小学信息技术教研计划

1 / 28小学信息技术教研计划小学信息技术教研组工作计划本学期小学信息技术教研组工作继续坚持以教育科研为先导，致力于教学改革的研究。为发挥我校信息技术学科教研组在新课程改革中的研究、指导和辐射作用，认真开展小学信息技术的教学研究示范、教学督导调研、教学检查评估、教学质量分析、教师培训和教学常规管理等工作，全面提高义务小学信息技术质量，为了更好地协助各学科开展学科教研活动，使教研活动能正常、有序、高效地开展，从而增进教师之间的交流与学习，全面提高信息技术教师的教育教学水平和业务技能水平，特制定本计划。一、充分利用学校先进的教育条件，切实抓好教学工作。1、认真上好每一节课，做到课前有准备、课堂有作业，课后有教学反思。2、向本工作组成员推荐可学习、借鉴的先进经验、文章等。2 / 283、定期开展教研活动，要求活动小型多样，针对性强，注重实效。每次活动做好书面记载，活动后有总结。初步计划本学期开展如下活动：小组讨论“如何抓好各年级学生的信息技术教学”？成立校电脑制作学生兴趣小组。着力推进学校电脑制作学生兴趣小组活动的开展与深入。交流自己在课后学习或研究本学科教学时的心得、体会。教师互相听课，共同改进教学方法。教师总结一学期的教学得失，共同创新下学期的工作。4、做好专用教室的使用记载和卫生工作。5、加强校园网络其它电教设备的维护，随时确保教师电脑、学校机房，多媒体教室、电子备课室电教设备的正常使用。6、做好电教资料的分类、整理、归档等管理工作。3 / 28二、为激发学生学习计算机的兴趣，培养其运用计算机的能力，组织开展各项活动。1、开展以学生为主的校级竞赛活动。开展低年级学生的打字比赛。目的是培养学生学习的积极性，同时通过集中训练使学生进一步掌握对 WORD 的运用。开展八级学生幻灯片的比赛。通过比赛不仅能让学生熟练运用 POWERPOINT 这一软件，这能培养学生课后自主学习的能力。2、开展学生作品展览活动。平时，任课教师做好学生作品的收集整理工作。三、配合学校做好信息技术与教育方面的各项工作。1、积极配合其他学科开展的各项竞赛活动。2、学校网页及时更新，不断改进，使教育信息网站成为我4 / 28校教育系统贯彻教育方针，追踪教育动态，介绍新人新事的一个媒体，成为广大教育工作者了解教育形势、交流教育经验的空间，服务社会的一个纽带。3、定期组织教师现代信息技术培训，不断提高广大教师运用现代教育手段的意识和水平。信息技术教研计划(20162016 年第一学期)一、指导思想：新的学期，教研组成员将认真学习信息技术课程标准，确立“以学生发展为本的教学理念，并以此指导教学、教改和教研工作。为了进一步深化信息技术教学改革，提高教学质量，对课堂进行重新建构。同时把培养学生良好学习习惯作为信息技术教学、教研的突破口，让信息技术的课堂充满阳光，走出一条具有古小特色的信息技术“阳光教育”之路。二、工作要点及措施：5 / 281、在上学期的基础上，继续完善确立小学信息技术课四、五年级信息技术习惯培养的目标体系、操作体系、和评价体系。按小学信息技术课课程标准要求，从知识、技能、情感三大领域建构信息技术习惯目标体系。在信息技术教学、教研过程中，按照信息技术学科特点构建小学信息技术良好习惯培养的操作体系和评价体系。2、 深入课堂研究和个教育的研究。本学期，围绕教研中心及学校统一教学工作部署，重点组织教师围绕信息技术教材加强教研活动，学习教育教学理论，学习有关信息技术教改方面的文章。针对个教育的理论进行研讨3、提高学生打字水平在上学期键盘歌和打字标准的基础上，进一步研究打字技术技巧，在搜狗输入法上深入研究，提高工具使用效率。在学生自身的键盘和记忆方面深入探讨，切实提高学生打6 / 28字的整体成绩。4、研究分层教学和小组教学，提高教学质量在学习汇总针对后进学生和不同学生间的巨大差距，研究如何缩短学生间的差距，提高整体水平的同时，加强拔尖鼓励后进。学习比较成熟的分层教学中已经取得的好经验和做法，提高教师的业务水平。黄凤山小学 20162016 学年度第一学期信息技术教研组工作计划一、指导思想以信息技术课程教学为重点，培养学生的信息素养，使学生具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的基本能力，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息化社会的学习、工作打下必要的基础。二、任务目标：7 / 281、组织本学科教师进一步加强理论学习更新教育教学观念，继续抓好教学常规的落实。以生为本，以学为本，一切为学生的学习着想。2、加强学生信息技术基础知识的学习和基本技能的训练上好每一堂信息技术课 。3、积极参与各级各类的评比活动，努力提升教学实践水平和教学理论水平。4、积极搜集、整理各种教学资源，加强学校资源库的建设。5、为全校的电脑做好后勤服务工作，保证正常的教学和办公环境。 6、努力做好信息技术课外兴趣小组的辅导。 三、主要工作安排： 教学教研：1、积极开展教研活动，学习新课程改革精神，学习和探索任务驱动和小组间互相协作的教学理论，并在实践中摸索；2、认真备课，加强对教材的研究和探讨，针对学生实际情况进行授课，8 / 28运用先进的教育教学理念和手段，上好每一课；3、身为信息技术教师，要发挥本教研组的工作作风，互相之间要进行学习与交流，从而提高每一位信息技术教师的技术水平，并很好地将本学科融入到其他学科；4、组织本教研组教师互相听课评课，激发学生自主学习、协作探索，切实提供课堂0 分钟效率，学习其他乡镇学校教师的先进教学方法，提高自身教学水平；5、加强理论学习，围绕新课程确立主题；6、扎实开展校本教研，努力构建高效课堂。坚持向教研要质量的信念，全面提高教研质量， “做真教研、研究做真” 。业务培训根据不同层次，对本学科教师进行计算机方面的基础知识培训和网页制作培训，提升各学科教学方法的更新，合理运用校园网平台，进行教学业务交流和资料共享服务，加9 / 28强各教研组通力合作，互免互进，提高教学质量。四、具体工作安排 二月份1、组织本组教师进行集体备课。2、认真组织参加青年教师基本功比赛活动。 3、进行组内听评课活动。 三月份结合教研室的工作，积极开展以“基于课例研究，打造高效课堂”教学活动。四月份继续进行听评课活动。通过观看录像课，相互研讨，针对课例进行交流，并接结合课例进行有针对性的上课，并相互评课。五月份10 / 281、结合教研室的工作，进行教学资源库建设。2、按学科分册收集整理教学设计、课件和检测试题，使教育资源共享共建。六月份1、组织期末复习，做好质量检测； 2、写好教研组工作总结。20162016 学年度第二学期小学信息技术教研组工作计划太白县黄凤山小学2016 年信息技术学科教研活动安排一、河南省第十届小学信息技术优质课教学评比活动及优秀课例展示 参评对象11 / 28全省小学在职从事小学信息技术教育教学工作 3 年以上的教师和教研员。 参评内容从现行小学信息技术课程教材中选择一节课，进行一个课时的课堂教学并录像制成光盘；并根据该节课内容，提供该课的完整教案。评比过程第一阶段：市级评选。各市认真组织本市的评选活动，按省一、二、三等奖分配名额，将相关材料报省基础教研室。第二阶段：省级评定。由省基础教研室组织专家评委会对各市上报的一、二等奖进行复评，经过说课、答辩、评审，从中评选出一等奖 28 名，其中前 10 名进行课堂教学观摩。报送材料各省辖市、省直管县、重点扩权县，于 2016 年 5 月 20 日前，按下列要求将有关材料报送省基础教研室小学信息技12 / 28术学科。各地按指标推荐参评省级三等奖以上的课例，需要提交课例教案、优质课参评表、优质课排序表各一份。参评一、二等奖的需提交课堂教学录像光盘。所有纸质材料一律用 A4 纸打印，要填写准确完整，并按要求加盖公章。同时要求一并上报与纸质材料相应的电子文档。二、河南省小学信息技术与小学语文整合“汉之星”教学大赛及示范课展示 参加对象全省小学在职从事小学信息技术教育教学和小学语文教学工作 3 年以上的教师和教研员。比赛方式 现场说课与答辩。比赛办法及时间安排第一阶段：各市认真组织本市的选拔活动，按省分配名额，将相关材料报省13 / 28基础教研室。第二阶段：省基础教研室组织专家评委会，经过说课、答辩，进行评审。从中评选出前 40 名，其中前 10 名进行课堂教学示范。报送材料各省辖市、省直管县、重点扩权县，于 2016 年 4 月 20 日前，提交按指标选拔出的参赛选手的相关信息表和说课教案的纸质稿和电子稿各一份。纸质材料一律用 A4 纸打印，要填写准确完整，并按要求加盖公章。报送省基础教研室小学信息技术学科。三、小学信息技术教师优秀教学论文、优秀教学课件评选 内容要求优秀论文：切合课程标准，体现新课程理念，突出创新教育。与教学实践紧密结合，注重针对性和实用性。坚持独创，严禁抄袭，不能出现政治性、知识性错误。引文及参14 / 28考文献统一在论文末注明。论文字数不少于 2000 字。优秀课件：小学教师运用信息技术设计创作的用于学科教学的辅助软件和教学课件，能较好体现信息技术对学科教学的辅助作用，有效解决学科教学中的重点和难点问题。符合新课程标准要求，媒体应用得当，设计合理，效果突出。坚持独立设计创作，严禁抄袭，不能出现政治性、知识性错误。引用的资料和素材在说明中注明。课件大小不超过 100MB。评选办法各省辖市、省直管县、重点扩权县在初评的基础上，按名额分配表推荐优秀论文、优秀课件参加全省评选。省基础教研室将组织专家评委，按照各地上报优秀作品总数的30%、50%、20%比例，分别评选出一、二、三等奖。凡发现有抄袭行为的论文与课件，一经查实，将取消评选资格。报送材料1每篇论文报送纸质文稿一份，用 A4 纸打印，同时上报电子文档一份。15 / 282参评课件应包括：执行文件；源文件；说明文件。课件运行如需安装，应同时提供能将原文件完全卸载的反安装工具。3各省辖市、省直管县、重点扩权县对参评论文、课件分类汇总后填报“论文、课件汇总表” ，刻录光盘。于 2016年 5 月 20 日前随纸质文稿一并上报省基础教研室小学信息技术学科 410 房间。四、学生电脑制作评选 参加对象 全省小学在校学生。 参赛作品类型及要求内容：电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页等。要求：独立设计并创作。指导教师可以给予适当的启发和技术指导，但不能直接动手帮助学生完成作品制作；每件作品限报 1 名指导教师；严格杜绝弄虚作假，一经发现，即取消该作品参评资格。评选办法16 / 28各省辖市、省直管县、重点扩权县在初评的基础上，按名额分配表推荐优秀作品参加全省评选。省基础教研室将组织专家评委，严格按照优秀作品总数的 30%、50%、20%比例，评选出一、二、三等奖。作品报送各省辖市、省直管县、重点扩权县对参评作品分类汇总后填报“学生电脑制作汇总表” ，刻录光盘。于 2016 年 5 月20 日前随纸质文稿一并上报省基础教研室小学信息技术学科 410 房间。五、 “汉之星”应用、创新、展望学术论文及电子作品评选 参评对象1开展“汉之星”教学与研究单位的教研员、教师和学生。2对“汉之星”教学与研究有兴趣的其他人员。 参评内容 1论文 论文范围“汉之星”教学与研究论文可以从“汉之星”教学与研究的经验及总结， “汉之星”培训组织、教学方法的经验和创新， “汉之星”科学性、实践性、社会性的研究与探讨，17 / 28“汉之星”发展的展望等方面进行写作。论文要求论文应突出科学性、真实性、实效性。要理论联系实际，题目简短、明确，论点集中、鲜明，论据充分，语言规范、流畅，引文或参考书须注明出处。论文字数不少于 2000 字。标题用小二号黑体，标题下方居中位置用四号楷体注明所在单位和作者，正文前的“摘要”和“关键词”内容用五号楷体，正文用小四号宋体。独立完成，严禁抄袭。 2电子作品制作适应学生学习特点的游戏式、活动式为主的教学课件或软件，参评作品要求创新性、实用性，严禁抄袭。作品大小不超过 200MB。作品报送18 / 28各省辖市、省直管县、重点扩权县对参评论文及电子作品分类汇总后填报“汉之星的应用、创新、展望学术论文及电子作品汇总表” ，刻录光盘。于 2016 年 5 月 20 日前随纸质文稿一并上报省基础教研室小学信息技术学科 410 房间。六、纵横码的应用、创新、展望学术论文及电子作品评选 参评对象1开展纵横信息数字化学习与研究课题实验的子课题单位的教研员、教师和学生。 2对纵横信息数字化学习与研究有兴趣的其他人员。 参评内容 1论文 论文范围纵横码推介实践的经验及总结；不同版本纵横输入法、纵横码软件技术优越性的论证；纵横码培训组织、教学方法的经验和创新；纵横码科学性、实践性、社会性的研究与探讨；在课题实验活动中如何激发学生的探索兴趣，引导学生发现问题、解决问题、感受成功的快乐的展望等。论文要求论文应突出科学性、真实性、实效性。要理论联系实际，19 / 28题目简短、明确，论点集中、鲜明，论据充分，语言规范、流畅，引文或参考书须注明出处。论文字数不少于 2000 字。标题用小二号黑体，标题下方居中位置用四号楷体注明所在单位和作者，正文前的“摘要”和“关键词”内容用五号楷体，正文用小四号宋体。独立完成，严禁抄袭。 2电子作品制作适应学生学习特点的游戏式、活动式为主教学课件或软件，参评作品要求创新性、实用性，严禁抄袭。作品大小不超过 200MB。作品报送各省辖市、省直管县、重点扩权县对参评论文及电子作品分类汇总后填报“纵横码的应用、创新、展望学术论文及电子作品汇总表” ，刻录光盘。于 2016 年 5 月 20 日前随纸质文稿一并上报省基础教研室小学信息技术学科 410 房间。七、以上六项活动均由河南省基础教育教学研究会承办。20 / 28八、召开 2016 年河南省小学信息技术研讨会。九、召开 2016 年纵横信息数字化学习研究教学实验课题研讨会。 附一河南省小学信息技术优质课评比活动名额分配表2016 年信息技术学科教研活动安排一、河南省第十届小学信息技术优质课教学评比活动及优秀课例展示 参评对象全省小学在职从事小学信息技术教育教学工作 3 年以上的教师和教研员。 参评内容从现行小学信息技术课程教材中选择一节课，进行一个课时的课堂教学并录像制成光盘；并根据该节课内容，提供该课的完整教案。报送材料21 / 28各中心校，于 2016 年 5 月 1 日前，按下列要求将有关材料报送至县教研室办公室杜老师处。各地按指标推荐参评省级三等奖以上的课例，需要提交课例教案、优质课参评表、优质课排序表各一份。参评一、二等奖的需提交课堂教学录像光盘。所有纸质材料一律用 A4 纸打印，要填写准确完整，并按要求加盖公章。同时要求一并上报与纸质材料相应的电子文档。二、河南省小学信息技术与小学语文整合“汉之星”教学大赛及示范课展示 参加对象全省小学在职从事小学信息技术教育教学和小学语文教学工作 3 年以上的教师和教研员。比赛方式 现场说课与答辩。比赛办法及时间安排第一阶段：各校认真组织本次的选拔活动，将相关材料报22 / 28县教研室办公室杜老师处。 报送材料各省辖市、省直管县、重点扩权县，于 2016 年 4 月 15 日前，提交按指标选拔出的参赛选手的相关信息表和说课教案的纸质稿和电子稿各一份。纸质材料一律用 A4 纸打印，要填写准确完整，并按要求加盖公章。报送县教研室办公室杜老师处。三、小学信息技术教师优秀教学论文、优秀教学课件评选 内容要求优秀论文：切合课程标准，体现新课程理念，突出创新教育。与教学实践紧密结合，注重针对性和实用性。坚持独创，严禁抄袭，不能出现政治性、知识性错误。引文及参考文献统一在论文末注明。论文字数不少于 2000 字。优秀课件：小学教师运用信息技术设计创作的用于学科教学的辅助软件和教学课件，能较好体现信息技术对学科教学的辅助作用，有效解决学科教学中的重点和难点问题。23 / 28符合新课程标准要求，媒体应用得当，设计合理，效果突出。坚持独立设计创作，严禁抄袭，不能出现政治性、知识性错误。引用的资料和素材在说明中注明。课件大小不超过 100MB。评选办法各省辖市、省直管县、重点扩权县在初评的基础上，按名额分配表推荐优秀论文、优秀课件参加全省评选。省基础教研室将组织专家评委，按照各地上报优秀作品总数的30%、50%、20%比例，分别评选出一、二、三等奖。凡发现有抄袭行为的论文与课件，一经查实，将取消评选资格。报送材料1每篇论文报送纸质文稿一份，用 A4 纸打印，同时上报电子文档一份。2参评课件应包括：执行文件；源文件；说明文件。课件运行如需安装，应同时提供能将原文件完全卸载的反安装工具。24 / 283各省辖市、省直管县、重点扩权县对参评论文、课件分类汇总后填报“论文、课件汇总表” ，刻录光盘。于 2016年 5 月 1 日前随纸质文稿一并上报县教研室办公室杜老师处。四、学生电脑制作评选 参加对象 全省小学在校学生。 参赛作品类型及要求内容：电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页等。要求：独立设计并创作。指导教师可以给予适当的启发和技术指导，但不能直接动手帮助学生完成作品制作；每件作品限报 1 名指导教师；严格杜绝弄虚作假，一经发现，即取消该作品参评资格。评选办法各省辖市、省直管县、重点扩权县在初评的基础上，按名额分配表推荐优秀作品参加全省评选。省基础教研室将组织专家评委，严格按照优秀作品总数的 30%、50%、20%比例，评选出一、二、三等奖。25 / 28作品报送各省辖市、省直管县、重点扩权县对参评作品分类汇总后填报“学生电脑制作汇总表” ，刻录光盘。于 2016 年 5 月1 日前随纸质文稿一并上报县教研室办公室杜老师处。五、 “汉之星”应用、创新、展望学术论文及电子作品评选 参评对象1开展“汉之星”教学与研究单位的教研员、教师和学生。2对“汉之星”教学与研究有兴趣的其他人员。 参评内容 1论文 论文范围“汉之星”教学与研究论文可以从“汉之星”教学与研究的经验及总结， “汉之星”培训组织、教学方法的经验和创新， “汉之星”科学性、实践性、社会性的研究与探讨，“汉之星”发展的展望等方面进行写作。论文要求论文应突出科学性、真实性、实效性。要理论联系实际，26 / 28题目简短、明确，论点集中、鲜明，论据充分，语言规范、流畅，引文或参考书须注明出处。论文字数不少于 2000 字。标题用小二号黑体，标题下方居中位置用四号楷体注明所在单位和作者，正文前的“摘要”和“关键词”内容用五号楷体，正文用小四号宋体。独立完成，严禁抄袭。