《壶口瀑布》教学设计范文

壶口瀑布壶口瀑布 教学设计范文教学设计范文 教材剖析 壶口瀑布 中壶口瀑布先声夺人 气势磅礡的魄力以及水雾幻化 出的彩虹 诱发了作者汹涌的豪情 表达了作者非常热爱祖国 非 常酷爱锦绣山水的真挚感情 课文分四个部份 第一部份 一 三自然段 写人们还没看到壶口瀑布 却被它先声夺人的响声所震动 第二部份 四 六自然段 写壶口瀑布魄力壮观 催发了作者的顿悟 第三部份 第七 自然段 写了壶口的构造 第四部份 八 10自然段 写作者从黄河及壶口获得的真传 并被它沉醉 教学目的 1 知识与妙技 一 学会十二个生字 累积好词佳句 二 能正确 流利 有情感的诵读课文 背诵课文末了三个自然段 三 理解课文内容 领会作者在笔墨中流淌出的思惟情感 感受黄 河的魄力 祖国江山的绚丽 以及黄河厚重的文化和民族精神的象 征意义对中华儿女的鼓励作用 四 深切体会几处含意深入而且有奇特的表达法子与结果的句子和 词语 认识作者是若何应用排比句的 2 进程与法子 1 充沛预习 收集资料 累积感受和体验 2 初读 总体感知 认识课文大抵内容 3 精读 抓重点段落和文句 体会文中营建的壶口瀑布的形象和蕴涵 的赞颂与沉醉之情 学习作者的表达法子 4 情味读 转达自己的感受和感情 5 总结 回归总体 拓展延长 升华感情 3 感情 态度与价值观 培育酷爱大自然 热爱祖国河山和文化历史的美妙情怀 教学重难点 1 理解课文内容 领会作者在笔墨中流淌出的思惟情感 感受黄河的 魄力 祖国江山的绚丽 以及黄河厚重的文化和民族精神的象征意 义对中华儿女的鼓励作用 2 深切体会几处含意深入而且有奇特的表达法子与结果的句子和词语 认识作者是若何应用排比句的 教学准备 部署预习 收集有关壶口瀑布的资料 累积感受与体验 教学进程 小我特点补白 第一课时 教学目的 1 学习生字词 2 总体感知 3 学习一 七自然段 认识壶口瀑布的特色 感受作者的赞颂之情 教学重难点 抓重点段落和文句 体会文中营建的壶口瀑布的形象 和蕴涵的赞颂与沉醉之情 教学进程 1 发言导入 揭露课题 1 地图展现黄河的全貌图和壶口瀑布的位置 与门生一块儿交换相干 的资料信息 2 同砚们 飞流直下三千尺 疑是银河落九天 是李白 望庐山瀑 布 的感受 那末壶口瀑布是怎么样的魄力 又何以征服无数的心 灵的呢 今日 咱们就一起来学习课文 壶口瀑布 3 板书课题 齐读课题 2 初读 学习生字词 总体感知 1 自由读文 学习生字词 2 默读 思索 环绕 壶口瀑布 课文写了些甚么 3 精读 感受壶口瀑布的特色 1 自读课文一 七自然段 勾勒表现壶口瀑布特色的语句 2 小组交换商讨 把你勾勒的语句读给其他同学听一听 然后商讨这 些语句表现了壶口瀑布的甚么特色 3 面临如许的瀑布 你有怎么样的感受 过渡 作者又有怎么样的感受呢 下节课 咱们继续学习 4 部署讲堂功课 1 写生字词 2 有情感诵读课文 第二课时 教学目的 1 理解课文内容 领会作者在笔墨中流淌出的思惟情感 感受黄河的 魄力 祖国江山的绚丽 以及黄河厚重的文化和民族精神的象征意 义对中华儿女的鼓励作用 2 深切体会几处含意深入而且有奇特的表达法子与结果的句子和词语 认识作者是若何应用排比句的 教学重难点 理解课文内容 领会作者在笔墨中流淌出的思惟情感 感受黄河的魄力 祖国江山的绚丽 以及黄河厚重的文化和民族 精神的象征意义对中华儿女的鼓励作用 教学进程 1 承上起下 导入 1 回首上节课内容 说说壶口瀑布有哪些特色 2 面临先声夺人 魄力壮观 构造奇特的壶口瀑布 作者又有怎么样 的感受呢 今日 咱们继续学习 2 精读 由景悟情 1 带着上述题目 自由读八 10自然段 2 交换反馈 学习第八自然段 自读第八自然段 画出作者每次看到黄河时的差别感受的句子 读了这些判然不同的刻画 你有怎么样的感受 作者曾屡次看到过黄河 为何说 从今日起 我才称得上真正的 黄河的子孙 呢 让门生理解感受 无坚不摧 无往不胜 坚韧坚 强是咱们中华民族的魂 是鼓励咱们 敦促咱们奋勇向前的壮大气 力 壶口瀑布的雄健磅礴正表现了这1气力 它让作者热血为之沸腾 以是 作者说 从今日起 我才称得上真正的黄河的子孙 哪一句表达了作者已读懂了壶口瀑布包含的雄厚内在 找出来读一 读 说说你的领会 并谈谈此句表达上有甚么特色 它的威力在 怂恿 它的雄风在 咆哮 它的精神在 明灭 排比句内容上 一层层深切 读起来有魄力 有韵律美 使表达的感情抒发地酣畅 淋漓 指点情感诵读 你从这母亲河的魂魄中吸取了甚么养分 把你的感 受读出来吧 学习九 10自然段 回忆壶口瀑布的魄力 回味它包含的精神气力 让我们再次面临 壶口 你又有怎么样的感受 自由说 作者又是怎么样的感受 读九 10自然段 说说 醉 字的含意 因黄河雄厚的内在 使一代代中 华儿女为之羡慕 神往和崇尚 从中获得精神气力或灵感 因此沉 醉倾倒或陷溺 沉醉在快活的享受里 情感诵读九 10自然段 读出沉醉之情 3 总结 回归总体 学习表达法子 1 回首课文环绕 壶口瀑布 写了些甚么 说说壶口瀑布给你留下了怎 么样的印象 2 作者是应用怎么样的表达使你对