长度和时间的测量导学案

芦台三中 八年级 物理学科导学案 课题 1 1 1 1 长度和时间的测量长度和时间的测量 课型 新授课新授课 主备 审核 时间 班级 姓名 学号 使用说明使用说明 预习课本第 10 14 页 用红笔勾画出重点 标记出疑点 在 充分预习的基础上 独立认真完成学案 鼓励提前在组内及组间进行相互讨论 研究或请教老师 以备上课时展示和质疑 学习目标 学习目标 会使用适当的工具测量长度和时间 知道测量有误差 了解误差和错误的区别 能通过日常经验 物品或自然现象粗略估测长度和时间 了解计量长度和 时间的工具及其发展变化的过程 学习重难点 学习重难点 重点 重点 正确使用测量工具测量长度和时间 难点 难点 正确记录测量结果 误差和错误的区别 导学方法 导学方法 实验观察法 讨论法 实验法 导学过程导学过程 课前预习案 课前预习案 课前预习 教材导读课前预习 教材导读 你准备好了吗 阅读教材 P10 P14的内容 并完成 下列填空 如果你觉得还有需要补充的内容和疑问 请记录下来 预备课上组内 交流 学生阅读教材 查阅资料 完成以下内容 小组长课前检查 1 用尺子量出 P10左边帽檐直径 AB 和高度 CD 右图中中心两个圆的直径 我们的视觉总是可靠吗 2 长度单位 1 国际主单位 符号是 2 比米大的单位有 比米小的单位有 等 3 换算关系 1km m 1m dm cm mm um nm 1cm m 1um m 1nm m 4 实际观察一下你的刻度尺上的 1mm 1cm 1dm 1m 的长度 在头脑中 形成清楚的印象 用你的身体 手指 手臂等 展示出这些长度 你的大拇指 的宽度大约是 cm 你的身高大约是 m 合 cm 你的手掌宽度大约 是 cm 合 dm 3 长度测量工具 1 测量长度的工具有 2 刻度尺的使用方法 会看 使用前要注意观察它的 和 会放 测量时尺要沿所测长度 尽量靠近被测物体 不利用磨损的零刻度 线 会读 读数时视线要与尺面 在精确测量时要估读到分度值的 下一位 会记 测量值是由 和 组成 测量结果的最后一位是 值 包括估计值在内的测量值称为有效数字 4 时间单位 1 时间国际单位是 符号 常用单位有 2 时间单位换算 1h min s ms 5 时间测量工具 6 认识停表 如图 1 1 7 甲 P14 所示 长的指针是 针 短的是 针 长针转动一圈是 该停表的分度值是 量程是 7 误差 1 概念 2 误差产生的原因 3 减小误差的方法 4 误差与错误的区别是 误差 错误 错误是可以避免的 误差只能 尽量 但不能 预习等级评价预习等级评价 组长签字组长签字 课内探究案课内探究案 一 自主学习 交流预习情况 小组交流讨论 解决不了的问题由组长汇一 自主学习 交流预习情况 小组交流讨论 解决不了的问题由组长汇 总 总 二 新课引入 激发情趣二 新课引入 激发情趣 学校每年都举行田径运动会 田径赛分为田赛和径赛两类 在田赛中通常 以距离的长短来论成绩 这就要进行长度的测量 如图甲所示 在径赛中通常 以时间的长短来论成绩 这又要进行时间的测量 如图乙所示 请大家思考 时间和长度的测量用到哪些工具 这些工具如何使用呢 三 探究新知 三 探究新知 板块一 长度的单位板块一 长度的单位 1 国际单位制 在国际上要进行交流应该有一个国际公认的测量标准作为 比较的依据 这个公认的我们称之为国际单位的用 SI 表示 2 国际单位制中 长度的主单位是 m m 常用单位有千米 分米 厘米 毫米 微米 纳米 3 主单位与常用单位的换算关系 1 1 km m 1m dm 1dm cm 1cm mm 1mm m 2 各单位间关系 kmmdmcmmm m nm 1000 10 10 10 1000 1000 3 10 4 长度估测 黑板的长度 2 5 课桌高 0 75 铅笔芯的直径 1 篮球的直径 24 指甲宽度 cm 手掌的宽度 dm 一只新铅笔长度 dm 墨水瓶高度 cm 中学生身高 m km m mm m nm dm cm mm m 板块二 长度的测量板块二 长度的测量 1 长度的测量是物理学 最基本的 测量 也是进行科学探究的基本技能 长度测量的常用的工具是 2 测量工具 常用工具 其他测量工具 3 刻度尺的正确使用方法 测量前 三看 a 零刻线 b 分度值 c 量程 量程是指一次所能测量的最大长度 如图所示的刻度尺的量程为 cm 分度值是指两相邻刻度线所表示的长度 如图所示的分度值为 测量时 五会 a 会选 选择 的刻度尺 b 会放 刻度尺的位置要放正 不能歪斜 刻度尺较厚时 刻度线应紧贴 被测物体 零刻度线磨损的 应以某一刻线为 零点 读数时再减去零点前 的数字 图甲 图乙 图丙 图丁 c 会看 读数时 视线应与尺面 d 会读 除读出最小刻度以上各位数字外 还应估读到分度值的 e 会记 记录的测量数据 包括 和 没有单位的数值是毫无 意义的 右图所示的刻度尺分度值是 1mm 我们在读数时应该估计到分度值的 即 0 1mm 方法是在头脑中把最小分度值 1mm 分成 10 份 看一下现在物体的边缘所对应 的约是多少 如图 准确值是 cm 估计值 是 cm 读数应该是 cm 4 练习使用刻度尺测量长度 测量作业本和物理课本的长和宽 将结果填 在 P12的表格中 5 注意事项 a 尺边对齐被测物体 放正重合不歪斜 b 视线与尺面垂直 看清大格小格数 c 估读到分度值的下一位 多次测量取平均值 6 长度测量的特殊方法 累积法 把数个相同的微小量放在一起进行测量 再将测量结果除以被 测量的个数就得到一个微小量的长度 化曲为直法 用线或细绳沿着曲线绕上一周 作好两端的记号或割除多 余部分 然后轻轻地拉直 放在刻度尺上量出线或细绳的长度 即为所测曲线的长度 滚轮法 用一轮子沿曲线或直线滚动 记下轮子滚动圈数 测出轮子直径算出周长 用轮子周长乘以圈数就得到这一曲线或 直线的长度 辅助工具法 用直角三角板 如右图所示 板块三 时间的测量板块三 时间的测量 提出问题 你知道的测量时间的工具和时间单位有哪些 时间单位之间的 换算关系是怎样的 交流总结 1 时间单位 在国际单位制中 时间的单位是秒 符号为 s 除了 秒 之 外 常用单位还有小时 符号 h 分钟 符号 min 它们之间的换算关系是 1h 60min 1min 60s 1h 3600s 2 计时工具 生活中使用的各种石英钟 电子手表 运动场和实验室常用 机械停表 电子停表 3 分组实验 1 练习停表的使用 如何开启 停止 归零 如何读数 2 用停表测量脉搏跳动 10 次所用时间以及 1min 内脉搏跳动的次数 4 知识拓展 日晷 沙漏 板块四 误差板块四 误差 由于受所用的仪器 测量方法的限制和测量者的不同 所以测量值和真实 值之间必然存在差别 测量值和真实值之间的差别叫做误差 误差是不可避免 的 交流讨论 减小误差有哪些方法 错误与误差有什么不同 归纳总结 1 减小误差的方法 多次测量求平均值 选用精密的测量工具 改进测量减小误差的方法 多次测量求平均值 选用精密的测量工具 改进测量 方法 方法 2 2 错误与误差不同 错误是可以避免的 而误差是不可避免的 错误与误差不同 错误是可以避免的 而误差是不可避免的 四 课堂小结 四 课堂小结 小结本节课学到的知识与技能 过程与方法 五 总结反刍 当堂检测五 总结反刍 当堂检测 1 以下数据中 最接近一间普通教室天花板距该教室地面的高度的是 A 5 5m B 3 5m C 2 0m D 1 5m 2 下列各过程经历的时间最接近 1s 的是 A 人眼睛迅速一眨 B 人心脏跳动一次 C 人正常呼吸一次 D 人打一个呵欠 3 一个皮尺 用力拉伸后去测量课桌的长度 则测量的结果比真实值 A 偏大 B 偏小 C 相等 D 无法判断 4 下列有关误差的说法中 正确的是 A 多次测量取平均值可以减小误差 B 误差就是测量中产生的错误 C 只要认真测量 就可以避免误差 D 选用精密的测量仪器可以消除 误差 5 用刻度尺测量一物体长度 如图 正确的是 6 小明用刻度尺和三角板按下图所示的方法测量一枚纽扣的直径 该刻 度尺的分度值是 mm 纽扣的直径是 cm 7 如图所示机械停表读数是 min s 六 拓展延伸 能力提高六 拓展延伸 能力提高 8 有六名同学 使用同一把刻度尺测量同一作业本的长度 六次测量记录 是 L1 18 85cm L2 18 83cm L3 18 28cm L4 18 81cm L5 18 82cm L6 18 805cm 1 这把刻度尺的分度值是 2 其中一位同学的记录结果错误的是 3 一位同学测量结果错误的是 4 这本作业本长度是 9 一位同学在实验室里测量一物体的长度 测量结果是 5 37cm 那么他用 的测量工具是 A 能准确到 1mm 的刻度尺 B 能准确到 0 1mm 的游标卡尺 C 能准确到 0 01mm 的螺旋测微器 D 不能判定用的是什么测量仪器 10 如图所示 用A B两刻度尺测同一木块的边长 就分度值而言 尺精密些 就使用方法而言 不正确 11 如下图所示 用刻度尺和三角板测量一个圆柱体直径 其中