那片绿绿的爬山虎语文教案

课题26 那片绿绿的爬山虎课时2 课时备课时间 2015 11 16 教材 与学 情分 析 这篇课文是作家肖复兴在 1992 年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文 章 回忆了 1963 年叶圣陶先生给 我 批改作文 并请 我 到他家 做客 使 我 受益匪浅的成长经历 表现了叶圣陶先生对文一丝不苟 对人平易真诚 堪称楷模的文品和人品 这篇课文的篇幅较长 含义比较深刻的句子比较多 这样的文章对 刚刚升入四年级的学生来说很有难度 学生对课文的理解 往往停留在 文字表面 对文中含义深刻的语句不容易理解 对文中所表现的叶老关 爱下一代的精神也缺少深刻的感受 基于此 我想理解文中含义深刻的 句子和感受叶老认真的态度 以及对下一代的关爱就是教学难点 感受 叶老的人品和学习修改作文的方法 就是教学重点 教学中力图通过多 种形式的读 不同内容的对比 补充课外资料 自主练习修改句子中的 问题等方法突出教学重点 突破教学难点 目标 与重 难点 目标 1 能正确读出 推荐 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 曲 线 春风拂面 映入眼帘 等词语 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 3 理清课文思路 理解 我虽然未见叶老先生的面 却从他的批改 中感受到他的认真 平和以及温暖 如春风拂面 这个含义深刻的句 子 4 初步学习修改作文的方法 感受叶老的认真 平和 5 联系上下文体会文中含义深刻的句子 背诵喜欢的部分 6 理解课文题目和内容之间的联系 7 了解叶圣陶先生的人品与文品 感受作者对叶老的思念 敬重与 感激之情 体会学作文应先学做人的道理 重点 1 理解 我虽然未见叶老先生的面 却从他的批改中感受到他的认 真 平和以及温暖 如春风拂面 这个含义深刻的句子 2 了解叶圣陶先生的人品与文品 感受作者对叶老的思念 敬重与 感激之情 体会学作文应先学做人的道理 3 能联系上下文体会 在我的眼前 那片爬山虎总是那么绿着 这个含义深刻的句子 难点 1 初步学习修改作文的方法 认识两个修改符号 并能运用其修改句 子中的问题 2 理解课文题目和内容之间的联系 教学 准备 1 学生练习朗读 背诵第 6 课 爬山虎的脚 了解有关爬山虎的知 识以及叶圣陶的生平 2 教师准备自制多媒体课件及字词卡片 一张画像 的修改稿 搜 集有关资料 过程 设计 第一课时第一课时 一 揭示课题 激趣导入 刚才我们复习了 爬山虎的脚 今天我们要学习这篇课文也写到 了爬山虎 齐读课题 二 初读课文 整体感知 一 放声读课文 把字音读正确 语句读通顺 二 自学生字新词 同桌练习读准含有生字的词语 三 检查自学情况 1 开火车形式读词 2 自由读句子 翻到我的那篇作文 我一下子愣住了 映入眼帘的是红色的修改符 号和改动后增添的小字 密密麻麻 几页纸上到处是红色的圈 钩或直 线 曲线 3 指导 曲 在 曲线 这个词中的读音 4 自由读这两组词 想想第一组和第二组分别是写谁的 莫名其妙愣住意外 认真平和质朴 第一组写肖复兴 第二组写叶圣陶 四 理清课文结构 课文写了叶圣陶先生和 我 之间的哪两件事 怎么分成两部分 修改作文 1 5 邀请做客 6 10 三 细读课文 重点品味 一 出示自学提示 学生自学 默读课文第一部分 思考 拿到叶老为 我 修改的作文 我 看到了什么 有什么感受 二 全班交流 1 第三自然段 翻到我的那篇作文 我一下子愣住了 映入眼帘的是红色的修改符 号和改动后增添的小字 密密麻麻 几页纸上到处是红色的圈 钩或直 线 曲线 借助资料袋感受叶老为 我 修改了很多处 密密麻麻 指导朗 读 2 第四自然段 题目 一张画像 改成 一幅画像 我立刻感到用字的准确性 1 通过对比一 张 和一 幅 体会用字的准确 2 通过了解 删 字的造字过程 学会这个字 并体会这句话 的意思 怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢 叶老先生改成 怎么你 把几何课本的包书纸去掉了呢 3 借助多媒体课件的演示认识两个修改符号 4 师生合作读整段 5 通过课外资料的补充 有感情的朗读 体会叶老的认真 平 和以及温暖 3 第五自然段 这一篇作文写的全是具体事实 从具体实施中透露出对王老师的 敬爱 肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动 就不能 写得这样亲切自然 1 通过朗读明确写作文的两个要求 写具体事实 表达真情实感 2 鼓励学生质疑 体会叶老的评语树立了 我 写作的信心 四 整合课文 升华情感 通过填空练习 理清三 四 五自然段的思路 体会 我 的情感 变化 当翻到我的那篇作文时 我 一下子愣住了 当我仔细看了叶老的修改后 我 感受到他的认真 平和以及温暖 如春风拂面 当我看到叶老简短的评语后 我 树立了写作的信心 五 读写结合 练习修改 一 复习巩固两个修改符号 二 运用修改符号试着修改一句话 六 拓展延伸 提出问题 一 刚才你们修改的就是肖复兴 一张画像 中的句子 你们想知 道他在作文中都写了些什么吗 课下可以读一读 二 再看课题 第一件事中没有提到爬山虎 可题目是 那片绿绿 的爬山虎 这是为什么呢 下节课我们继续学习 解决这个问题 三 布置作业 第二课时第二课时 一 复习巩固 听写词语 二 回忆内容 深入理解 一 回忆上节课的内容 1 这篇课文主要写了谁和谁之间的哪两件事 2 叶老为 我 修改作文这件事 让 我 感受到了什么 3 叶老邀请 我 到他家做客 又给 我 留下怎样的印象呢 二 学习第二部分 1 出示自学提示 学生自学 默读课文第二部分 思考 我 应邀做客 叶老给 我 留下了怎样的印象 2 第 8 自然段 通过看文中插图 想象 朗读感受叶老平易近人 和蔼亲切 3 第 9 自然段 我们的交谈很融洽 仿佛我不是小孩 而是大人 一个他的老朋友 他亲切之中蕴含的认真 质朴之中包含的期待 把我小小的心融化了 以至不知黄昏的到来 通过朗读 补充课外资料 叶老和 我 谈话的内容 感受叶老 的亲切 质朴 4 第 10 自然段 1 理解词语 楷模 榜样 模范 叶老的人品 平易近人 真诚宽厚 作品 一丝不苟 写作极为认真 5 在叶老家 还有什么给 我 留下了深刻的印象 爬山虎 1 画出文中具体描写爬山虎的句子 再读一读 2 全班交流 刚进里院 一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘 夏日的燥热仿佛一下子 减去了许多 阳光都变成绿色的 像温柔的小精灵一样在上面跳跃着 闪烁着迷离的光点 落日的余晖染红窗棂 院里那一墙的爬山虎 绿得沉郁 如同一片 浓浓的湖水 映在客厅的玻璃窗上 不停地摇曳着 显得虎虎有生气 通过朗读 联系上下文的方法知道爬山虎因作者心情不同 时间的 变化 光线的变化 前后描写不同 6 叶老的谈话不仅给了 我 信心 还带给 我 怎样的收获呢 我好像知道了或者模模糊糊懂得了 作家就是这样做的 作家的作 品就是这么写的 联系课文内容填空 作家就是 作家的作品就是 三 整合课文 解决问题 1 结合重点句理解为什么以 那片绿绿的爬山虎 为题 2 小结 批改作文 邀请做客这两件事 给了肖复兴极大的影响 鼓舞着他努力学习 坚定了他的文学之路 3 学生有感情地朗读最后一段 四 拓展延伸 总结课文 一 我 15 岁时的那个夏天意义非凡 那个夏天以后会发生什 么事 补充肖复兴的相关资料 二 肖复兴没有忘记叶圣陶先生对他的教诲 没有忘记那片绿绿的 爬山虎 三 再读课题 布置作业 作业 设计 一 带着问题来读书 1 课文是 的文章 A 状物 B 写事 C 写景 2 我 到叶老家里去做客 次具体描写了叶老院中的爬山虎 分别 是 二 细读课文深感悟 我非常庆幸 自己第一次见到作家 竟是这样一位人品与作品都堪称楷 模的大作家 的确 这次做客 令作者 因为他不但学会了 而且学会了 所以文品和人品让 我 终生难忘 三 读语段 按要求回答问题 有一处 我记得十分清楚 怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢 叶 老先生改成 怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢 删掉原句中 包 这个 动词 使得句子干净了也规范了 而且 书皮 改成 包书纸 更确切 因为 书皮可以认为是书的封面 我虽然未见叶老先生的面 却从他的批改中感受到 他的认真 平和以及温暖 如春风拂面 1 干净 一词在短文中指 2 给下面句子填上合适的关联词语 A 删掉原句中 包 这个动词 使得句子干净了 也规范了 B 我 未见叶老先生的面 却从他的批改中感受到他的认真 平和 3 短文中画 的句子用了 的修辞手法 四 课内语段阅读 那天下午 天气很好 我来到叶老先生住的四合院 刚进里院 一墙 的爬山虎扑入眼帘 夏日的燥热仿佛一下了减去了许多 阳光都变成 的 像 的小精灵一样在上面跳跃着 闪烁着 的光点 1 按原文填空 2 用 画出短文中的比喻句 并说明把什么比作什么 板书 设计 附 板书设计 26 那片绿绿的爬山虎 叶圣陶 修改文章 一丝不苟 改 断 删 增 作品 请我做客 平易近人人品 给我印象 堪称楷模 教学 反思 那片绿绿的爬山虎 写了叶圣陶老先生给 我 修改作文和请 我 到 他家做客的两件事 文中虽写了爬山虎 但并不是课文的重点 通过与学生的 交流 让学生明确学习这篇课文的重点是学习修改作文的方法 懂得学作文应 先学做人 在明确学习的重点之后 我指导学生在课后资料袋中学习修改作文的方法 修改作文的方法 语句上的修改 这些都对学生的习作很有启迪 因而我把第 一课时的教学重点锁定在了这一部分的学习上 我先让学生找一找叶老先生用 了哪些方法来修改 我 的作文 再和学生一起来归纳一下方法 简化为四个 字 分别是 改 断 删 补 从而体会叶老先生修改作文的 认真态度 接下来 我来检查学生的预习情况 对于课文的朗读 特别是几句 长句子 比较拗口 我采用抽读形式 发现学生积极性很高 在这么久的语文 教学中 自己忽视了这一点 认为每天给时间孩子们去预习 应该读课文问题 不大 所以在教学中 很少花时间请学生一段一段地读 但是检查下来 很欣 喜地发现学生预习工作还是做的不错 当学生读完后我让学生自己去评 发现 孩子们听的很认真 而且在评时能及时地发现优缺点 其次检查 你读懂了什 么 作适当