酸和碱的复习夏红梅教学设计

教教 学学 设设 计计 科 目化学课题复习酸和碱 授课教师夏红梅单位莫旗兴仁中学 教材版本科教版课型复习课授课时间 课标及教 材分析 酸和碱是课标中一级主题身边的化学物质 二级主题生活中常见的化 合物中的内容 课标要求认识常见酸和碱的主要性质和用途 知道酸 和碱的腐蚀性 初步学会常见的酸和碱溶液的稀释 了解酸碱指示剂 和 pH 试纸检验溶液酸碱性的方法 知道酸碱性对人体健康和农作物生 长的影响 这部分内容教材分三节完成 第一节 溶液的酸碱性 第 二节 常见的酸和碱 第三节 酸和碱的反应 对于酸和碱的物理 性质 用途 特性做了简单介绍 重点内容是通过实验探究总结酸和 碱的通性 学情 分析 学生对酸和碱的知识有了初步认识 但还不够深入 对知识的理解整 合不全面 不系统 对个别反应原理 反应现象掌握还有一定的欠缺 教学 目标 1 认识常见酸和碱的主要性质和用途 知道酸和碱的腐蚀性 2 学会稀释浓硫酸的方法 3 了解酸碱酸性与酸碱度的关系 知道酸碱性对人体健康和农作物生 长的影响 教学重点认识常见酸和碱化学性质 教学难点总结酸和碱的通性 并运用所学知识解决具体问题 教法 学法 1 教法 讲授法 2 学法 自主学习法 讨论法 归纳法 教学准备学案 学习效果检测卷 教学过程设计意图 一 导课导课 明确目标明确目标 1 分钟 酸和碱是化学学科两类重要的物质 这两类物质的性质在今后学 习中会经常用到 为了使学习的知识更加系统 本节课我们来复 习酸和碱的知识 师 板书课题 明确本节学习 目标便于学生 有针对性的复 习 过渡 常见的酸有哪几种 常见的碱呢 我们学习一种化学 物质时主要从它的物理性质 化学性质及其用途三方面来学习 2 自主学习自主学习 约 10 分钟 自主学习范围内容 方法及要求 自主学习范围内容 方法及要求 有关这三种常见酸和两种常见碱的物理性质和用途 请同学们 打开教材 227 页 按教材顺序从前往后细致阅读到 229 页 复习 酸的物理性质和用途 232 页复习碱的物理性质和用途 按学案 中提示的内容 边阅读边在教材中标记 同时整理巩固 加深记 忆 复习完做自我检测题 看看你是否掌握了知识 师 巡视指导批阅 自学反馈自学反馈 一 1 重要的酸 教材 227 229 页 自学提示 从化学式 色 味 态是否有挥发性 用途 及浓 硫酸的特性进行复习 特别注意 稀释浓硫酸的方法 自我检测 1 将一瓶浓盐酸敞口放置一段时间 其质量会 其溶质质量分数会 因为浓硫酸有 所以浓硫酸敞口放置一段时间后 其质量会 2 稀释浓硫酸时 一定要把 沿器壁慢慢注入 里 并用 不断搅动 二 常见的碱 教材 232 页 自学提示 从化学式 俗称 色 态 溶解性 腐蚀性 用途 等几方面来进行复习 自我检测 1 氢氧化钠暴露在空气中容易 还可以和空 气中的发生 反应 所以氢氧化钠必须 保 存 2 熟石灰的化学式 它 易或难 溶于水 其水溶液俗称 三 溶液的酸碱性与酸碱度 酸性溶液可以使紫色的石蕊试液变 色 酚酞试液遇酸 色 酸性溶液的 pH 7 数值越小酸性越 碱性溶液 复习简单知识 培养自主学习 的能力 检查学习效果 体验成功 可以紫色石蕊试液变 色 使无色酚酞试液变 色 碱性溶 液的 pH 7 数值越大碱性越 中性溶液 pH 7 过渡 我们复习整理了酸和碱的物理性质及用途 老师还有 一个问题 我们一起想办法来解决 三 合作学习合作学习 约 20 分钟 合作题目 合作题目 现在失去标签的稀盐酸和氢氧化钠溶液 请同学们用 不同的方法来区分它们 大家开动脑筋 看看哪个小组的办法多 合作要求和指导合作要求和指导 分条目列出你们本组的方法 并一起交流怎样 用精确简练的语言 结合板书给大家讲解你们的方法 各组的方 法中涉及试剂和化学方程式的 要把试剂名称和化学方程式写在 你小组的黑板位置上 老师巡视 了解各组方法并给予指导 学生板演 老师强调条理性和书写的主要内容 合作反馈 合作反馈 学生讲解 倾听 补充 质疑 老师强调和补充 尤其要强调鉴别不同试剂的规范描述方法 过渡 同学们想出了这么多办法 那么从这些方法上可以看出 酸与碱分别可以与很多物质发生反应 哪个组来总结一下 师引导学生总结酸和碱的通性 师板书 师补充 酸和碱发生中和反应 并提问中和反应在实际生产 生 活中的应用 师提问 酸有相似化学性质的原因 H 碱有相似化学性质的原因 OH 板书 过渡 以上我们复习了酸和碱的物理性质和化学性质 同学 们掌握的怎么样 我们来完成下面的习题 四 当堂学习检测 8 分钟 另发题 五 整理内化整理内化 课堂小结课堂小结 约 5 分钟 六 布置作业 1 分钟 突出学习者主 体地位 培养 合作学习意识 和发散思维 突出重点 培 养学生总结归 纳能力 知识系统完整 呈现 反馈学习效果 查缺补漏 加深理解 板书设计板书设计 主板副板 酸和碱的复习 酸 H 碱 OH 指示剂作用 活泼金属 金属氧化物 盐 碱 课后反思 本节设计思路我觉得还是可以的 从创设情境开始学生一直在思本节设计思路我觉得还是可以的 从创设情境开始学生一直在思 考 解答 但时间与预计相差太多 还需要考 解答 但时间与预计相差太多 还需要 5 5 分钟的时间才能把分钟的时间才能把 所以内容处理完 可能是本节知识点太多 而且设计的内容对学所以内容处理完 可能是本节知识点太多 而且设计的内容对学 生来