邹爱兰Unit 4

1 集集 体体 备备 课课 通通 用用 教教 案案 学科 英语 课题 Unit 4 Can I use your pencil please 蓝山县 太平学校 201 6 年 下 期 五 年级 主备人主备人 邹 爱兰 执教人执教人 邹爱 兰 课时课时1总课时3执教时间执教时间 集体备集体备 课成员课成员 邹爱兰 唐灵燕 教材教材 简析简析 本课时集中学习本单元的新单词的听说读写 并且初步了解下本单元重点句型 Can I use borrow 预设预设 目标目标 目标一 目标一 听说读写本单元的新单词 borrow use English book Chinese book dictionary maker eraser glue 目标二 目标二 运用句型 Can I use your 教学教学 重难点重难点 教学重点 教学重点 borrow use English book Chinese book dictionary maker erase r glue 教学难点 教学难点 运用新句型 Can you write in English 教具教具 准备准备 录音机 图片 知识知识 链接链接 教教法法 学学法法 讲授法 练习法 教教学学 过过程程 Step 1 Warming up 1 Greetings Good morning How are you Glad to see you 2 Game Show me your things T Where is your English book Ss Here it is This is my English book T Where is your pencil Ss Here it is This is my pencil 2 要求学生边展示物品并要大声读出单词 schoolbag marker glue pen Step 2 Presentation 1 New words 1 听录音 跟读单词 2 borrow use English book Chinese book dictionary maker eraser glue 3 出示单词卡片 认读 4 男生女生读单词竞赛 以此来激励学生学习 2 dialogue 1 听音 跟读 B 部分 2 角色扮演 A 部分 Step 3 Practice Game Magic house 将全班分为两大组 双方要湘对方借东西 并放进 Magic house 中 在规定时 间内 看哪一组借得多且不重复 Step 4 Homework 板书板书 设计设计 作业作业 1 将本单元单词抄写在作业本上 2 预习本单元后几个部分 教学反思教学反思 3 集集 体体 备备 课课 通通 用用 教教 案案 学科 英语 课题 Unit 4 Can I use your pencil please 蓝山县 太平学校 201 6 年 下 期 五 年级 主备人主备人 邹 爱兰 执教人执教人 邹爱 兰 课时课时2总课时3执教时间执教时间 集体备集体备 课成员课成员 邹爱兰 唐灵燕 预设预设 目标目标 目标一 目标一 听说读写本单元的新单词 borrow use English book Chinese book dictionary maker eraser glue 目标二 目标二 运用句型 Can I use your pencil please Yes here you are Thank you You are welcome 教学教学 重难点重难点 教学重点教学重点 Can I 表达个人需求 并能礼貌的回应 教学难点 教学难点 能够熟练运用句型结合句子进行对话 教具教具 准备准备 录音机 图片 教教法法 学学法法 练习法 直接教学法 教教学学 过过程程 StepStep 1 1 WarmingWarming upup 1 Greetings 2 Game Bing 以 B 部分为复习内容 操练 B 部分单词 教师按顺序报 9 个单词 要求学生 随意将单词写在九宫格内 然后教师任意报 3 个词 学生在相应的单词旁打上 勾 如果在一条直线上 游戏则成功 该学生可以说 Bingo Step 2 Presentation 1 教师出示黑板刷 尺子 书本 铅笔等实物 让学生用 Can I use your 来回应教师的要求 T Clean the blackboard S1 Can I use your brush T Yes here you are S1 Thank you 4 T You are welcome T Draw a line please S2 Can I have a ruler 2 分组练习 3 小组上台展示 Step 3 阅读拓展阅读拓展 1 看图片和句子 由学生自主翻译句子 其余学生来评判 2 解析句子 3 Check the answers Step 4 Summarization 总结本课的单词和句子 带领学生再回顾一次 板书板书 设计设计 作业作业 1 熟读并背诵 C 部分课文 2 完成练习册笔试部分 教学反思教学反思 5 集集 体体 备备 课课 通通 用用 教教 案案 学科 英语 课题 Unit 4 Can I use your pencil please 蓝山县 太平学校 201 6 年 下 期 五 年级 主备人主备人 邹 爱兰 执教人执教人 邹爱 兰 课时课时3总课时3执教时间执教时间 集体备集体备 课成员课成员 邹爱兰 唐灵燕 预设预设 目标目标 目标一 目标一 熟练运用 Can I 完熟练成 E 部分的写作 目标二 目标二 能在生活情境中运用 Can I 解决问题 教学教学 重难点重难点 教学重点 教学重点 熟练运用 Can I 完熟练成 E 部分的写作 教学难点 教学难点 能在生活情境中运用 Can I 解决问题 教具教具 准备准备 录音机 单词卡片 教教法法 学学法法 练习法 教教学学 过过程程 Step 1 Warming up 1 Greetings 师生互相问候 2 Game Find the ruler 请两名学生离开教室 大家把尺子藏起来 这两名学生返回教室后 用这个单 元学过的句型来提问尺子 看谁先借到 谁就是胜利者 Step 2 Consolidation 1 用 borrow use English book Chinese book dictionary 造句比赛 每说出一 个正确句子 就加一颗星 说错的就为对方加一颗星 尽量不要雷同 E g T Make a sentence with borrow S1 I want to borrow a pencil Step 3 Presentation 1 自编对话 如 6 I want to bor