幼儿园保教主任区培研修总结

幼儿园保教主任区培研修总结幼儿园保教主任区培研修总结 以下是中国招生考试网 为大家整理的 幼儿园保教主任区培研 修总结 希望大家能够喜欢 更多资源请搜索工作总结频道与 你分享 篇一 幼儿园保教主任区培研修总结 保教主任培训小结 保教主任培训小结 2014 年的脚步悄悄来临了 回顾自己 参与的这次保教主任培训 有太多的收获与想法 由于我们幼 儿园正好有工作任务在身 我仅参加了五次的培训活动 对我 来说是非常遗憾的一件事 因为 通过我所参加的几次培训活 动 已经让我看到了姐妹园在课程执行力上的成效 也让我感 受到了作为保教主任在引领课程上所要肩负的重要职责 我来自于一所园龄老 高级教师占比 例高的老园所 而我又是比较特殊的在新园长上任一年后被推 荐的新保教主任 自己在保教岗位上还是一个新人 有太多的 困惑与迷茫 带着园长对我的信任与期待 我参加了这次的新 保教主任的培训 关键词 规范化 这次的活动在形式上丰富实用 我们 通过专家讲座 实地探访 自主交流等多种形式 既全面又具 体 可操作性很强 在分组活动中 我们围绕着 规范性 有效性 开展问题讨论 在组长孙娅华老师的引领下 对教 研活动的有效开展上有了新的认识 对于教研活动的组织形式 如何积极调动全体教师参与教研活动等方面 孙老师将她的宝 贵经验传递给我们 我从中也针对自己幼儿园的实际情况进行 了调整 并向园长提出了一些合理建议 认真的孙老师还仔细 看了我所制定的教研计划 班级计划 以及我们幼儿园的一日 作息时间表 修正了我园在制定教研计划上的误区 对我们有 效开展教研活动提出了宝贵的建议 规范了我们在教育教学资 料中的整理与收集工作 让我们少走弯路 关键词 实用性 通过一次科技幼儿园的学习 我看到 了不仅是一堂优秀的集体教学活动 而是凝聚在其背后的对于 幼儿园课程的管理上 对我来说 现在眼前的问题就是如何把 团队建设好 通过科技幼儿园老师的介绍 我心中有了答案 在实践中实训 在实训中成长 要善于利用教研工具来提高教 研活动的有效性 如思维导图教研方法 左右手篮教研方法 玫瑰花式教研方法 雏菊教研法 这些新鲜的词语我还是第一 次接触 在操作中也是非常有效实用的 我想 在下学期的大 教研活动中 我会尝试着利用这些教研工具 让我们幼儿园的 教研活动开展时能更激发老师们思维的碰撞 关键词 成效性 本次培训中 我对景谷二幼的秋冬季 运动环境的创设及运动的组织和虹鹿幼儿园的游戏环境的创设 及组织这两次活动也印象深刻 两所幼儿园之所以能有效开展 有利于幼儿身心发展的各类活动 与教研活动的有效开展密不 可分 对比我园在开展教研活动中 常常会出现 研行不一 的问题 教师虽然都在参与教研 但最终的成果确没有真正体 现出来 这对于我这个新保教主任来说是一个值得反思的问题 我想 在今后的教研活动中 我还是要避免空洞的研讨 多梳 理教师实践中所存在的困惑与问题 利用大家的智慧为问题找 到合理易于执行的方法 并在实践中不断调整与梳理经验 让 老师们易于操作运用 最终让老师们对教育的研究能力得到提 升 更让我们的孩子得到全面的发展 作为一所老的幼儿园 我们既有自己 的优势 也有许多劣势 如何扬长补短 就需要我们幼儿园所 有老师的智慧与努力 而保教主任这个角色在其中所起的作用 不仅是需要自身的努力 专业 更需要对课程的引领 对课程 的管理 对课程的研究以及在执行课程中的协调能力 对我来说 通过这学期的培训 我要 把这些理念深深地烙在脑海里 心中有幼儿 有教师 心中有 目标 随时有观察 随时有发展 随时有思考 随时有指导 洪旭群 闵行区新华幼儿园 2013 年 12 月 29 日 篇二 幼儿园保教主任区培研修总结 保教主任班工作总结 国培计划 2013 广西农村幼儿 园教师短期集中培训项目 广西师范大学保教主任培训班工作总 结 一 项目概况 国培计划 由教育部 财政部于 2010 年开始全面实施 国培计划 是贯彻落实 教育规划纲 要 启动的教育发展重大项目 是加强幼儿园 中小学教师队 伍建设的一项重大举措 国培计划 其宗旨是示范引领 雪中 送炭和促进改革 以农村教师为重点 通过对幼儿园 中小学 教师的专项培训 提高广大教师的教育教学能力和专业化水平 示范带动各地教师全员培训工作的开展 大幅度提高教师队伍 整体素质 为促进学前教育普及 义务教育均衡发展和提高基 础教育质量提供师资保障 2013 年 我校依托多年来教师教育研 究的基础以及师资培训的经验 充分发挥高校的社会服务职能 继续积极申报并再次承担了 国培计划 2013 广西农村幼 儿园教师短期集中培训项目 广西师范大学保教主任班共 150 名指标学员的培训任务 广西师范大学是广西壮族自治区重点 大学 拥有先进教育教学资源 深厚的历史文化底蕴 过去的 2012 年 我校承担幼儿教师国培计划的示范性项目 培训效果 获得教育部 自治区教育厅和参训学员的一致高度好评 为贯 彻落实中央文件精神 本次 国培计划 2013 广西农村 幼儿园教师短期集中培训项目广西师范大学骨干教师培训班的 具体承办单位是广西师范大学教育科学学院 广西师范大学教 育科学学院是广西培养教育学科与心理学科教师 教育管理干 部 教育科研人员 教育技术专业人才的摇篮 教育科学学院 师资力量强劲 学科结构合理 办学条件优良 教 科研成果显著 社会服务卓越 国际 交流活跃 近两年来 广西师范大学教育科学学院先后承担了 国培示范性项目 幼儿园骨干教师培训 50 人 10 天 中 西部农村骨干教师培训项目 幼儿园园长 骨干教师 保教 主任培训 390 人 15 天 广西县域农村学前教育发展机制改 革试点县 市 幼儿园园长 幼教专干 教研员高级研修班 110 人 30 天 等各类培训项目 以其 以人为本 的项目 管理方式 前瞻性的活动设计以及突出实效性的培训受到参训 者的好评 已成为幼儿园园长 保教主任及骨干教师的重要培 训基地 并产生了积极的社会影响 二 特色与优势 综观 国培计划 2013 广西农村 幼儿园教师短期集中培训项目 广西师范大学保教主任培训班 的工作 体现出如下特点 一 校院领导统筹部署 各级人员 积极配合 首先 广西师范大学党政领导 以及 教师教育学院 教育科学学院的全体领导班子 从培训方案的 设计 课程安排的审核 外聘专家的接待 经费的筹措 场地 的落实等多个方面 精诚合作 付出了艰苦卓绝的有效努力 部分领导还在百忙中亲自承担了国培学员的专题讲座 其次 负责国培学员食宿 素质拓展 学员手册等后勤工作的老师和学生助理 以及学前教育系的多 位教授老师 在此次培训中一直加班加点 任劳任怨地承担了 难以想象的工作量 再次 所有授课教师和主持人兢兢业 业 为国培学员奉献了多场优质课程与深度广泛的互动 最后 我们的实践研修基地 桂林市 七星幼儿园 桂林市解西幼儿园 桂林市 76140 部队幼儿园 广西师范大学实验幼儿园 在此次国培学员的培训中承担了大 量接待工作以及提供现场观摩学习的机会 二 目标定位科学合理 有机结合 政策精神与学员需求 1 目标定位与时俱进 紧扣政策精神 学校 学院各级领导多次召开授课教 师集体备课会和项目准备工作会议 严格按照国家要求 就培 训方案的设计 培训课程的设置等方面的内容进行了反复论证 力求集中一切力量 为国培学员们呈现一场精心准备的 精神 盛宴 此次国培方案设计的主要目的 旨在培养具有师德修养 教育教学改革意识与创新能力 持续的自主发展能力 较强的 教育教学研究能力 较强的指导 示范与合作能力 较扎实的 专业技能的幼儿园课程改革与发展带头人 本项目旨在通过广 西农村幼儿园保教主任短期集中培训子项目 提升广西幼儿园 保教主任的管理水平 师德师风和专业素养 我校在对国家和 广西学前教育发展政策与趋势把握的前提下 深入理解幼儿园 工作特殊性的基础上 能够准确定位幼儿园保教工作的核心理 念与任务 通过国培参训不同级别的幼儿园保教主任的领导力 执行力得到提升 能够搭建教师专业发展的学习平台 建设教 师团队 能够有效开展园本课程管理与研究工作 成为带领幼 儿园开展园本教研的幼儿园课程改革与发展带头人 2 依据学员需求 适时更新培训方案 在紧扣国家有关国培文件精神的同时 首席专家与项目助理在国培班开班前设计了学员培训需求调查 问卷发放给学员 从学员原有的培训经历到参加此次培训在培 训方式 培训内容 培训专家团队等方 面的需求展开调研 充分了解了学员 的培训需求 在兼顾国家有关课程设置等方面的文件要求和学 员需求的情况下 不断完善培训方案和课程表 在学员报到 培训工作开始之后 班主任通过当面交流 阅读学员们的学习 日志等方式 及时捕捉学员们对培训的感受和建议 并及时反 馈到领导层面 以实时更新 三 精心设计完整丰富的课程体系 灵活运用各种培训方式 1 课程内容丰富 体系严密完整 本次培训以 模块 统领 专题 的 方式 基于 专业理念与师德 专业知识 专业能力 和 素质拓展 的四大模块设计了多个专题的课程内容 该设计 涵盖了幼儿园保教主任专业发展的各个方面 既体现了国培学 员自身的教育理念 职业修养提升需求 又兼顾了国培学员教 育实践能力与教育实践智慧 专业发展技能的提升要求 在培 训课程安排中既有高屋建瓴的当代学前教育改革与发展动态解 读 又有基于幼儿一日生活规范的细致分析 既有对 幼儿园 教师专业标准 试行 审视下幼儿园教师基本素质的追问 也 有对教师专业发展规划的指导 体现了深广兼容 前瞻实效的 特点 例如广西师范大学教育科学学院院长 国家督学孙杰远教授从文化角度谈起了教师的文化气质与涵养 孙教授首先阐述文化内涵与文化气质 再阐述教师所应该具备 的特殊文化内涵和气质 他结合大量生动而富有哲理的案例 进行深度分析 使学员深刻地认识到 教师是一所学校的宝贵 资源 也是学校文化气质的源泉 在一个以文化著称的学校里 教师懂得尊重自己 他不苟且但有品位 教师懂得尊重别人 他不霸道但有道德 教师懂得尊重自然 他不掠夺但能桃李天 下有永续的生命 一个具有文化气质的教师可以称之为教师文 化的代言人 他的思想及行动是文化长河中优秀的教育遗产 徐莉教授的 幼儿园教师专业标准 试行 解读 讲座 深刻解读了当代幼儿园教师应当具备的 专业理念与师德 专业知识和专业能力 引发了国培学员关于 幼儿教师的基本素养和角色的定位的深入思考 西南大学副校长陈时见教授 以 课 题的适应性与幼儿园适应性课程 为主题 为学员们带来了一 场精彩异常的讲座 讲座伊始 陈教授阐释了课程改革的诸多 影响因素 指出一个课程方案会受到来自社会系统 教育系统 幼儿园各方面的影响 因此 没有最好的课程方案 只有合适 的课程方案 接着 陈教授介绍了幼儿园课程的适应性包含的 两个方面内容 课程对幼儿园的适应性和幼儿园对课程的适应 性 陈教授指出儿童的区域性 文化性 民族性决定了课程实 施的差异性 课程应当适应不同的幼儿 幼儿园 给幼儿园 幼儿教师及幼儿本身留出必要的空间 此外 陈教授还指出课 程的基本理念应以幼儿发展为本位 将整合性 发展性和适应 性有机统一起来 讲座最后 陈教授还谈到了课程实施的基本 要求 逐一讲解了幼儿园的课程管理 课程安排 教师培训 集体审议 经验交流等方面的内容 历时将近三个小时的讲座在学员们热 烈的掌声中落下帷幕 陈教授以深厚的理论积淀和敏锐的眼光 征服了在场的每一位学员 2 培训方式灵活 有效承载内容 本次培训在方式上 积极采用了互动 式 合作式 参与式的学习方式 改变了一味专家讲 学员听 的模式 案例教学 课例研讨 实地观摩 论坛沙龙 素质拓 展 文化考察 都强调了专家与学员 导师与学员 学员与学 员 学员与环境的互动交流 甚至将一些专题讲座搬入幼儿园 的现场 让国培学员先观察 观摩 再针对大家的直观感受进 行分析和讲解 确保了内容的准确 精细和实用 篇三 幼儿园保教主任区培研修总结 2014年幼儿教师研修总结 总结一 2014年幼儿教师研修总结 教师网络研修犹如清风活水 给幼儿教育注入了新的活力 也让我们幼儿教师看到了提高保教质量的契机 为我们幼儿教 师的成长提供了一条新路径 在本次学习活动中 我受益匪浅 现将自己研修学习活动总结如下 一 勤勤恳恳 积极研修 在研修过程中 我坚持每天进行网上学习 认真观看各个专 家的视频讲座 通过学习 解决了我在实际教学中遇到的很多 疑难问题 使自己在师德修养 教育理念 教学方法 等各方 面有了很大的提升 驾驭课堂 把握教材 交流沟通 教学设计 班级管理 教学反思的技能也有了很大的提高 同时更新了教 育理论 丰富了教学经验 为今后从事幼教工作 打下了良好的 基础 同时也结识了许多优秀的教师 开阔了视野 充实了自 己 具体做到了以下几点 1 积极认真的观看专家的视频讲座 2 积极丰富完善个人工作室 3 认真独立完成作业 发表文 章 发表评论 撰写感言 二 受益匪浅 感受颇深 一 网络研修使教育生活更加丰富多彩 网络研修从无到有 从少到多 对学前教育的发展起到了极 大的推动作用 随着教改的深入和网络教研的蓬勃开展 网络 研修项目此文转自 已成为推动教改 推进素质教育的强大动力 成为提高保教质量的重要手段 网络研修是借助于积累了巨量课程资源的网络平台 与不特 定的教师就彼此感兴趣的教育教学 此文来自 问题进行分析与探 讨的过程 如果我们把没有参与教研的教师比喻成徒步者 把 使用传统教研的教师比喻成骑马者 那完全可以将使用网络教 研的教师比喻成驾乘者 希望能有更多的机会参加一些高质量 的教研活动 学习更多的知识 是众多一线教师的心里话 他 们已开始意识到自己专业发展的重要性 专业发展的自主意识 正在形成 二 网络研修使教学和研究充盈着成功的喜悦 网络研修跨时空交流的特性 突破了专家 教研员与教师 教师与教师之间小范围 短时间互动的局限性 使普通教师与 异地的同行 专家们一路同行 专家与教师之间的互动 使一 线教师的理论与一线教师的实践相互促进 教师与教师之间的互 动 使一线教师之间的经验和优势能得到互补 网络研修模式中的学习 一改传统的 呆板的传授模式 科 学遵循动静结合的原则 一方面为教师提供高质量的静态资源 另一方面坚持以教师为主体 利用专家讲座 在线答疑 讨论 板 感言等多种交互媒体提供动态助学 通过案例学习 问题 探索 交流研讨 自我评价等方式帮助教师构建自主学习的环 境 促进自主学习的文化 最终形成学习共同体 网络研修为教师打开一个敞开 明亮的世界 让教师畅谈教 育的心得体会 议论教学中存在的问题 思考让教学更有效的 对策 三 继续努力 力求完美 我的研修虽然取得了一些成绩 但仍有待加强和完善的内容 在今后的工作中 我将更加努力工作 为自身修养的提高而不 懈努力 网络研修是良师益友 是提高教育教学 此文来自 的水 平的一大基石 网络研修学习会助我们乘风破浪 飞向成功的 彼岸 我坚信 我研修 我进步 我快乐 总结二 2014年幼儿教师研修总结 历时6 天的幼儿园教师远程研修 实用的研修内容 充裕的 学习思考空间 让每一位参与者深深体会到了什么是专业的全 员学习方式 对以后的校本研修学习和教学工作必定产生积极 影响 20 xx 年 我市幼儿园远程研修在教体局远程研修领导小 组关心支持 青岛市项目办具体指导下 各科室统筹协调 顺 利完成了所有的远程研修任务 现将研修情况总结如下 一 研修的基本情况 我市共有105 名幼儿教师参与培训学习 比去年增加了 34 名 20 xx 年新录用的幼儿教师 其中 指导教师 2 名 研修组长 8 名 学员 95 名 本次远程研修 参训学员共完成作业205 篇 26 篇被指导教 师评为优秀作业 其中 9 篇被省专家评为优秀作业 位列青岛 市五市七区第三 具体分布如下 教学研究指导中心万丽伟 2 篇 灰埠幼儿园刘敏 2 篇 实验幼儿园董瑞艳 于金平 高晓 萍各 1 篇 机关幼儿园石肖梅 1 篇 开发区幼儿园穆春燕 1 篇 指导教师浏览作业数 1095 篇 作业批改数 205 篇 作业点评数 58 篇 学员之间作业点评数 1279 篇 学习园地发言数 3183 篇 新闻报道共投稿 51 篇 其中 40 篇被平度市远程研修组采用 21 篇被青岛市远程研修组采用 研修 3 组同和幼儿园孙会诊园 长的随笔感言被省远程研修项目组今日快报采用 研修质量和 新闻宣传较去年有了明显进步 二 研修的组织管理措施 1 领导重视 组织得力 成立以孙德良局长为组长的平度市 20 xx 年中小学教师全员远程研修工程领导小组 统一协调 加 强领导 领导小组办公室设在教体局教学研究指导中心 办公 室下设综合协调组 技术保障组 新闻宣传组 指导教师组等 职能组 负责全市远程研修工程的具体实施 研修期间 教体 局马局长亲自到三个集中研修点看望学员 极大地激励了参训 学员的研修热情 2 制度保障 促先培优 出台远程研修的奖惩制度 将远程 研修的培训结果与教师的评优 评先 职称晋升 竞聘结合起 来 同时将参训教师个人利益与小组集体荣誉进行挂钩 如果 小组成员出现一篇抄袭作业被通报 则小组全体成员不能参加 今年远程研修评优 如果小组成员的作业被省专家评为优秀 则该小组全体成员在日后评先选优活动中集体加分 同时在参 加青岛市级及以上幼儿教师培训方面优先考虑 3 合理集中 确保质量 平度市远程研修项目办根据幼儿参 训教师少 实验幼儿园和机关幼儿园报名人数相对集中特点 将参训教师划分在三个研修点集中研修 既解决了工学矛盾 又便于统一管理 为保证研修质量奠定了基础 4 信息畅通 层级指导 利用平度市教体局新启用的即时通 系统 建立指导教师研修群 研修组长研修群 参训教师研修 群 保证研修要求和信息及时传达 每天 指导教师 研修组 长针对研修中出现的问题 研修动态等 在各自群中随时交流 讨论 将解决问题的方法和注意事项适时传达到每一个学员手 中 提高了研修的实效性 三 取得主要成绩 1 今年我市共有9 篇作业被省专家评为优秀 其中教学研究 指导中心万丽伟 灰埠幼儿园新教师刘敏各有 2 篇被省专家评 为优秀 尤其灰埠幼儿园刘敏老师 作为 2014 年毕业参加工作 的新教师 研修态度端正 严格遵守学习时间 潜心学习思考 所提交的 2 篇作业均被省专家评为优秀 2 灌水帖 表态贴明显减少 精华帖 主见贴增多 研修3 组的同和幼儿园孙会诊园长所发表的随笔感言被省远程研修项 目组今日快报采用 3 开发区幼儿园参训教师能够利用集中研修的优势 充分交 流与讨论 合力打造精品作业 集中研修虽已结束 新型的专业的全员学习方式才刚开始 园本研修还在期待着我们 针对前期的集中远程研修 我市会 不断总结经验教训 探索 创新远程研修的管理 服务模式 激发全市幼儿教师自主学习的动力 努力让远程研修成为教师 专业成长的网络助推器 总结三 2014年幼儿教师研修总结 作为一名幼儿老师 我有幸参加了幼儿教师远程研修教育培训 这次远程研修培训掌握了更深层次的幼教知识 大大开阔了我 的视野 丰富了我的教学知识 为今后的幼儿教育打下了坚实 的基础 远程研修教育即将结束 在此学习期间 自己有颇多 感言 也由一些体会 现总结如下 1 远程研修 拓宽了我们基层幼教老师参与培训的途径 作为一名基层幼教老师 我们的培训是有限的 甚至是很少 得 这次远程研修教育 是我们多了一条参与培训的机会 对 提高自身的文化知识水平 增强自己的教学理念都有着非常重 大的意义 通过网络这个平台 我们在轻松学习的同时 也提 升了自己的计算机知识 创新教学是前所未有的 从理念和形 式都有了很大的进步 教学内容丰富 题材形式多样 驾驭效 果明显 特别是各级教育专家的专题讲座 有一线教师的经验 之谈 学员的经典讨论 是我受益匪浅 这次培训学习 我的 教学理论有所提高 教学技艺有所增长 收获颇丰 2 远程研修 促进了我们教学理念的不断提升 在远程研修过程中 通过细心聆听教育专家的讲座 高级教 师的教学经验之谈 是我学到了更多更丰富的教学知识 在一 定程度上 对我今后的教学起到了很好的教育和启发作用 树 立了良好的教学理念 尤其是专家详尽细致的教材讲解 教学 点的切入 教训内容演示过程 最后的教学结尾 是我深深体 会到了 教学的传授过程是需要丰富的知识和灵活多变的经验 这些都是我要学习的典范 也是我今后教学中不可或缺的宝贵 财富 3 远程研修 拓宽了我们教学知识的视野 远程研修搭建的这个学习平台 使我们积极投身于紧张而又 繁忙的学习中 虽然是在暑假期间 我们还是认真地学习着 研究着 解析好的教学题材 提取对自己有益处教学优点 点 评着其他老师的教材 从中汲取营养 在评比对照中了解更多 的知识点 掌握切合自身实际的教学方法 对提升自己的教学 能力积淀了丰厚的基础 通过学习 不断完善自己 强化自己 提高自己 帮之自己的教学理念上升到一个更高的层次 4 远程研修 激励着自己的教学工作再上新台阶 短短的培训结束了 留给自己的是一种激励 也是一种积极 向上的奋斗精神 我要以这次远程研修为基点 在深思中不断 改进自己 在教学中不断完善自己 在幼教工作中不断丰富自 己 使自己在今后的教学中 幼教工作有新的起色 教学事业 再上新的台阶 总之 在今后的教学教育工作中 我会更加珍惜每一次教育 培训 利用学习的机会 创造自己美好的幼教事业 总结四 2014年幼儿教师研修总结 在这段时间的培训学习中 我在网上聆听了各位专家 教授 的专题报告 使我对幼儿教育有了更深的认识 也意识到幼儿 教育的重要性及其必要性 专家教授们的新理念新视野就像一 扇窗 为我带来外面广阔天地的一束灿烂的阳光 通过这段时 间的网上学习 我明白了网上学习的重要和快捷 在研修学习 中提高了我的专业素养 提高了思想认识 提升了学习理念 丰富了专业理论 在培训中 我反思了自己以往在工作中的不 足 这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用 可以说此 次培训收获颇丰 受益非浅 现将我这四个月的学习作如下总 结 一 网络研修使我转变了思想 更新了观念 通过研修 使我明确了现代教育的本质 明确了幼儿教育对 于教师提出什么样的素质要求 每一位老师都需要不断学习 不断提高自己 充实自己 要有扎实的教学基本功 否则就被 时代所淘汰 网络教育技术能力培训是一门全新的课程 里面 有很多全新的教学理念 二 网络研修 使我得到深刻的感悟 网络研修 为我营造了一个广阔的学习天地 使我掌握了先 进的教育理念和方法 我觉得在理论的形成方面有大幅度的提 高 在培训中有大量的案例 深入浅出的阐明了理论 通过 篇四 幼儿园保教主任区培研修总结 2015幼儿园教研总结 第1 篇 米村中心幼儿园教研活动总结 新 纲要 的教育理念与精神的贯彻实施 关键在教师 本 学期我们根据本园实际情况 开展了一系列的研讨活动 不断 提高教师的教育教学能力 全面提升幼儿园教育教学质量 本 学期我园教研工作主要从每位教师的实际出发 确立了以教师 发展促幼儿成长的园本管理理念 让每位教师都能尽情地发挥 自己的专业特长 在自己的工作岗位上得到提升 成为课程改 革 教学实践研究的主人 一 开展分层培训 提高师资队伍素质 教师是 纲要 的实施者 解释者 教师的参与程度和状态 直接左右着新 纲要 的推行 因此 塑造一支高素质的教师 队伍 是幼儿园工作的基点 本学期 我园根据教师队伍新老 交替 参差不齐的现状 继续推进层级培训 关注不同层次教 师的不同需求 进行针对性的培训 促进教师队伍整体素质的 提高 一 夯实基础 锻造新生力量 一学期来 我园从基础培训入手 围绕基础理论 基本授课 技能 一日带班组织三方面 对新教师进行培训和指引 使新 教师尽快了解 熟悉教师职业的特点 掌握教育 教学的常规 工作流程 帮助新教师尽快适应教师的岗位 1 基础理论培训 其一是教师职业道德方面 如幼儿园的规章制度 园风园训 教师职业道德规范 与家长交谈的艺术等 其二是幼儿园教学 基本功培训 如幼儿园一日各环节的组织 游戏的组织与开展 等 其三是文字表达方面 如每周 逐日计划的制定与书写等 2 基础课型研讨 以一个领域为重点进行培训 借助公开观摩这一平台 引导 教师在做和看中提高实际教学能力 如在数学活动中 我园根 据各年龄段幼儿应掌握的数学内容 围绕一和许多 数的组成 分解 相邻数 加减法等对新教师进行系统培训 我们以公开 观摩活动为载体 着重就数学活动中教学内容的选择 教学活 动的设计 教学活动的准备 教学情境的创设 教学活动后的 反思等方面对新教师进行较为细致全面的培训和指导 鼓励新 教师大胆登台亮相 实际操练一节数学活动的组织 人人参与 共同提高 3 一日带班指导 抓好幼儿园一日活动各个环节的管理 是提高幼儿教育质量 促进幼儿发展的保证 是教师应达到的基本要求 为了让新教 师尽快熟悉和掌握幼儿园一日活动组织 我们在学期初对每个 新教师进行半日活动组织的全程跟踪 侧重了解新教师半日活 动组织的基本概况 学期期中以过渡环节 活动区环节的组织 为重点 进行针对性的随机观察 指导 增强新教师半日组织 流程的顺畅性 有序性 条理性 学期末再进行半日活动跟踪 并对一学期来老师的发展情况进行反馈 幼儿园保教主任区培 研修总结 二 适压重担 发挥老教师的中坚作用 幼儿园要实现可持续发展 需要一批领头羊起带头作用 作 为幼儿园中坚力量的老教师 随着教育教学经验的丰富 其能 力开始走向成熟 增强了适应性和应变力 具有一定的教学研 究水平 创新意识和开拓能力正逐步增强 适当 适度 适量 地给予一定压力和担子 充分发挥老教师的潜质 可加速教师 的专业成长 根据幼儿园班级教师一老一新的分布现状 我们以迎接一年 一度的分级分类验收工作为契机 从半日活动组织 教学计划 的制定 家长工作的开展 班级教育环境的创设等方面要求老 教师对新教师进行多方位 多角度的帮助和指导 增强指导的 随机性和实效性 通过开展园内公开课展示活动 充分发挥园 骨干教师的骨干作用 要求骨干教师一月开展两次公开课活动 进行说课和教学 重点砺练其活动设计 说课 组织教学 反 思教学等诸多能力 以点带面 促动其他教师共同成长 二 以专题研讨为切入点 增强教研工作实效 教研工作是幼儿园保教业务管理中必不可少的一部分内容 是提高保教工作质量 提高教师业务素质的的重要手段 本学 期 我园注意捕捉教师在实施教育教学过程中的疑惑点 问题 点 将其衍生为教研内容 以解决问题为主旨 增强教研活动 的针对性和实效性 一 从常规培养入手 把握各年龄段幼儿的特点 学期初 我们从老师备课计划及下班指导时发现 三个年龄 班的老师对幼儿的年龄特点把握不准 如 大 中班的还在重 复小班的内容 小班的一些作用违背了幼儿的年龄发展规律有 走向枯燥训练的苗头等 因此 我们从如何培养幼儿书写习惯 这一问题入手 开展了研讨活动 解决策略 开展常规培养活动观摩 引导教师发现问题 通过学习 纲 要 中各年龄段的特点及发展要求 我们要求老师针对本班的 活动进行反思 通过自评与他评 老师们对 纲要 有了更深 的理解 也找到了解决自身问题的方法与途径 接下来 我们 进行了第二次的观摩 一次次的问题碰撞 一次次的迎刃而解 教师们也开始在实践中养成带着问题去学习 去教学 去总结 去提高的良好研究习惯 二 转变教师教育观念 提高教师评课能力 在以上一系列的实践评析中我们觉得教师们在评价教学活动 时更加有指导性和针对性 评课的质量有了显著的提高 解决 策略 借助公开观摩活动这一机会 以公开观摩课为实例 组织教 师进行教研 在活动前 首先组织统一培训使新教师初步明确 评课方法 其次提出看课要求 引导教师带着问题看课 活动 结束后 组织教师针对目标是否体现活动过程的各个环节 活 动中的各个环节是否为目标服务这两个问题进行分组教研 请 各组推出一个发言人进行发言 最后结合实例进行分析讲解 帮助教师梳理思路 增进对评课方法的了解 集体 小组教研 形式的有机结合 为每个教师提供了充分发表意见及沟通交流 的机会 而这种通过具体事例进行的教研活动 针对性强 主 旨明确突出 使教师通过实际演练 增进对评课方式的体验和 了解 一学期紧张而又忙碌 愉快而又充实 园内每项活动的开展 和成功都离不开我们每位教师的辛勤付出 在以后的工作中我 们将继续加强对师资队伍的层级指导 促教师素质的整体提高 同时我们也看到自身的不足 主题背景下的科学活动开展是我 园的一个薄弱环节 因为围绕我园艺术特色以往教师更多关注 的是幼儿表现的能力 所以幼儿对科学的操作 探索能力有待 提高 这促使我们要对课程平衡问题进行思考 这些均有待通 过我们日后的园本教研不断调整 改进 完善 第2 篇 幼儿园教研工作总结 一学期紧张而又忙碌 愉快而又充实中 一份耕耘 一份收 获 本学期我们根据丰润幼教的指示精神 结合本园的实际情 况 围绕幼儿园的教育目标 成立了科学活动小组 开展了系 列的科学研讨活动 引导教师在学习与反思的实践中 不断摸 索和积累教育经验 提高教师的教育教学水平 我们所取得的 成绩都离不开大家的辛勤付出 幼儿家长的支持 教师们利用 休息时间不断探索新的领域 更好地宣传幼儿园的教育目标 实现家园同步 迈向幼教的前沿 开拓幼儿园教育教学的新局 面 我们完成了如下方面的工作 一 以专题研讨为切入点 转变教师教育观念 提高教师评 课 说课的能力 坚持园本教研立足本园 以人为本 以研为实 倡导教育反 思 全园各个班级形成同伴合作 团队引领的保教队伍 为教 师提供学习和发展的创造空间 让教师乐于教 兴于研 不断 提升自己的专业水平 体验工作的成就感和价值感 教研活动 立足本园发展 结合我园教育教学的薄弱环节 我们开展了充 满研究 真诚交流的园本教研活动 使教师通过各项活动真实 的体验和深度反思 学习 交流和增强教师的创新意识 在园 本教研活动中 我们看到了每个教师在原有的水平上都有所提 高 学期初 各个班级成立了科学活动小组 形成了每月一次教 师学习研讨制度 每次活动前都对讨论的内容进行整理 各个 班级教师结合幼儿的发展水平 制定了学期科学教育活动的专 题计划 学期教育计划 学期班级管理计划 在日常月 周计 划中做到有目的实施教育计划 以专题研讨为切入点 这学期 我们使用多元整合新教材 教师们围绕新的教育内容 不断探 索新的教材教法 大胆尝试和研究新教材的教育目标 幼儿园 保教主任区培研修总结 有效发挥教师研究共同体的作用 在做中学科学教育研究的 过程中 幼儿不同阶段会出现不同的问题 这些问题都需要运 用集体智慧才能解决 在开展做中学科学教育活动时 教师们 选择的教育内容都是贴近幼儿生活和具有探究价值的教育体裁 如 小班设计吹泡泡 会退颜色的纸 中班 学做莎拉 橙汁 饮料 会变的颜色 神奇的管道 有趣的分离 大班设计有趣 的风 水 认识弹性的物品等这些教育内容都非常具有挑战性 的课题 教师们确定教育内容后 围绕做中学的教育方法 让 幼儿亲历科学探究的过程 为幼儿创设问题情景 提供幼儿参 与活动的空间 材料等 在做中学的活动中让幼儿能够提出问 题 进行猜想和假设 用分组活动方式进行实验操作来验证并 记录信息 进行师生一起讨论 交流共同寻找适宜的验证信息 结果 这学期大 中 小几个班级的幼儿通过科学做中学的活 动 并收到了良好的学习效果 教师通过研讨 观摩与评析活动使每位教师受益 在做中学 科学教育研究中 形成了一个共同学习与研究的集体 不断地 通过阶段性的总结与反思 减少了教育盲目性 增强了有效性 帮助教师更好地使用新教材和理解了教材教育思想 我园骨干 教师孙玲 路金鑫两个教师在教研活动中起到了模范带头作用 每次研讨活动中毫不保留自己的教育经验 向其他教师传授和 演示教育技能 帮助教师提升教育理念 她们自己在工作中以 身作则 严格要求自己 不断探索新的教育理念 有较强的创 新意识 她们所带班级的教学工作开展的丰富多彩 教学工作 非常突出 受到园领导和幼儿家长的好评 为年轻教师起到了 以点带面 促动其他教师共同成长的表率作用 二 全面拓展家长工作的思路 大胆尝试家园互动的有效途 径 不断提高办园质量 现代教育越来越注重家园一致的教育 家长应该是幼儿园教 育的参与者 合作者 因此本学期我们不断通过多种家园互动 活动 让家长积极投入 共同参与幼儿园的教育活动 这学期 家园工作开展了班级家长会 家园亲子运动会 家长问卷调查 活动 家园联系手册反馈工作等 搭建教师与家长互动平台 我们更好地实现一切为了孩子 为了孩子的一切的办园宗旨 在家园开放活动中体验亲子同乐 师生同乐 家长的参与度达 到了 100 在问卷调查活动中让家长参与评价保教服务质量 有 90 以上幼儿家长满意幼儿园的保教服务 我们收集到许多 家长的合理化的建议 有待进一步完善和提高 我们教师们真 切地体会到家长对教师工作辛勤付出的肯定和鼓励 使教师更 加明确家园互动的重要性和必要性 使我们幼儿园的保教服务 质量更上一层楼 三 存在的问题 1 教师的主体作用没有得到更好的发挥 年轻教师在专业技 能方面尤其突出 在下学期在业务学习的活动中有待进一步的 提高 2 教育常规工作的坚持性不强 有忽松忽紧的现象 希望班 级工作保持一致的工作方法 让孩子养成良好的生活和学习习 惯 3 教育教学工作还停留在实施层面上 在教育叙事 教育反 思缺少理论方面的知识结构 下一步我们要加强这方面的管理 和引导 总之 本学期我们开展了许多工作 成绩是有的 但是还有 许多方面有待提高 我们迎来了 2015 年新的学年 我们相信全 体教职工在这个将充满挑战 充满朝气 聚满人气的 2015 年里 我们将不断努力 不断摸索 让我们的教育能充分发挥其应有 的价值 使我们幼儿园的教育质量更上一层楼 第3 篇 幼儿园教研工作总结 本学期 我园教科研工作在 纲要 精神引领下 在上级教 研部门的指导下 在以老带新 以能培弱等合作 自主探究的 工作方式中 优化了幼儿园常态下的一日活动质量 在扎实园 本教研 开展有效课堂 教学以及游戏区域的创设 游戏活动的设计 组织等研究活 动中 提高了教师开展有效教学及游戏的整体水平 在综合课 程与特色课程的互融互补研究中 提升了教师课程实施的能力 高效完成了各项工作任务 现将本学期教科研工作总结如下 一 亮点工作 一 抓实常规管理 提高一日活动质量 1 本学期进一步加强了各类规范学习 组织教师研读了 幼 儿园教育指导纲要 以及 幼儿园教师一日保教工作细则 教师一日 周 月规范性操作流程 备课要求 网工作要求等 使教师对自己的工作职责 要求明确于心 同时针对青年教师 开展了学习 纲要 常规 的考查工作 进一步提高了青年教 师理解 贯彻 纲要 的能力 在加强学习的基础上把各项工 作细化到月考核中 使各项规范的执行过程成为教师自觉的行 为要求 2 进一步加大了常态一日活动质量的监控力度 通过不定期 的教研课活动 常规调研 推门听课等活动 对出现问题的班 级进行管理跟踪指导 直至解决问题为止 切实提高教师的实 际保教能力 优化一日活动质量 3 开展了教研组计划的交流活动与班级环境创设 晨操 晨 锻器材 教育随笔 教职工讲故事等评比活动 增强了保教工 作的有序性 实效性 创造性 二 扎实园本研训 提升园本教研实效 1 实施有针对性地引领指导 1 新教师稳扎稳打 扎实各项基本功 对于新教师的培养 首先我们有意识地安排思想素质较好 业务能力较强的教师与新教师搭班 让她们在潜移默化中进步 同时 幼儿园为她们制定了一系列的培训方案 另外 我们还 多创造机会让她们外出听课 学习优秀经验 在对新教师的培 养中 师徒结对是较为有效的措施 本学期 我们进一步开展 师徒双向选择 并推出了师傅上示范课 徒弟上模仿课活动 让师徒在同课同台竞技中 感受同一个活动不同的教学效果 在交流反思中成长 2 骨干教师树立榜样 发挥引领作用 骨干教师是幼儿园的精英 他们已具备较为扎实的基本功 本学期 我们一方面 继续给她们创造外出研修 培训的机会 提升她们的引领能力 鼓励她们向专家型教师发展 另一方面 让他们加强课堂教学的研究 做到立足于课堂 成材于课堂 服务于课堂 如带头上好各类公开课 对幼儿园教师外出的公 开课进行听课 评课 给新教师 青年成长教师做好有效教学 讲座 带头搞好幼儿园课题研究等 让骨干教师在园内充分发 挥骨干教师的榜样示范作用 在辅导其他教师的过程中自己也 获得发展 2 开展多形式的有效教学 本学期 我园采用以老带新 以能培弱等合作 自主探究的 工作方式 积极推进有效教学的研究 提高有效课堂教学水平 1 有效教学之以老带新 以能培弱系列研讨活动 A 由骨干 老教师担当的师傅上一堂示范课然后采用 集体评析的教研形式 找寻示范课中存在的问题 其间鼓励徒 弟大胆提出自己的对示范课的建议针对师傅上的教学示范 课中存在的问题 运用一对一的指导方式对新教师上模仿课的 教案进行再设计指导在改进教案与教学准备 策略等基础 上 开展了新教师上教学模仿课活动对新教师的教学活动 进行点评 B 通过骨干教师开展有效教学的系列讲座 从教学的有效导 入 教学中的有效提问 策略到有效教学中课件的制作 应用 等一系列研训活动 寻求有效教学的理论支撑 帮助新教师与 能力弱的教师进一步掌握有效教学相关知识与技能 2 重视特色课程地创建 在日常活动中 我们努力营造琴棋诗画的浓郁氛围 具体从 六个方面来体现 A 每个班级都开设诗画专栏 如 中华古诗 诗情画意 古 诗便签 古诗新画等 走廊 墙壁 楼梯随处可见老师和孩子 的诗画作品 或粘贴 或悬挂 让孩子走进校园就能体验到浓 浓的诗情画意 B 从晨间操中体现 老师们选择古诗新唱 春晓 悯农 咏鹅 等幼儿比较熟悉 易懂的音乐 让孩子们在美妙的乐 曲中尽情地歌唱 尽情地表演 在音乐声中享受着诗歌的韵律 美 意境美 C 从户外活动时体现 我们用古诗接龙和古诗新唱碟片在校 园广播中播放 让孩子在朗朗诗歌中自然而然地领略诗歌的韵 味 让诗歌在于乐于玩中逐渐渗透 D 我们将孩子的作品充分展现在诗画长廊中 他们将自己对 古诗的理解通过画笔描绘出来 形象生动 妙趣横生 这里成 了孩子最喜欢聚集观赏的地方 E 区域游戏中 老师们以琴棋诗画为依据 创设了孩子们乐 于参与的活动 或下棋 或弹奏 或吟诵 或装裱 在玩中学 习 在学习中成长 F 我们还为教师 家长开辟了每周一诗专栏 每周必背一首 诗歌 让教师和家长成为孩子的学习楷模 让孩子们在诗中有 画 诗中有音乐 诗中有哲理的氛围中快乐成长 三 开展形式多样的教研活动 幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量 是全面实施素质教育 的生力军 是高素质的幼儿教师 对她们的培养应当是全方位 的培养 因此在培训前 首先制定了较为全面的培训计划 使 教师能在培训中得到全面的提高 有了可靠的保证 每周组织集体备课活动 从教学实际出发 集体协作 发现 问题 研究问题 解决问题 继续进行绘本课题的实践与研究 早期阅读教学采用普通话二甲的专门教师负责的形式 并且在 一个学期每个年段定一个活动进行专题研讨 让教师在研讨中 提高 让幼儿在活动中体验 通过积极组织安排园内园外业务学习 技能培训和各种形式 的岗位练兵活动 加强教师专业理论知识的学习和技能训练 加强其它技能锻炼 教职工教学大比武 幼儿园环境创设比赛 教师教育随笔评比 讲故事比赛 幼儿韵律操比赛等教师技能 活动 以提高教师对自身技能的重视和再修炼 采取走出去 请进来的方式加强教师学习 积极参加教育局 组织的各项培训活动等等 各类的学习活动开阔了老师的视野 增长了见识 老教师们在组织教学活动中教学的形式 并开始 尝试创新教学了 新教师通过入职培训和以老带新 跟踪指导 公开活动评析等方式使其尽快适应工作 扎实工作 创新工作 进一步提高骨干教师的专业素质 研究和解决问题的能力 教师获得主要成绩 全园教职工有多篇论文在省市获奖 二 存在问题与不足 1 园本教研工作还太粗线条 在注重形式 内容的基础上需 进一步关注儿童成长 教师需求 切实提高园本研训的有效性 幼儿园保教主任区培研修总结 2 虽然对各年级组进行了组本教研活动的培训工作 但是对 年级组活动质量的督查 考核力度还不够 需进一步通过指导 参与 评比 展示等形式丰富年级组教科研活动形式 提高年 级组教研活动质量 规范年级组资料整理 归档等管理工作 3 对于参与幼儿园课题研究的新教师需要帮助她们进一步学 习和科研的能力 三 以后主要工作思路 1 继续扎实开展园本教研制度建设研究 在丰富多样 优质 的研究过程中进一步提升教师教育教学基本功及教育教学研究 能力 为促进幼儿发展服务 2 加强层级培训 层级管理 提高督查力度 对各项考核与 检查结果加强公示 发挥各级人员的最大优势 3 加强课程建设 有效实施园本提升发展规划 4 做好绘本课题的过程性研究工作 第4 篇 幼儿园语言教研活动小结 本学期我参加了市中区学科中心教研组语言组教研 有幸成 为其中的一员 我们语言教研组重点是以分析研究山大版教材 收集 整理教材中故事教学的活动案例 以提高教师的教研水 平 以课例为载体 通过观摩课例 集体研讨 分组探索和课 堂展示等形式 研究幼儿园故事教学的方法和指导策略 激发 幼儿学习故事的兴趣 促进幼儿语言不断发展 探索适合中区 故事集体教学的模式 提升全区教师的语言教学水平 通过活 动 我深深地感到我们需要学习的东西还是很多很多的 也从 中我找到了自己的差距 在活动中我们充分利用自学和集体学习的形式进一步理解掌 握幼儿园语言教育目标 内容 要求 认真收集 查找资料 认真做好理论学习笔记 并且学以致用 活动中我们观摩优质课例光盘和分组集体备课等活动 本次 活动首先交流了收集新教材中语言教学的活动案例的感想 组 员们共同交流了心得 使老师们对新教材的语言教学内容有了 深刻的了解 其次 组织老师们观摩了 狐狸和乌鸦 啪啪 小鸡出壳了 两个优秀教学活动案例 在活动中 老师们认真 观看 充分讨论 虚心学习他人的教学方法和策略 为自己的 教学实践提供新的教育理念和方法 最后 集体备课 教研组 成员分成三组 各组长带领本组教师进行集体备课 要求三个 主备人员共同商定故事教学内容 确立教学目标 各人在研究 教材的基础上 其他成员参与讨论 共同挖掘教育价值 共同 研究教材教法 提出自己的意见 见解 形成具有群体智慧的 达成共识的共享教案 活动中我们以中班语言故事活动 会动的房子 为载体 开 展同课异构活动 李娜老师和王林默老师两位老师认真备课 上课 说课 教研组成员针对她们不同的教学构思 不同的切 入点 不同的教学设计展开研讨 共同研究适合幼儿园故事教 学的结构 方法和策略 在活动中 我们始终采用边看边谈 边谈边议 在大家畅所 欲言之后再谈自己的想法和观点的方法 谈自己设想的时候 讨论我们的困惑之处 所有这些 让我们在争议之中 不同程 度地提高了自身的业务水平 当然 在本次教研活动收获的同时 我们也发现了自身存在 的一些差距 我们在教学过程中教师的教育观念还需要进一步 地转化过来 不能以我们成人的观点 想法 方式去引导和教 育孩子 不仅仅在语言活动中 在幼儿的一日活动中孩子都应 该成为活动的主体 以上是我这半学期参加语言教研活动的一点体会和感想 我 相信在今后的工作中 我会继续学习理论知识 不断积累实践 经验 把在语言教研过程学到的精华展示出 将学到的一切运 用到我的工作和教学中去