新教育演讲稿

各位老师 同学们 大家好 说到新教育 大家也常看校长的博文 里面有很多很多的原则 经常让人感到有点难以摸不着头脑 因为原则很多 不知道自己应 该如何下手 我在这里分享的是 其实新教育没有我们想像中那么 难 根据我的经验 我发现新教育其实最主要有一个核心和根本 就是你的心要正 只要你有一颗正的心 那么 新教育其实并不那 么的难 这颗心是什么样的心呢 在这里我要申明一个前提 很多学生 都是比较好教的 并不是这么困难 老子曾经说过 上士闻道 勤 而行之 中士闻道若存若亡 下士闻道大笑之 不笑不足以为道 那么 这句话是什么意思呢 也就是说 人分为三种 第一种是上 士 当他一听到好的东西 优秀的东西 你不需要跟他讲什么 他 就会自动自发非常努力认真地把这些东西做好 学好 这就是上士 当然 这部分人在大众中是比较少见的 第二种人是中士 在大众 中人数最多的一种人 我也这样的一种人 在听到好的东西之后 没有办法在没有人鞭策的情况下做好 而是需要老师引导和鞭策 在这种情况之下 才能能够优秀 才能够成为精英 第三种人是下 士 无论老师多么努力 这种学生也不可能教出来 因为他没有成 长的愿心 当然下士只是少部分 只占我们总体人数 10 甚至更 低 所以我们可以看出 大概有 90 的学生是可以教出来的 而现 在之所以有这么多的学生都被当成问题孩子 则是因为家长或者老 师哪些地方没有做好 因此导致他们受到了各种各样的残害 所以 可以看出 只要老师和家长做好 很多学生都是可以教出来的 我可以拿我的例子 大家如果看过我们学堂的宣传片也知道 我曾经是一个比较差劲的学生 在体制学校也是受到同学和老师鄙 视的 我当时比较的糟糕 和老师的教育有一定的关系 因为在体 制教育之内 在旧教育之中 老师并不关心我的心里是怎样想的 他只要求我把各种各样的事情做出来 至于我想不想这样做 我知 不知道为什么要这样做 老师从来没有告诉过我 当时我被压抑得 非常严重 因此成了各位在宣传片上看到我的那个样子 非常懒散 内心没力量 来今日学堂之后 老师非常的关心我 用老师的纯正 之心引导我 并且把他们的智慧传递给我 所以我今天才能够站在 这里跟大家进行分享 通过我的亲身案例大家可以体会出来 大多 数的学生是可以教出来的 哪怕之前受到了残害 只要之后重新用 新教育的方法来教育他 那么还是很有可能教出来的 这就是我要 表达的一个前提 通过这个前提 就可以看出 其实我带的这个班 要把这些学生教好 其实也是比较容易的 只要有一颗纯正的心就 行了 那这颗心到底是怎样的呢 首先我们来看一下普通教师一般的 三种心态 第一种心态是 我一定要帮助你 这种心态就是 我作 为老师 我一定要帮助你 学生 我要帮助你成长 我要帮助你 怎么怎么样 这是第一种心态 第二种心态是 为了自身的成就感 也就说 如果我是一位老师 我把我的学生培养得非常优秀 我为 什么把他培养得这么优秀呢 主要是为了自己可以在别人面前炫耀 我自己可以获得名利 我自己可以获得各种各样的好处 这是第二 种心态 第三种心态是 我在做很伟大的事情 教育是人类灵魂的 工程师 所以很多老师都会下意识地认为 或者不停地给自己灌输 我正做一件非常伟大的事情 所以我一定把这件事情给做好 或者 我一定要努力地把这件事情给做好 这也是大多数老师的心态 第 三种显然比前两种要大气一些 不过 这三种心态背后的本质其实 都是一样的 他们的本质是什么呢 就是 他们把所有的关注点放 在了 我 的身上 也就是这个老师自己的身上 而不是放在学生 的身上 也就是说根据前三种心态来教学的老师 他们所有的教学 任务 所有的教学方式都是因为我作为一个老师 我想要学生怎么 样 而不是真正的尊重学生 也不是发自内心的认同学生 在这样 的教育方式之下 学生也能感觉到老师的内心是怎样的 因此学生 对老师也难以获得到百分百认同 因为老师是出自私心去教育学生 的 而不是一种更纯正的心 那么这颗纯正的心应该是怎么样的呢 纯正的心应该是 我真 心的为了学生的进步和成长 而跟我自己没有任何关系 也就是说 为了学生的成长和进步 哪怕我没有任何的名利 没有任何人给予 我赞同 但是为了帮助学生 我也无偿地干这些事情 当我们每件 事情的发心都是纯粹地为了学生的时候 那么在这种情况之下 我 们就可以做好新教育 那么 我们究竟怎样才能做到拥有这样的心呢 其实只有两个 字 慈悲 为什么是慈悲呢 当你拥有了一颗大爱之心 当你拥有 了无私的心 当你拥有了宽广 大气 谅解的心去面对一切的时候 当你看到学生的时候 你将不会为了个人的利益 为了斤斤计较的 东西而出发 而是为了一颗我真心想帮助他们获得成就 帮助他们 去过他们想要过的人生 这样一种大爱和无私的心 这样一种宽广 的心去看待他们 当拥有了慈悲这两个字的时候 那么在教育学生 的时候就能够真正把他们教好 而不是变成我们的私心来教育他 那么 当我们拥有这样的心态之后 我们所做出来的事情 自然而 然地符合新教育的原则 不需要我们去学什么技巧 也不需要我们 去经历什么样的培训 只要我们的心是正的 那么行为自然而然表 现出来就是符合新教育原则的 在拥有了这样的心之后 什么样的行为是符合新教育行为的呢 第一点是 充分地尊重学生 这种尊重是什么意思呢 不是说我告 诉学生 你要成为精英 你要成为领袖 所以我要把你往这个方向 培养 而是说学生你想要成为什么样的人 我来帮助你成为这样的 人 如果你想要堕落 我就帮助你堕落 如果你想要偷懒 我也可 以帮助你偷懒 但是如果你想要进步 我也可以帮助你进步 我举 一个带班的例子 在我们班 曾经在假期的时候 有两个学生他们 是我们班上的主力学生 也就是思维比较好 他们两个人在假期的 时候寒假作业没有写完 虽然他们寒假作业比别人要多一些 也比 较用心的写 但是还有一点没有写完 他们没有写完也不是能力上 的问题 如果他们更加努力的话 其实是写得完的 所以他们本质 上是心态的问题 根据我的分析之后 我觉得他们对待学习的态度 是无所谓的 是比较轻浮的 是更喜欢去贪玩的 否则的话他们不 会不认真地写完作业 因此 我对这两个学生是这样说的 我告诉 他们说 既然你们不认真写完作业 代表你们不是很喜欢学习 你 们更喜欢玩 去干你们爱干的事情 所以 你们以后不用来上课了 你们就到校园里去玩 然后玩到什么时候想回来了 再跟我申请 当时我们把它称之为 流放 当时这两个学生是我们班的主力 而 且我们班在和女生班打得火热 也就是进行各种各样的 PK 但是他 们两个主力走了以后 显然很影响我们班和女生班的竞赛的 但当 时我想的是 我要尊重学生的选择 我不会强迫他 所以哪怕我们 比赛输了 我们也应该尊重他们 而不是为了比赛获得胜利 而我 们应该更加关注学生的成长 而不是把学生当作一个用来取得胜利 的工具 我们应该真心的关爱和帮助他们 当时很多人会感到困惑 包括一些其他的老师 我是这样跟他们进行解释的 那么这两个人 流放之后达到了什么样的效果呢 他们在流放的时候虽然在玩 但 玩得很痛苦 因为他们看到班级中的其他人非常努力 非常认真 所以他们总是担心自己会被超过 因此他们玩得非常固执 当他们 来和我申请 回来 的时候 他们每次都回答不清楚问题 所以又 回不来 他们在非常纠结的状态中度过了大概一个星期的时间 剩 下的学生他们总是有一种等靠要的心态 认为上面有好的人 更厉 害的人帮他们撑住 所以他们其实努不努力都可以 但是这次因为 这两个人走了 所以他们就想 如果我们不努力就不行了 我们必 须要努力啊 所以在这两个人离开以后 我们班级整体奋发图强 下面的人进步得非常的快 在短时间之内把水平提高了很多 因此 在这场比赛中我们还是取得了胜利 这样就使我们整个班级有了很 高的凝聚力 同时对下面的人有很大的帮助 那对于那两个学生呢 当时我们班跟女生班比赛的时候 我把他们叫过来 让他们看看我 们是怎么比赛的 他们俩都不能参与在里面 当时我们是以非常优 异的成绩打败了女生班 所以他们看完以后就觉得 其实我也无过 如此而已 班级有我没我其实都是一样的 就放掉了他们以前非常 自大 非常自以为是的心态 所以在这次流放之后 对于我们班级 没有流放的学生有了一个突破 对于去流放的学生也有了很大的进 步和心态上的飞跃 因此 这就是充分的尊重学生的选择所导致的 后果 可以帮助学生获得更大的进步 这是第一点 第二点 不是老师告诉学生应该怎么做 而是学生自己思考怎 么做 在旧教育中 许多老师会形成一种惯性 就是告诉学生说 你应该怎么样 比如说我有一个很好的方式 我认为写文章可以帮 助学生 所以我告诉他说 你应该去写文章 因为这样会达到你的 目标 如果我是这样去告诉学生的话 学生就会产生抵触情绪 因 为他自己不明白为什么要这样做 同时他也不是非常的信服这样做 虽然在表面上看还是会听老师的 其实内心对这件事的认可度是不 高的 因此如果让学生怀着这样的心态做事 他们就会做不好 学 不好 这也是为什么在体制学校里面 很多的学生不会好好写作业 学习的时候很用功 但是很吃力的原因 因为他们内心深处对这些 方式有所排斥的 作为新教育的话 我们应该怎么做呢 我们不是 告诉学生说 因为你要成为精英 我告诉你一个好的方式 而是让 学生自己认为 我就应该用这样方式 这样才能帮助我进步 再举 一个我们班的例子 那时为了帮助我们班有更大的进步 我们发明 了一种 炼沉 的东西 炼沉 是什么呢 就是全天止语 然后跟 老师谈话 类似于闭关的状态 同时上午和下午要进行军训和体能 的训练 因为经过一个假期 学生们都非常懒散 所以通过这样一 种方式来帮助学生重新找回自己 还有自制力 这就叫做 炼沉 当时我的学生们曾经也接受过军训 但他们觉得军训并没有对他们 有很好的帮助 所以他们听说我可能要对他们进行 炼沉 的时候 他们感到非常的抵触 非常的不高兴 决定要跟老师争辩到底 如 果换成普通人的思维去看待这个事情 可能会不停地对学生说 这 个事情有多好多好 所以你一定要这样去做 直到这些学生无话可 说 用这样的方式去做 当然还是会出现之前的问题 那么 当时 我是怎样做的呢 我首先并不是和我的学生对抗 我让他们先说说 自己这个学期的目标 他们每个人都说完了 比如说 我们想打败 女生班 我的思维要到一个什么程度 都是比较难的一些目标 等 他们说完之后 我再问他们 你们觉得我们班级的目标是什么 然 后他们又说了我们班级的目标 我就跟他们说 那你们觉得我们怎 样才能更好的达到自己的目标呢 他们又说了很多很多的方法 结 果我告诉他们这些方法哪里有问题 哪里不能帮助他们实现目标 让他们非常的佩服 让他们觉得老师说的很有道理 到最后 他们 实在想不出方法了 所以他们主动来问老师说 老师 你有什么样 的方法 我愿意听你的 我就告诉他们我所想的 炼沉 的方式 同时把为什么要这样做的道理给他们说的非常清楚 这样他们就会 觉得 我真的是想不出来了 老师说的确实很好 我愿意听从老师 说的去做 因此在 炼沉 期间大概有十天左右 我们班学生都取 得了不一样的突破 在后期因为有 炼沉 的基础和底子 所以在 3 月份期间打赢了很多次女生班 这就是他们完全信服了老师所说 的话后去做 去想所导致的后果 大家听到这里 可能会疑惑 老师的作用是什么呢 老师的作 用是传递的仅仅是至上精神的素质及荣誉 并在思维上有所指导 所以老师对学生不是一种压迫 不是告诉学生 我比你厉害 而是 用自己的至上情结去影响学生 让学生也变得拥有至上情结 什么是至上情结呢 当拥有了至上情结之后 这个学生就拥有 了独立的人格 他终身都会去非常努力地学习 相当于他就有了自 我学习的心态 同时拥有了高贵独立的人格及思想 因此至上情结 是非常重要的一点 那么老师能不能告诉学生 你必须要有至上情 结 你如果没有至上情节会怎么怎样 这样说确实可以 但是并不 能真正的到学生心里去 而是通过老师的行为 语言潜移默化到学 生的心目中 让他们自己觉得我们要有至上情结 老师是一个很有 至上情结的人 我要向他学习 当这样想的时候 这个老师就已经 成功了 因为他教给了学生真正的至上情结 举一个我们班级的例 子 我们班男生是比较小的男生 其实比我小三岁左右 这样称呼 更方便一些 当时他们要跟大男生比赛思维和 PK 我就拿了一份报 告 大概关于大男生近期的一些情况 总体的情况不是非常理想 有一些懒散的行为 我就跟他们说 告诉你们一个好消息 然后让 一个学生把这份报告念了出来 念出来了之后 我的学生就特别的 高兴 他们说 哗 原来的我们的对手这么差劲 好开心啊 打败 他们太容易了 这是他们一开始的想法 我告诉他们说 你们难道 都有这样的想法吗 他们说 是啊 难道还有别的想法吗 我告诉 他们说 如果我看到这份报告 我想的和你们完全不一样 我是怎 么想的呢 我想到两点 第一点 如果我换到大男生同样的环境之 下 我能不能做得比他们更好 为什么这样说呢 因为这些大男生 他们比较自由 老师管的不是非常多 有网络 可以随便上网 有 手机 又比较有钱 他们在一个比较宽松环境之中 因此 有些散 漫 而我们班小男生他们受到规则的制约 整体状态更加紧凑 所 以我告诉他们说 当我看到这份报告时 我不是幸灾乐祸地去嘲笑 我的对手这么差 而是会想 如果换位我身上我能不能做得比他更 好 如果我做不到的话 那就代表我跟他们是一样的人 我不应该 嘲笑他们 我应该想办法让自己获得提升 改变 这是我告诉他们 的第一点 第二点我告诉他们的是 你们不应该拥有比你们差劲的 对手而感到骄傲 当看到大男生在上面损害全校男生名誉的时候 我看到这点 我会有种很强的荣誉感 作为男生的一分子 我不允 许我的同胞做这些不太好的事情 我一定要想办法证明 我们男生 也是不错的 所以我会加倍的努力 然后让自己重新挽回男生的荣 誉 这就是我告诉他们的两点 通过这两点就可以看出 其实心胸 和眼界是不一样的 在每天跟他们交流之中 我就把这种心胸和眼 界潜移默化地传递给他们 让他们知道 其实自己的眼界是比较狭 小的 自己应该有更高尚的品德 更高尚的精神与素质 而不是像 从前一样 以一种非常小气的心态来面对事情 所以老师应该教给 学生的不是知识 不是技术 不是技能 而是真正至上的情结和精 神 只有这样 学生才能是至上的学生 学生才能够拥有更高贵的 人格 第四点 也许很多老师不太喜欢这一点 不过这确实是一个需 要做的 就是让学生脱离老师 依然优秀 这是什么意思呢 一开 始你要好好教学生 把他们心态扶正 教给他们至上情结 但是到 后期的时候 当他们真正学会了至上情结之后 就要让他们学会脱 离老师 也就是不需要依赖老师 当老师不在的时候 他们依然可 以保持自己的优秀和卓越 如果学生要依靠老师一生的监督和鞭策 才能前进的话 那么这个老师和学生都是失败的 为什么 因为他 们都是在强迫之下根据规则的约束才能做好的 真正的好老师 应 该是让学生懂得如何脱离老师同时依然可以达到优秀的水平 依然 能够做到非常的好 同样举一个近期的例子 最近因为我要到武汉 来跟大家进行分享 所以大概要离开我的学生一周左右的时间 为 了奠定一周之内不要堕落的基础 前一周我就开始奠定这件事情了 我就变的很少跟在他们在一起 比如说早锻炼的时候 我不会管他 们 他们会自我组织 写文章的时候自我组织 我每天只有在上课 的时候才走进教室 大概一个多小时左右 剩下的时间他们自主自 发地学习 自己努力地把事情做好 所以在这种情况之下 虽然我 不怎么管他们 但是他们依然做的比较有序 依然自我管理得比较 好 在这种情况之下 其实他们已经相当于脱离老师了 因为老师 只是给他们提点思维而已 他们已经学会自己怎样去做事情 这一 周我已经离开他们 据我目前的了解 他们在这个星期中 依然非 常的优秀 我不在的情况之下 他们也会自我管理 班级班长也会 监督他们 督促他们 让学生学会至上情结 只有至上情结融入到 他们骨子里面之后 他们才会在没有人监督的情况下 把自己的事 情做好 所以老师应该让学生学会至上情结 让学生自我成长 老 师要学会放手 经过这样的教学之后 在 4 个月之中我们班级也取得了比较好 的成绩 他们的转变主要体现在哪里呢 第一点是学习的动力 他们以前非常的贪玩 学习很不认真 有时老师给他们讲文章 他们就会调皮捣蛋 在私底下玩玩猜硬币 呀这些小动作搞来搞去 当时他们体现不太乐意学习 在课余时间 他们喜欢聊聊天 也没有认真去写文章 但是在经过 4 个月之后 他们非常的努力 非常的刻苦 比如说我们班上自习 有早自习 中自习 晚自习 早自习是 5 点半起床 中自习是 1 个多小时睡觉 晚上是 10 点半睡觉 但他们很多人三个自习都会同时申请 因为他 们觉得我们需要好好的努力 需要好好的进步 所以他们一天大概 睡七个小时左右 他们很刻苦 他们不需要老师监督 他们自动自 发地去做 其次 我没有布置作业 课余作业 的情况下 他们会 主动问我 老师 你认为 如果我要提升思维 我应该做哪些事情 我能不能用这样的方式 我能不能用那样的方式 然后我就告诉他 们选择一个适合自己的方式 比如说有的学生心胸狭小 我就会建 议他看 沉思录 写读后感 来开扩他的心胸 如果有的学生他思 维不够清晰 我就让他阅读山长博文 帮助他拥有更好的思维 所 以在这种氛围之下 他们的思维取得比较好的成绩 这是第一点 心态上的转变 第二点是至上情结的转变 这样的转变有两点 一点是 以前 他们经常偷偷搞些违反规则 犯错误的事情 互相包庇非常团结 那时候他们非常团结 团结的包庇 他们在吃东西的时间 无意 识地吃了一块巴蒸糕 告诉我说 老师 我们要自首 我们不小心 吃了一块巴蒸糕 老师 我们愿意接受惩罚 老师请惩罚吧 我问 他们 你们为什么突然会自首呢 他们告诉我说 如果他们不说的 话 如果他们继续互相包庇的话 他们就会跟之前的大男生比较像 所以他们认为 我们不能这样 我们要做得比他们更好 我们应该 拥有至上情结 所以他们就把这件事情告诉我 让他们承担义务责 任 这就是至上情结的一种体现 第二点 我们班从我带班之后 就被挂上 伪娘班 牌号 为什么叫 伪娘班 呢 因为我们班男 生散漫 学习不进取 又被女生完全的超越 不像男人 叫他们伪 娘就是假女人的意思 因为最近一次与男狮小组文章比赛 山长说 我们的文章写得比较好 山长也说我们更拥有了至上情结 我们班 级又团结 可以摘掉 伪娘班 的帽子了 当时我兴高采烈地去告 诉他们 嘿 我们摘掉 伪娘班 了 我当时想到的场景是他们会 欢呼鹊跃 他们奋斗了 4 个月时间 终于可以摘掉 伪娘班 帽子 了 结果他们的反应完全出乎我的意料 他们非常的平静 非常的 冷静 他们说 噢 我们可以摘掉 伪娘班 了 好 然后接着他 们开始一起讨论一起分析说 摘掉 伪娘班 对他们有什么好处 有什么不好的地方 最后他们得出的结论是 摘掉 伪娘班 其实 对他们不太好 为什么呢 因为这样他们就没有压力 他们就没有 一个共同的目标 他们虽然打败了男狮小组 但是他们还没有打败 女生班 没有打败女生怎么能配称为真正的男生呢 所以他们决定 他们依然戴着 伪娘班 的帽子 这是唯一的一次他们的反应出乎 我意料的 以前他们的反应都在我的预测之中的 这次他们完全地 超出了我的想像 当时我觉得 他们的至上情结真正地融入到他们 骨子之中了 已经和我想像的不一样 他们并没有依据自己的情绪 和面子把 伪娘班 的帽子摘下来 而是为了自己的进步 依然戴 着 伪娘班 的头衔 这也是我为他们感到敬佩的一点 凝聚力 这是第三点 班级内部他们非常的团结 非常的用心 非常的努力 我不在 他们都自我鞭策 自我前进 相当于是一个 非常凝聚的团队 主要体现在哪里呢 第一点 比如说他们之中有 人做了不荣誉的事情 不好的事情 不符合男生身份的事情 这个 时候其他的男生就会跟他讲 你做了这个不荣誉的事情 你愿不愿 意我们把你揍一顿 这位男生就会说 我愿意或者不愿意 不过一 般他们都会同意 同意的话 另外的全班男生就会说 好 那为了 让你承担责任 那我们就会把你揍一顿 当然 揍不是恐怖地揍 他们一般会去挠痒痒 为什么是挠痒痒 因为他们认为挠痒痒比疼 更难受一些 所以他们一般会挠痒痒 这就是他们自己整体的荣誉 感 他们觉得我们是一个班级 我们班级之内不允许有不荣誉的问 题出现 如果有的话 我们应该对他进行处理 应该告诉他 你不 能这样做 第二点 他们自己会内部批评 互相找问题 这个表现 在哪里 比如说当他们靠前的人发现班级出现问题的时候 他们会 主动跟我申请说 老师 我们写了个演讲稿 你看一下有什么问题 我们要不要在班级上演讲出来 我们要好好地把班级批评一下 让 我们整个班都能进步 这就是他们自己经常干的事情 其实这个班 级有没有我 他们都可以继续成长 经过这 4 个月的时间 他们已 经学会了自我鞭策 自我掌控 已经学会了至上情结 所以这 4 个 月之中 我在不在他们都可以取得进步 这个就是我们班级最主要 的变化 但是 之前他们如果没有老师 他们就会完全放纵自