重庆市信息技术应用案例作品登记表（打磨前）

1 附件附件 1 1 线下集中培训学员提交的信息技术应用案例作品说明线下集中培训学员提交的信息技术应用案例作品说明 1 内容内容 利用思维导图进行单元教学设计 教学课件 微课程 单元试卷分析报告 应用技术优化课堂教学案例 应用信息技术优化课堂教学案例等作品中任选其一 微课程微课程应采取 叙事方式 描述应用信息技术的过程 包括计划准备 实施 成 效及反思等 一般不超过 15 分钟 其中教学设计 课件和案例教学设计 课件和案例需要配合有应用 信息技术开展课堂教学的课堂实录片段 2 格式要求格式要求 提交的资源应为视频 演示文稿 Flash 网页等格式 单个文件大 小建议在 500MB 以内 其中视频资源的推荐标准为 分辨率不低于 720 576 4 3 或 1024 576 16 9 码流不低于 256Kbps 3 制作要求 视频 声音 动画等素材提倡采用常用文件格式 运行环境为 XP 操 作系统 考虑到课件的易用性 参选作品不需安装即可运行 4 知识产权要求 提交的作品资源符合国家有关知识产权 著作权等相关法律法规 申报人为相应资源的开发主体 拥有相应的知识产权和所有权 5 申报人享有成果的著作权 须同意授权中国教师研修网和重庆市教委 国培办享 有网络传播权 6 作品通过教学实践应用环节打磨后 学员必须将自己的应用案例登记表 含分享 专家点评 即 重庆市信息技术应用案例作品登记表 及相应作品打包上传平 台 优秀作品将在中国教师研修网 精彩绽放 国培成果展示专区进行展示交流 并将颁发相应证书 2 重庆市信息技术应用案例作品登记表重庆市信息技术应用案例作品登记表 带有 标记项为必填项 场景案例 情景案例 资源名称 节约用水 PPT 应用的场景 通过 PPT flash 软件 利用水资源图片 配合优美的声音等创设情境进行探究教 学 让学生感受到节约用水的迫切性 从而共同讨论节约用水的方法 类别一 应用信息技术优化课堂教学类别二 应用信息技术转变学习方式 资源主题 T1信息技术引发的教育教学变革 T2多媒体教学环境认知与常用设备使用 T3学科资源检索与获取 T4素材的处理与加工 T5多媒体课件制作 T6学科软件的使用 T7信息道德与信息安全 T8简易多媒体教学环境下的学科教学 T9交互多媒体环境下的学科教学 T10 学科教学资源支持下的课程教学 T11 技术支持的课堂导入 T12 技术支持的课堂讲授 T13 技术支持的学生技能训练与指导 T14 技术支持的总结与复习 T15 技术支持的教学评价 T16网络学习空间的构建与管理 T17网络教学平台的应用 T18 适用于移动设备的教学软件应用 T19 网络教学环境中的自主合作探究 学习 T20 移动学习环境中的自主合作探究 学习 T21 技术支持的探究学习任务设计 T22 技术支持的学习小组的组织与管 理 T23 技术支持的学习过程监控 T24 技术支持的学习评价 学 科数学 学 段小学 申 报 人向小宇 所在省份重庆市万盛经开区 所在单位 重庆市万盛经开区万盛小 学 职 称小一 手 机电子邮件 15287659 教材或 课标依据 案例涉及小学数学教材六年级上册 综合与实践 节约用水 教师简介 200 字 向小宇 女 生于 1981 年 10 月 小学数学一级教师 从教于重庆市万盛经开区 砚石台小学 工作以来 加强业务学习 积极参加各级各类培训和各种竞赛活动 均取得不错的成绩 内容简介 通过本节课的学习 学生能感受到数学与生活的密切联系 还能提升综合运用所学 的数学知识 技能和方法的能力 同时 这也是一节德育教育课 通过对数据的整 3 理和分析 得到惊人的数据后 学生节约用水的意识被激发出来 达到喻教于德 背景描述 300 字 在课前交流环节 出示关于水的图片和优美的音乐 同时引导学生背诵一些 古诗词 把学生带到一种美的情境之中 有了水 才有了我们这个美丽的世界 让学生感受水是生命之源 课前学生已经收集了有关水资源的材料 本节课的第 一环节便是交流资源状况 并说说对 水是水是取之不尽用之不竭 这句话的理 解 再伺机呈现扇形统计图的资料和文字资料 让学生切实感受到地球上水资源 贫乏 前期准备 200 字 1 收集水的图片 优美的音乐 2 用 flash 软件制作好地球的 swf 实施过程 200 字 在汇报漏水数据环节 由于学生测量的数据的随机性 采用了课堂现场录入 的方式 大家在用的时候首先可以把已有数据清空 把漏水点增至实际需要的数 量 然后随机录入学生汇报的数据 由于时间关系 我随机录入几组 一天的漏 水量可以由学生自己计算再录入 也可以一健生成 当学生自己绘制出条形统计 图后 再呈现出对应的条形统计图 有利于学生直观地感受到数量的多少 效果描述 200 字 学生把书上的练习呈现在大屏上 便于学生观察和计算 同时随机录入数据 通过观察数据 让学生有所感悟 这看似点滴之水 当数量增多 时间增长 也是一 个不小的学浪费呀 你的建议 思考 300 字 节约用水 是人教版小学数学六年级上册的一节非常有意思的综合实践课 本节课是在学生已经学习了扇形统计图 条形统计图和平均数等统计知识的基础 上进行的 教学前要让学生自己去收集一些水资源的材料 还要去采集一些水龙 头漏水的数据 以备课堂上交流 专家点评 5