《沃尔塔瓦河》教案2 (2)

沃尔塔瓦河沃尔塔瓦河 教学目标 教学目标 1 通过欣赏作品 使学生了解民族音乐之父斯梅塔那的代表作及主要贡献 2 引导学生从力度 节奏 音色 旋律等音乐要素去感受 分析 理解作品 从而增强学 生的审美能力 丰富的想象力 提高审美的品位和修养 3 通过作品的赏析聆听 引导学生感受作品内涵 激发爱国情感 教学重点 教学重点 乐曲聆听感受 教学难点 教学难点 力度 节奏 音色 旋律等音乐要素对作品的表现及情感体验 教学过程 教学过程 一 导入一 导入 下面聆听三段音乐 请同学们注意音乐不同的力度 情绪及旋律 刚才我们听到的这三个 音乐片段都出自同一部音乐作品 沃尔塔瓦河 奔流不息的沃尔塔瓦河 从幽深的溪流 迂回曲折的流向捷克的心脏 纵贯捷克南北 是捷克的母亲河 人们对它的感情 就像我 们对于黄河的感情 它时而深情如歌 时而欢畅 奔腾 时而又咆哮着 抗争着 她养育 了捷克人民 更激发了作曲家的创作灵感 现在就让我们走进沃尔塔瓦河 共同领略作曲 家笔下奏响的壮丽篇章 二 介绍作曲家二 介绍作曲家 这位著名的作曲家是斯梅塔那 在他幼年的时候 就在音乐方面显露出了非凡的才能 1848 年 捷克爆发了反抗异族压迫 推翻封建统治的革命运动 革命的思想和激情深深的 感染了他 他不仅亲自投身到革命之中 还在短短的时间内创作出了一系列具有进步意义 的作品 在他 50 岁的时候 患上耳疾未能治愈 全聋后 他仍以顽强的毅力创作了许多作 品 为捷克的民族音乐做出了巨大的贡献 被誉为 现代捷克音乐之父 捷克民族音乐 的奠基人 他的主要作品有歌剧 被出卖的新嫁娘 交响诗套曲 我的祖国 这是他饱受耳聋折磨 以顽强的毅力完成的一部巨作 共有六个乐章 今天 我们主要来欣赏第二乐章 沃尔塔 瓦河 让我们随着作曲家的诗篇来到沃尔塔瓦河的源头 三 欣赏作品三 欣赏作品 一 引子 1 初次聆听引子 思考 倾听音乐家用什么乐器来刻画源头 呈现在你眼前的源头是怎么样的 并选择与音 乐形象相符的图谱 2 再次聆听 源头是流经森林的两个小溪 一条清澈 一条温和 作曲家用长笛和单簧管来描绘 二 主题 1 主题欣赏 小溪迂回曲折的向前奔流 随着弦乐器的相继加入 一股又一股的小溪汇合在一起 这时 候呈现在你眼前的是怎样的沃尔塔瓦河 主要乐器是什么 2 再次聆听 思考 表达了作曲家什么样的情感 3 随着音乐 用肢体语言来表达情感学生模拟拉小提琴姿势 4 唱一唱主题 三 三个音乐片段 我们在音乐声中来到了沃尔塔瓦河 源头的小溪淙淙流出 清澈明亮 一股又一股的小溪 交织在一起向前奔流 渐渐的形成了宽广的沃尔塔瓦河 河水滔滔 优美如歌 那么顺流 而下 我们还能感受到什么呢 河两岸我们会看到怎样的生活场景 沃尔塔瓦河的夜晚又 是怎样的呢 四 欣赏引子 呈示部 接下去就让我们完整的聆听引子及呈示部 请同学们用简单形象的图形或线条 也可以用 文字说明 记录下你所感受到的沃尔塔瓦河 五 欣赏再现部 1 再现部片段聆听 思考 再现了哪个音乐主题 2 欣赏完整再现部和尾声 乐曲完全再现了呈示部呢 还是加入了新的音乐主题 如果有 音乐在力度 情绪上有什 么变化 交响诗不仅仅是对自然景物的描绘 也不是简单的模仿再现 更是作曲家将自己 的内心精神化了 请同学们思考以下 音乐体现了捷克人民怎样的精神 3 揭示作品曲式结构 这是整部作品完整的曲式结构 滔滔奔流的沃尔塔瓦河 从幽深的小溪 迂回曲折的流向 捷克的心脏布拉格 这条河流 滋润了捷克广袤的国土 也养育了捷克人民坚忍不拔的民 族精神 这条河流 不仅从捷克人们的身边流过 也从他们的心里流过 沃尔塔瓦河这部 作品不仅让我们感受到了它的优美如歌 更让我们感动的是斯梅塔那对祖国无限的深情和 真挚的爱 四 总结四 总结 许多的爱国艺术家将满腔的爱国热情溶入到自己的作品之中 成为人们心中久久不能忘怀 的心的旋律 如约翰 斯特劳