铅笔有多长 教学设计

数学二年级下册 铅笔有多长 教学目标 1 通过测量铅笔长度的活动 知道 1 分米和 1 毫米有多长 发展空间观 念和动手操 作能力 2 通过观察和测量 理解米 分米 厘米和毫米之间的关系 3 通过 估一估 量一量 等活动 发展学生的估测能力 教学重点 难点 重点是建立 1 分米 1 毫米的概念 了解长度单位之间的关系 难点是毫米 分米概念的形成过程和在实际测量中的灵活应用 教具准备 直尺 铅笔 教师在每位同学抽屉里事先藏好一支 10 厘米长的铅笔 教学过程 一 复习 我们学过哪些长度单位 米 厘米 全班一起说歌谣 边说边要用手比 米 米 这么长约是 1 米 厘米 厘米 这么长约是 1 厘米 1 米等于 100 厘米 二 谜语激趣导课 身穿花衣裳 个子细又长 写出漂亮字 需要它帮忙 同学们开动小脑 瓜 快快猜一猜 它是谁呢 师 铅笔是大家的好朋友 在铅笔的长度里面还藏着许许多多的数学知识 呢 今天我们来比一比谁发现的知识最多 三 创设问题情境 1 估一估 我们先来估计一下 老师手里的铅笔有多长 板书课题 铅笔有多长 铅笔有多长 赶紧把你们抽屉里的铅笔朋友找出来 估一估 你是怎样估计的 把你估计的结果和方法跟你的同桌说一说 生汇报 2 量一量 同学们估计的结果是不是接近铅笔的实际长度呢 快拿出尺子来量一量吧 四 学习新知 活动一 认识分米 1 揭示分米 师 分米是一个新的长度单位 1 分米也就是 10 厘米那么长 板书 1 分 米 10 厘米 2 感知 1 分米的长度 1 找一找 你能从尺子上找出 1 分米的长度吗 指给你小组的同学看看 谁愿意说一 说你找的是从刻度几到几的长度是 1 分米 2 量一量 请同学们量一量从你的中指指尖到手掌哪个位置的长是 1 分米 指给小组的 同学看一看 看 我们的手掌上又多了一把 1 分米长的小尺子 我们可以用它来帮忙估计 长度了 3 分米和米的关系 出示米尺 你能在这把米尺上找出从哪到哪的长度是 1 分米吗 这条尺子 上一共有多少个 1 分米 生 这条尺子上一共有 10 个 1 分米 师板书 1 米 10 分米 4 感知几分米 从 0 到 20 的长度是多少 用手比划一下 2 分米有多长 我们身边哪些物 体的长大约是 2 分米 生 文具盒 20 厘米长的尺子 脚 5 观察身边或周围哪些物体的长可以用分米做单位 估计一下大约是几分米 活动二 认识毫米 1 量一量 用尺子量一量你自己的铅笔吧 不是整厘米数 2 认一认 请同学们拿出你的直尺仔细观察尺子 有新的发现吗 小组同学合作 交流 探究 汇报 直尺上除了有厘米刻度线外还有许多小的刻度线 这些小的刻度线把一 厘米又平均分成了许多小格 师 同学们观察的真仔细 直尺上厘米间的每个小格的长度就是 1 毫米 出示直尺的放大图 师 细心数一数 还能发现关于毫米的什么秘密 生 1 厘米里面有 10 个小格 10 个 1 毫米 师 那我们可以说 1 厘米 10 毫米 板书 1 厘米 10 毫米 师 大家都看到了吗 其他 1 厘米的中间有长刻度线吗 生 有 我还发现长刻度线的前面是 5 个小格 后面也是 5 个小格 师 你的发现很有意义 我们可不可以利用这个发现来更快地读出长度 3 感知 1 毫米的长度 1 生拿出 1 分硬币 估计一下 这枚硬币的厚度是多少 再量一量 师 生活中购物卡 电话卡的厚度大约也是 1 毫米 2 师示范 用食指和拇指轻轻地捏住硬币 另一只手慢慢抽出 看一看 留在两个手指中间的 1 毫米有多长 你 有 什 么感觉 师 1 毫米比较短 不细心都注意不到 所以 我们在测量和画线段的时 候一定要认真仔细 4 估一估 观察我们的身边 哪些物体的长度或厚度可以用毫米做单位 估一估大约是 几毫米 解决问题 现在可不可以比较准确地量出铅笔的长度 赶快量一量吧 把 测量的结果写出来 然后同桌交换测量 检 查 是否准确 五 整理 我们一共有几个长度单位朋友了 你能给它们排排队吗 并说一说为什么 六 练习 小朋友们学得真快 现在让老师也来考考你们 1 选择合适的单位填空 一张购物卡厚约 1 小亮高 1 多一点 一枝铅笔长约 10 也可以说是 1 2 简单的换算 7m dm 3dm cm 500cm m 40mm cm 七 课堂小结 说一说这节课你有什么收获 你还有什么疑问 附板书 铅笔有多长