课文蒙娜丽莎之约教学设计

六年级上册语文蒙娜丽莎之约教学设计六年级上册语文蒙娜丽莎之约教学设计 武义实验小学 邱公勤 教学目标 教学目标 1 读读记记 探访 交涉 风采 赴约 淡雅 捉摸 衬托 幻觉 深远 有朝一日 大洋彼岸 等词语 2 有感情地朗读课文 对照画面 了解课文中具体描写画像的部分 学习 作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法 3 感受世界名画的魅力 教学重难点 教学重难点 对照插图 把具体描写 蒙娜丽莎 画像的部分找出来 欣赏蒙娜丽莎神 秘莫测的美丽神韵和那如梦如幻的妩媚微笑 引导学生从蒙娜丽莎的面部表情 以及她的坐姿 双手和背景等具体的描写中体会世界名画的魅力 教学准备 教学准备 课前 安排学生查阅达 芬奇的资料 搜集蒙娜丽莎的画册 照片 挂历等 欣赏一下这幅世界名画 教学过程 教学过程 一 激发兴趣 导入新课 一 激发兴趣 导入新课 1 在世界著名的艺术殿堂卢浮宫中有三件宝 其中一件就是 蒙娜丽莎 板书 蒙娜丽莎 它是意大利文艺复兴巨匠著名画家达 芬奇的代表作 几 百年来 这幅画一直让人们百看不厌 也一直为世人所津津乐道 蒙娜丽莎的 微笑也成了世界上最神秘的微笑 你们想看看吗 今天 就让我们跟随作者在 大洋彼岸探访蒙娜丽莎吧 2 出示课题 蒙娜丽莎之约 齐读 读了课题有什么想问的吗 学生紧扣课题质疑 二 初读课文 感受名画 二 初读课文 感受名画 1 学生快速默读课文 要求 读通课文 想想课文主要讲了什么 2 反馈交流 三 欣赏名画 感受魅力 三 欣赏名画 感受魅力 1 默读课文 看看课文那几个自然段具体介绍了这幅名画 找到课文 5 7 自然段 2 出示 蒙娜丽莎 的画面 让学生自由观赏 谈谈体会 3 从同学们惊奇的眼神中 老师感受到你们对这幅画的喜爱 说说你感受 到了什么 同桌交流说说感受最深的一点 4 课文是怎样具体介绍 蒙娜丽莎 这幅画的呢 选一个你最感兴趣的方 面 细细读一读 体会体会 说说自己的感受 5 随机交流 感受名画的魅力 1 引导学生感受画的整体 第五自然段 这是一个鲜活的女子 我们终于跟她面对面了 虽然经过了五百多年 她 仍是那么恬静 淡雅 怪不得作者说心中涌起一种奇异的感觉 谁来读一读 指导读 那幅画不大 我终于跟她面对面了 老师仿佛看到了她那一头乌黑的长发 柔和明亮的眼神 真实的嘴唇 而 且颈项里的血液也仿佛在流动 这个画面似真亦幻 谁来读一读 指导读 她的脸颊泛着红光 你会怀疑血液真的在里面流动 血液真的在里面流动 读到这儿 你一定会在心里默默地称奇 你还从 哪儿感受到了这幅画的魅力 微笑 自古以来 蒙娜丽莎的微笑一直是个谜 她的微笑到底神秘在哪儿 2 引导学生观察肖像画的面部表情 第六自然段 学生找到有关句子 出示 那微笑 有时让人觉得舒畅温柔 有时让人觉 得略含哀伤 有时让人觉得十分亲切 有时又让人觉得有几分矜持 指名读 评价 围绕 舒畅温柔 略含哀伤 十分亲切 几分矜持 再指名读 齐读 小结并过渡 紧抿的双唇 微挑的嘴角 耐人寻味的神秘的微笑 达 芬 奇用他天才的想象力和神奇的画笔 让蒙娜丽莎的微笑成为永恒美的象征 3 引入资料 500 年来 人们一直对 蒙娜丽莎 神秘的微笑莫衷一是 不同的观者或在不同的时间去看 感受似乎都不同 有时觉得她笑得舒畅温柔 有时又显得严肃 有时像是略含哀伤 有时甚至显出讥嘲和揶揄 在一幅画中 光线的变化不能像在雕塑中产生那样大的差别 但在蒙娜丽莎的脸上 微暗的 阴影时隐时现 为她的双眼与嘴唇披上了一层面纱 而人的笑容主要表现在眼 角和嘴角上 达 芬奇却偏把这些部位画得若隐若现 没有明确的界线 因此 才会有这令人捉摸不定的 神秘的微笑 法国巴黎卢浮宫公布蒙娜丽莎的微笑 包含了 83 的高兴 9 的厌恶 6 的恐惧和 2 的愤怒 这一结果是由荷兰阿姆 斯特丹的一所大学应用 情感识别软件 分析出来的 4 看了这则资料 你有什么想说 体会达 芬奇的精湛技艺和作者丰 富的想象 5 达 芬奇精湛的技艺除了体现在蒙娜丽莎神秘的微笑上 还体现在哪 儿 引出第七自然段 第七自然段 重点指导观察蒙娜丽莎的身姿 服饰与她身后的背景 特别 是她的右手 刻画得极其清晰 细腻 她身后的背景充满着幻觉般的神秘感 6 作者用优美生动的语言细致地向我们描述了蒙娜丽莎的美丽神韵 让我 们感到蒙娜丽莎仿佛就在我们面前 作者不仅描写了自己看到的情景 而且融 入了丰富的想象 你能找到这样的句段吗 四 回扣前文 加深感悟 四 回扣前文 加深感悟 1 过渡 我们从作者对蒙娜丽莎的具体描述中感受到了她的魅力 你还从 哪里看出蒙娜丽莎的魅力 2 学生再读课文 找到 1 4 自然段 从人们的等待中感受蒙娜丽莎的魅力 3 学生自由读后全班交流 1 从 我们在纽约大都会博物馆前排着队 队伍像一条长龙 看出来的 2 这幅画从卢浮宫前来纽约 来之不易 3 队伍移动很缓慢 五 总结升华 激情朗读 五 总结升华 激情朗读 1 过渡 同学们可真会学习 不仅从作者的具体描述中感受到蒙娜丽莎的 神奇魅力 还能够从等待中看出画的魅力 怪不得作者在最后说 出示第八自 然段 2 指名读 你感受到了什么 3 激情朗读 学生齐读第八自然段 教师导引 我已经看到了蒙娜丽莎 我看到了她迷离的眼神 我看到了她 迷人的微笑 我感受到了 学生齐读第八自然段 教师导引 虽然我在她面前只停留了几分钟 但是她已经深深地嵌入了我 的心灵 已经成了我灵魂的一部分 学生齐读第八自然段 教师导引 我相信蒙娜丽莎的形象已经深深地嵌入了我们每一个同学的心 灵 已经成了我们灵魂的一部分 学生齐读第八自然段 4 引入达 芬奇资料 学到这儿 老师想问你们谁知道这幅画的画家 课文还有一幅图 也是达 芬奇的作品 叫 最后的晚餐 它是世界最著 名的宗教画 关于这幅画还有一个非常有趣的故事呢 请同学们课后去查找有 关资料 六 结语 六 结语