《第三课 学会独立飞翔》教案

第三课第三课 学会独立飞翔学会独立飞翔 教案教案 第一课时第一课时 勤劳节俭伴我行 上 勤劳节俭伴我行 上 教学目标 教学目标 情感 态度 价值观 帮助学生树立尊重劳动 热爱劳动的思想 培养 劳动光荣 的价值取向 能力 提高学生对劳动重要性的理解能力 知识 了解劳动在人类历史发展过程中的重要意义 了解劳动的作用及其形式 教学重难点 教学重难点 了解劳动在人类历史发展过程中的重要意义 教学过程 教学过程 导入 有一个民间传说 一位老人去世时 除了一块写有 勤俭 的匾处什么也没给两个儿 子留下 兄弟俩分家时 便把匾从中间锯开 哥哥要了 勤 弟弟要了 俭 哥哥每日 辛勤耕作 但不知节俭生活 结果是两手空空 弟弟则省吃俭用 却不知勤劳耕作 结果 是坐吃山空 后来经过仔细琢磨 他们把匾合在一起 照着去做 勤俭持家 终于创造了 丰富的财富 过上了幸福的生活 这个故事告诉我们一个什么道理 生答 师总结 一 勤劳节俭伴我行 请大家比较一下人与猿的区别 并分析存在这些区别的原因 师 人的双手是在劳动中从猿的生深化而来的 这一演化过程是从猿到人的重要环节 在共同的劳动中 为了交流产生了语言 语言成为人类区别于其他动物的本质特征之一 同时也促进大脑的思维能力的发展 这是猿脑发展成为人脑的一个重要的因素 在这个过 程中 是劳动起着决定性的作用 人类的劳动就是从制造工具开始的 使用工具进行生产 劳动不仅有利于人类的生存和发展 它也是人类与其他动物的根本区别 1 劳动创造了人本身 劳动不仅创造了人类本身 也是社会历史前进的动力 如蒸汽机的发明就是人类历史 上的一个重要里程碑 是人类继发明用火后在征服自然方面取得的最大胜利 这样的成果 还有很多 请大家列举出对中国和世界历史进程产生过重大影响的劳动成果 物质成果和 精神成果 略 师 同学们列举的众多的成果无一不凝结着人类世世代代的智慧和汗水 是人们辛勤 劳动的结晶 我们的社会就是在人类的劳动中得以前进 得到发展的 2 劳动是推动历史前进的动力 过渡 回顾过去 放眼现在 在人们的辛勤劳动下 我们的国家 我们的城市 家乡 都必生了翻天覆地的变化 3 劳动创造着我们今天美好的生活 请大家说说家乡的变化 说说我们生活的这个城市的变化 说说我们整个国家建设等 方面的变化 略 过渡 通过学习 我们认识到了劳动的重要 但是你对劳动了解多少呢 生答 略 4 社会的发展离不开不同形式的劳动 请大家阅读课本 P29 事例 分析 1 你认为事例中 修理工与工程师之间存在什么区别 2 如果你是该公司的总经理 你会付给工程师 1 万美元吗 为什么 3 当今时代 创造性劳动占着什么样的地位 你能预测一下未来十年人们劳动的特 点吗 生答 师引导 小结 通过学习 我们明白了劳动对我们人类的重要性 不仅创造了人类本身 还失去了社 会的发展 更创造了今天的美好生活 人们需要劳动 人们离不开劳动 特别是当今世界 的发展 更需要开发和保护创造性劳动 第二课时第二课时 勤劳节俭伴我行 下 勤劳节俭伴我行 下 教学目标 教学目标 情感 态度 价值观 培养崇尚节约的优良品质和尊重劳动成果的情感 能力 培养合理安排日常生活支出的能力 养成勤俭节约的习惯 知识 懂得节俭的重要性 正确认识节俭 教学重难点 教学重难点 在日常生活中养成节俭的习惯 教学过程 教学过程 导入 时代在前进 国家在发展 在人民生活越来越好的今天 绝大多数人都不缺吃 不缺穿 不愁没钱花 说明我们创造的财富更多了 是不是我们创造了财富就可以随心所 欲的支配或挥霍呢 这就是今天学习要解决的问题 1 财富是辛勤劳动的结晶 我们要珍惜劳动成果 并养成勤俭节约的优良品质 1 培养节俭的美德 我们要从身边的小事做起 请大家算一笔帐 你平均每天花掉多少购买零食和用于娱乐的钱 抽样调查 并算出平均值 再以平均值推算出一个人平均每年要花掉多少购买零食及玩具的钱 算算我们全班同学平均每年要花掉多少这样的钱 请大家谈谈感受 2 请大家举出古今中外节约的典范事例 赵匡胤 毛泽东 邓小平等 3 我们中学生应如何从小事做起 养成节俭的美德呢 在吃的方面 在穿的方面 在行的方面 在学习中等 4 你认为节俭是社会行为还是个人行为 为什么 举例说明 5 你认为应该怎样理解现代社会的节约 6 我们应如何看待 贷款消费 超前消费 等行为 2 总的来说 我们花钱的原则是 3 小结 通过学习和讨论 我们懂得了节俭不仅是中华民族的传统美德 也是人类的传统美德 之一 它不仅是个人的优良品质 也是社会可持续发展的要求 因此 我们要珍惜劳动成 果 从日常的小事做起 注意勤俭节约 不浪费的习惯 第三课时第三课时 自理自立任我飞自理自立任我飞 教学目标 教学目标 情感 态度 价值观 养成自理的生活态度 培养尊重劳动的情感 能力 培养生活自立能力 养成良好的劳动习惯 知识 懂得养成良好的劳动习惯的方法 教学重难点 教学重难点 养成良好的劳动习惯 教学过程 教学过程 一 导入新课 二 讲授新课 故事探究 故事一 一位女孩子 在中午吃鸡蛋时突然大哭起来 老师跑来问她为什么哭 这个 女孩子一边抽泣着一边说 今天的鸡蛋太硬了 没法吃 原来 以往每天带的鸡蛋都是 她妈妈事先剥好皮的 而这次由于来不及了 没有剥皮 故事二 一大学生将自己换下来的脏衣服打成邮包寄回家 让父母去洗 他在包裹单 上写道 洗后寄回 教师提问 这两组故事反映了什么问题 从中我们得到什么启示 提问 为什么要提高生活自理能力 又该从哪里做起呢 1 养成良好的劳动习惯 要求 从日常生活的点滴做起 参加必要的家务劳动和自我服务劳动 参加公益劳动 通过劳动使各方面得到锻炼 一方面培养劳动观点 劳动技能 劳动习惯 另一方面 培养学生的生活自理自立能力 2 培养自理自立能力 树立自立自强的生活态度 培养顽强的拼搏精神 确定目标坚持持之以恒的决心和行动 课堂探究 父母给孩子留什么 讨论 授之以渔 授之以鱼 3 情景对话 见书 P35 页 玲玲考试不理想的关键在那里 你有什么好办法 让宇宇和玲玲重新和好 4 讨论探究 伽利略 达尔文能在科学领域取得巨大成就的原因 王芳不敢怀疑老师与书本上的观点 你认为该怎么办 体现了这些科学家们具有实事求是 不迷信权威 敢于冲破传统思想 习惯的束缚 敢于标新立异