浅谈班级后进生的转化

用爱为后进生撑起一片蓝天用爱为后进生撑起一片蓝天 赵莉萍 兰州市西固区东川中心学校下车小学兰州市西固区东川中心学校下车小学 730094 内容摘要 后进生的转化工作是实施素质教育和提高学生素质的前提和保证 每个教师应内容摘要 后进生的转化工作是实施素质教育和提高学生素质的前提和保证 每个教师应 该对后进生给予关注 采取多种多样的教学方法 激发他们学习的兴趣 帮助他们树立学该对后进生给予关注 采取多种多样的教学方法 激发他们学习的兴趣 帮助他们树立学 习的自信心 促使他们在品德 学习等方面取得进步 习的自信心 促使他们在品德 学习等方面取得进步 关键词 后进生关键词 后进生 爱心爱心 转化转化 措施措施 后进生是指那些在正常生理状况下 品德不良 学习成绩跟不上同龄儿童的学生 这 类学生的行为还影响到其他同学 在学校的教育中最头痛的就是这类学生 如何做好后进 生的转化工作是实施素质教育和提高学生素质的前提和保证 因此 这项工作应是每个教 育工作者的重任 现就这方面的问题 谈点儿个人体会 一 给予爱心 用心交流 班主任热爱学生 特别热爱那些后进生 建立良好的师生关系是做好后进生思想工作 的一个重要条件 我国特级教师斯霞说过这样一段话 工人不爱机器怎么能做好工 农 民不爱土地怎么能种好地 教师不爱学生能教好学生吗 谁不爱学生 谁就不能做好他们 真正的教师 热爱学生 和学生建立起良好的师生关系 沟通师生的感情 师生才能有共 同的语言 这是教师对学生进行教育的开端 也是取得良好教育的前提 每一个受教育者 都渴望教育者对他们真诚 关怀 信任 尊重 体贴和帮助 这是受教育者的合理要求 这些要求只有热爱的情感才能解决 只有这样才能激发他们对教育者的尊敬 爱戴 感激 和信任 他们才会乐意向教育者打开心灵的窗户 接受教育 才会愉快的改正自己的缺点 并取得良好的教育效果 实际上 学生与老师之间对立情绪的产生 往往是由于师生关系僵化 缺乏沟通造成 的 因此 班主任要把自己融入到班集体中 使其成为这个班集体一员 深入到学生中去 除了为学生解决生活学习上的困难之外 还要了解学生所想 和他们进行心与心的真诚交 流 成为一个可靠的朋友 帮助他们解决遇到的问题 教师与学生的交流就不应局限于课堂 上与学生隔着课桌的 问答 式的交流 而要走进学生的生活 熟悉 掌握他们的年龄特点 思想状况 兴趣爱好及社会对他们的影响 有针对性地开展心理教育活动 在工作中 用 看 聊 访的方法去了解学生 看就是看学生在学习 课外活动 日常生活中活动 聊就 是通过与学生聊天的方式了解学生的喜怒哀乐和内心世界 访就是了解学生的思想 兴趣 爱好和语言 学生求知欲望高 对什么都感到新奇 都要问个为什么 特别有吸引力的活 动 他们很感兴趣 为了调动学生的积极性 进一步培养他们的兴趣 爱好 我组织学生 开展丰富多彩的活动 使学生在活动中增长知识 激励兴趣 提高能力 并且到学生中去 一边参与活动一边像朋友一样和学生一起探讨活动乐趣 并借此对其进行教育 做什么事 都要细心 有耐心 语言是用来表达思想的 要学会学生语言 要了解他们的思想活动和 心理特点 于是 把自己 下放 到学生中去 和他们一起学习 一起表演节目 有时我站 在一旁看他们表演 听他们议论 注意观察分析 始终保持一颗纯真的童心 与学生沟通 心灵 处处体察他们的情绪脉搏 现在学生们把教师当作他们的大朋友 有了高兴的事就 忍不住要告诉教师 有了小烦恼也会第一个向教师倾诉 我感受着他们那一颗颗信任的心 并积极地回应着 与他们分享快乐 帮助他们解除烦恼 二 竖其信心 感受自尊 后进生绝大多数学生成绩都差 对学习失去信心 所以转化后进生首先要改变他们学 习的落后状态 否则就不能树立他们对学习的自信心 进而难以满足他们自尊心 也很难 产生较强的上进心 也就是说 我们只有通过耐心帮助 使他们看到自己学习上的进步 树立起学习的自信心 他们旺盛的精力才能有正当的归宿 也才能彻底摆脱周围的不良影 响 思想品德的进一步转化才有比较坚实的基础 班上一个男生 经常不按时完成作业 自我约束能力特别差 提起他老师发愁 家长忧虑 不知该怎么办才好 他自己也是破罐 子破摔 为了让这个孩子有所转变 我开始注意观察他 发现他每次作业只完成一部分 于是我每次作业只给他布置一点儿 由于作业很少 他很快就在课堂上完成了 我提前给 他批阅了当天的作业 看着他拿着作业本向同学们炫耀的神情 我偷偷乐了 平时我不光 在作业上给他 优惠 其他方面也降低标准 如 背诵课文时 别的同学需要一天 而给 他两天 如背不会再放宽一天 听写词语时 别人一个单元的词语最多只能出现五个错误 而他可以多一些 考试时他只要进步一分 我都会在全班同学面前表扬他 在我的 偏心 下 他的作业完成的次数多了 背的课文也多了 考试时也开始鼓足劲和同学们竞争了 尽管他的进步不是很大 但我也能从他绽开的笑脸中感受到他勇敢迈出第一步的喜悦 三 培养兴趣 促其进步 爱因斯坦说 热爱是最好的老师 广泛的兴趣是一个人求知欲旺盛的表现 因此培 养后进生的学习兴趣 使后进生端正学习态度是非常重要的 古人云 不积硅步 无以至 千里 不积小流 无以成江海 学习也一样 后进生之所以学习不好 成绩始终无法提高 就是因为没有脚踏实地 认认真真地学习 缺乏学习兴趣 因此 教师要紧紧围绕后进生 的兴趣 做好他们的思想工作 培养他们的自信心 使他们认识到自己并不比别人笨 教 师还要善于发现后进生的 亮点 及时给予他们肯定 赞扬 鼓励 使他们看到自己的长 处和进步 从而克服自卑心理 重新点燃自尊心的火花 获得克服缺点的勇气和自信 使 他们树立正确的学习观念 建立持之以恒的学习决心 这样不仅增强了学生的兴趣 提高 了教学质量 同时还转化了学生学习的态度 去年我班转来一男生 他活泼好动 幽默风 趣 尤其是喜欢搞一些小发明 他的到来为整个班级注入了兴奋剂 每个同学都被他吸引 着 感受着他带来的快乐 刚开始我也为有这样一个 开心果 感到高兴 但过了一段时 间后我就开心不起来了 原来他的各科成绩都很差 虽然能按时交作业 但是作业质量却 不过关 找他谈话究其原因 他说对学习不感兴趣 觉得学习太枯燥了 看着那闪着聪慧 的大眼睛 一脸无所谓的样子 我无语了 一次语文单元测试刚完 看着他打满红叉的卷 面 我忧心忡忡 可是他已经拿出自己的小发明开始摆弄起来 全班同学就像追星族一般 围在他的身边 叽叽喳喳地议论着 满眼的羡慕 看着这热闹的情景 我也凑过去想看看 他到底用什么魔力吸引同学们的 只见他手里拿着一节小电池和两根电线 线的一头沾着 彩色纸 他将电源一连接 彩色纸就旋转起来 划出了漂亮的弧线 像一个五彩的万花筒 同学们不由得发出啧啧的赞叹声 他还向同学们介绍 天气热时 这就是个电风扇呢 看着他得意洋洋的样子 我灵机一动 凑上前去 你的发明真不错 给同学们讲讲吧 他一愣 继而绘声绘色地向我们介绍他的小发明 我抓住时机 要求他把发明过程写下来 第二天 一篇有模有样的小作文交到了我的桌前 以后 不管什么时候我都和他谈论他的 小发明 慢慢地他的兴趣也转变到了学习上 学习成绩也有所提高了 四 融进班级 体味关爱 后进生学习 生活在集体环境里 他们必须融进班集体之中 同班集体一起前进 一 个团结友爱 奋发向上的班集体 既是后进生矫正不良道德品质的熔炉 又是后进生实现 转化 走向进步的摇篮 班主任在教育和转化后进生中起主导作用 但一个人的能量总是 有限的 必须树立良好的班风 发挥集体的力量 使后进生身处一个团结友爱 融洽和谐 的环境和氛围之中 为此 我向全班提出 不让一个伙伴掉队是全班同学的共同责任 并 在班里开展各种活动 1 互帮互学的互帮互学的 一帮一一帮一 活动 活动 安排成绩优秀同学与后进生同桌 提醒 督促后 进生遵守纪律 专心听课 课余当 小老师 辅导学习 帮助改进学习方法 2 丰富多采的课外活动 丰富多采的课外活动 如学雷锋做好事 朗读 讲故事比赛 知识竞赛 硬笔 字比赛和游戏抢答等 使后进生融入欢乐愉快的集体生活之中 并为他们提供展示自我 表现才能的机会和舞台 转化后进生的工作是一项长期 复杂 艰巨的教育过程 教师要抱着满腔热忱 遵循 因材施教的原则 进行反复 耐心地教育 要蹲下去倾听后进生的心声 让爱的阳光温暖 他们的心灵 让爱的雨露滋润他们的成长 让我们用爱心为后进生撑起一片蓝天 参考文献 参考文献 1 小学教育心理学 人民教育出版社 2 小学班主任 北京师范大学出版社 作者简介 赵莉萍 女 出生于作者简介 赵莉萍 女 出生于 1976 年年 11 月月 20 日 日 1997 年年 7 月毕业于兰州师范 本科学历 兰州市西月毕业于兰州师范 本科学历 兰州市西 固区东川中心学校下车小学语文高级教师 获兰州市区级骨干教师荣誉称号 固区东川中心学校下车小学语文高级教师 获