针对大一新生入学普遍的特点进行适当引导

针对大一新生入学普遍的特点进行适当引导 由于大学新生在入校前会得到很多人的 指点 比如在这之前 很多都是来自高中教师的 你们现在辛苦了 以后上了大学就会很 轻松了 诸如此类的话 几年前是这样 现如今也是这样 有的同 学可能资源更丰富 也比他人更有准备些 问一些左邻右居的大学 生 大学很轻松啊 去了就玩 或者其他 那么这无形对大学新 生造成了一定的影响 我们不能说高中老师怎么样 因为他 她 是想学生能上大学 能有条捷径 我们也不能说他的邻居说错了 因为他们在上大学时也是收到这样的引导 他们中也有部分学生不 懂得大学是怎么回事 甚至是大学毕业了都不知道这些年在做什么 所以才会说出那样的话 那么这时 大学辅导员 学生接入学时接触的第一人 就 派上了很大的用场 我们可以针对新生入学普遍的特点进行适当引 导 再针对个别进行深入了解及交谈 由于部分新生还是对大学充 满了好奇 一开始都有抱负和理想 即使有些理想可能是很空的 但他并无意识 过段时间可能会产生落差 因为这毕竟不是光靠 想象就能了解到的 大学 所以刚开学一周后 我便借助开全院大 会的时间让所有同学写了一份入学感想及对大学的认识 当然有些 人写得并非真实 这才会有接下来的个别情况 接下来我用了 3 天 批完了 174 份入学感想 主要是针对有些失落的同学加以鼓励 有 些同学遇到了问题加以解释等等 由于他们并非会完全听你的 很 可能还会出现问题 在之后的两三个月 我又让其写了上述题目 从中可以发现有了变化 针对学生心理的变化进行了进一步的解答 这时 他们中会有更多的人说真话 等到期末考试结束后开学 此时他们已经对大学有了很大的了解 再让其认真思考大学要做什 么 做一个大学规划 做这个规划不是为了我看 而是为了让其明 白自己上大学的意义在哪里 当然 在整个过程中会有个别同学存在 不过这样的同学问题 暴露的比较早 发现的都比较及时 所以工作还是可以做的 记得 开学初 便有个新生的家长打电话给我 董老师 我是 XX 的家 长 今天我打电话就是想问下退学手续怎么办 我听完后询问了 几个问题 了解了大致的情况后 我对电话那头无助的妈妈说了句 您不用太担心 我先跟他了解看看 如果他执意退学 我会尽量 帮他办好手续 由于 XX 是对大学的学生模式不适应 感觉自己 跟不上老师和同学们的进度 觉得自己能力不够 缺乏自信 想回 去重新学习再考学 这样一来 我便可以确定他并不是不喜欢学习 也并不是不喜欢我们的专业才退学的 而是由于他并没有真正了解 大学的意义 因此 我当天先让我大二的学生跟其交谈 因为他们 对学长的信任度很高 不会认为存在 被忽悠 的问题 第二天 我找到其本人 通过对我大二学生的经历 我自己的亲身经历以及 对大学应该怎样认识等的讲解 为他解答了疑惑 并告诉他 我们 在学习的同学要提高自身素质 得到全面发展 大学之所以大 不 仅是因为它的大楼 而且是因为这里有丰富的资源和经验丰富的老 师 同时 我也为其解除了后顾之忧 如果你执意退学 我也会给 你整理退学程序 之后我建议其回去想想是否真的要退学 我并 不认为我有多丰富的经验 至少这个案例我处理的还算可以 现在