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第 1 页 共 3 页 小学数学公开课加法交换律和结合律评课小学数学公开课加法交换律和结合律评课 稿稿 加法交换律和结合律评课稿 今天听了张老师的加法运算律一课 受益非浅 下面就我对这节课的一些体会 1 这节课结构清晰 安排合理 张老师分三大块安排本节课的教学 加法交换律 加法结合律 及两者之间的比较练习 在教学加法交 换律和结合律时 老师都按 情境导入 提出问题 解决问题 对比 抽象概括 实践应用 步骤教学 思路清晰 层次分明 教学重难点突出 并有助于学 生掌握学习的方法 2 练习层次分明 做到循序渐进 在整节课中 张老师把练习分成了两大块 一是 学习完新知后 安排了针对性的练习 这有助于学生 更好地掌握本节课的重难点 使学生学得更加扎实有 效 二是在比较两个加法运算定律后 安排了综合性 的练习 这有助于帮助学生梳理本节课的知识 横向 比较知识点 加深对知识的理解 进一步提升所学知 识 3 注重数学思想的培养 第 2 页 共 3 页 教学中张老师注重了举例 观察和讨论 让学生 通过举例 经历分析 综合 抽象的过程来验证自己 的想法 从中能够自己概括出加法运算律 这一学习 过程 学生实现了运算律的抽象内化运用的认识飞跃 同时也体验到学习数学的乐趣 总的来说 张老师的整节课 教学目标落实到位 教学过程如行云流水 学生学得扎实有效 通过整节 课的教学中 同时引发我以下思考 1 情境引入 是否有效 张老师用两个不同情 境引入加法交换律和加法结合律 其实以学生原有基 础 对加法交换律掌握地比较好 并且能在实际学习 中运用定律 教学中教师应该帮助学生概括加法交换 律的意义 认识加法交换律的本质 可设计如下练习 88 19 27 27 88 19 运用加法的什么定 律 2 整堂课的教学环节有两大块是类似的 这样 有助于学生掌握学习的方法 但是加法结合律是本节 课的重点和难点 是不是可以适当调整教学环节 把 本节课的重点更加突出 如先教学加法结合律 加法 交换律的教学 可以让学生根据前面的学习方法 自 己研究 总结概念 第
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