长方形周长计算的教学设计_第1页
长方形周长计算的教学设计_第2页
长方形周长计算的教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

长方形周长计算的教学设计 曼等中心完小 李成艳 教学目标 知识与技能 掌握长方形周长的计算公式 并能运用这些知识解决简单的 实际问题 过程与方法 学生通过体验长方形周长计算公式的推导过程 培养学生的 探索精神和合作意识 情感 态度与价值观 培养学生的观察 操作和概括能力 同时发展他们 的空间想象力 教学重点 推导 归纳长方形周长的计算公式 教学难点 归纳长方形周长的计算公式 因为学生是第一次接触计算公式 教具学具 电脑课件 四根两两相等的小棒 学习卡 教学过程 一 前情测评 1 复习长方形和正方形的特征 2 什么是图形的周长 二 引入课题 出示 如果用铁丝做这样一个三角形至少需要多长 实际是求什么 算一算 三角形的边上逐一添加出示 并计算 这节课我们就来探究长方形周长的计算 出示课题 三 探究与讨论 1 电脑出示一个长方形 探究长方形的周长 长方形的边上逐一添加出示 学生拿出学具拼出长方形 标出长方形的长和宽 小组讨论 想一想 这个长方形的周长怎么求 有几种不同的方法 并动手操作 写在学习卡中 小组汇报 1 长 宽 长 宽 2 长 长 宽 宽 3 长 2 宽 2 4 长 宽 2 电脑演示每种公式的推理过程 并记一记 2 计算长方形的周长 用自己喜欢的方法计算长方形的周长 让方法不同的学生板演 根据 8 5 2 26 cm 提问 8 表示什么 5 表示什么 括号里求的是什么 为什么要乘以 2 三 巩固和提高 利用公式计算周长 课件出示习题 提问 求长方形的周长 必须知道什么 在练习本中完成课件出示的题目 指明汇报 说明用哪个公式 四 知识拓展 电脑出示 求下图的周长 同桌讨论 自由发言 六 课堂小结 提问 这节课你学会了什么 七 作业 完成 85 页做一做第 1 题及 87 页第 1 2 题 八 板书设计 长方形周长的计算 长方形的周长 长 宽 2 8 5 2 26 cm 九 教后反思 课堂教学是学生认识的主体 发现的主体 实践的主体 学习任何新 知的最佳途径是由学生自己去发现 学生在原有基础上探讨长方形周长公式时 通过讨论与交流 想出了 长方形周长 长 长 宽 宽 长方形周长 长 2 宽 2 长方形周长 长 宽 2 三种策略 教师运用课件验证了这些方法 的合理性 同时又加深学生对公式的理解和运用 在这节教学中存在
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论