《西方心理学史》题库

1 西方心理学史 复习提纲 一 一 名词解释名词解释 1 时代精神说 2 伟人说 3 白板说 4 心身平行论 5 情感三度说 6 民族心理学 7 二重心理学 8 形质学派 9 无意象思维 10 意识流及其特性 11 复演说 12 詹姆斯 兰格的情绪理论 13 相同要素说 2 14 吝啬律 15 向性 学说 16 操作主义 17 潜伏学习 18 位置学习 19 强化程序 20 自我效能 21 交互决定论 22 自我调节 23 控制点及其种类 24 快乐原则 25 现实原则 26 至善原则 27 俄狄浦斯情结 3 28 原型 29 正常期待环境 30 社会性格 31 社会潜意识 32 趋完形律 33 同型论 34 现象学方法 35 行为环境 36 心理场 即生活空间 心理生活空间 37 蔡加尼克效应 38 同化 39 顺应 40 图式 41 临床法 42 自我实现 4 二 二 填空题填空题 1 西方心理学史研究的方法论原则有坚持历史唯物主义 反对历史唯心主义 坚持实事求是原则 2 有的心理学史家在编纂心理学史时 强调心理学发展的社会 文化 经济 和政治等外部因素和条件 这是科学发展的 3 西方心理学有两个基本的思想渊源 一个是 内起源 一个是 内起源 4 心理学思想和 心理学思想是近代哲学心理学的两种理论 形态 5 近代经验主义心理学思想有两种表现形式 在英国表现为 心理学 在法国表现为 心理学 6 是近代联想主义心理学的创立者 是近代官能心理学体系的 建立者 7 提出 四体液说 古希腊医学家是 法国生理学家弗卢龙提出了 发现言语运动中枢的是 8 冯特认为 心理学的研究对象是 心理学的研究方法是 他认为 和 两个最基本的心理元素 9 为了对记忆过程进行定量分析 艾宾浩斯专门创造了 和 10 布伦塔诺认为 心理学的研究对象是 意动分为表象的意动 判 断的意动和 的意动 研究的方法主要有 和观察别人的言语 动 作及其他表现 11 屈尔佩的二重心理学主张意识的 和 都是心理学的研究对象 12 詹姆斯认为 心理学的研究方法主要有 和 13 根据自我在心理生活中地位与表现 詹姆斯将自我分为 和经验的 自我 其中经验的自我包括 和 14 詹姆斯的双重记忆理论将记忆分为 和 这两种要素 15 第一个使用 心理测量 这个术语的心理学家是 16 铁钦纳认为 心理学直接的研究对象是 实验心理学家的主要 目的在于分析心理的 17 铁钦纳认为 构成意识的基本元素有感觉 情感和 18 美国机能主义心理学的哲学基础是 科学基础是 19 霍尔最重要的理论贡献是提出了 20 机能主义心理学认为 心理的实质是 21 机能主义的芝加哥学派的代表人物有 和 22 机能主义的哥伦比亚学派的代表人物有 和 23 桑代克认为 学习的实质是 格式塔心理学认为学习的实质是 24 桑代克认为 学习即 他提出了 练习律和准备律这三 条学习定律 25 正式宣告行为主义心理学诞生的论文是 26 华生认为 心理学研究的目的在于确定 和 之间的规律 27 华生认为 心理学应该研究可观察的 他倡导客观方法 包括测验 法 和口头报告法四种 5 28 拉施里发现 切除大脑皮层对学习效率的影响的大小是以切除分量多少为 转移的 切除分量越多 影响越大 这就是所谓大脑皮层功能的 原则 29 拉施里认为 皮层的一定部位 从其对任务的功效来说 本质上是与另一 部分相等的 这就是所谓大脑皮层功能的 原则 30 古斯里认为 导致刺激和反应联结的原理只有一个 那就是 31 赫尔认为 学习的实质是 学习有两个基本条件 和 32 赫尔将强化分为 和 两种 33 赫尔称刺激和反应之间的联结力量为 34 托尔曼认为 心理学应该研究 行为 这一行为具有 和 35 托尔曼称决定行为的机体内部变量为 这一变量有三种 即需要 系统 行为空间和 36 托尔曼认为 有机体学习习得的是 37 斯金纳认为 心理学应当是一门直接 行为的科学 他着重研究的行 为是 他所发明的研究行为的实验装置叫 38 班杜拉认为 观察学习可分为三类 观察者从他人的行为中获得一定的行 为规则或原理叫做 观察者从不同的示范行为中抽取不同的行为 特点 从而形成一种新的行为方式叫做 39 观察学习的心理过程包括注意过程 保持过程 和 40 米契尔所提出的五种认知人格变量是 编码策略与个人建构 行为结果与刺激结果的预期 主观上的刺激价值和 41 弗洛伊德的精神分析主要研究 研究方法包括 梦的 分析和对日常生活的分析 42 弗洛伊德认为 本能有来源 目的 和原动力这四个特征 43 弗洛伊德认为 超我有两个成份 通过父母的奖励方式形成的是 通过父母的惩罚形成的是 44 弗洛伊德认为 人格有 和 这三个子结构 45 弗洛伊德认为 最基本 最重要的防御机制是 46 容格将态度类型分为 和 两种 将功能类型分为 情感 感觉和 47 容格将人格分为意识 个体潜意识和 这三个层次 48 根据海因兹 哈特曼的观点 自我和伊底都起源于 因此自我 在起源上独立于伊底 49 海因兹 哈特曼认为 知觉 思维 记忆 语言和创造力的发展等属于 50 海因兹 哈特曼认为 自我自主性有两种 那些先天的 独立于伊底的没 有冲突的自我机能为自我的 原先服务于本能的防御机制演变成独 立的结构 也被自我用于适应环境 这叫做自我的 51 把一种本能能量改变成非本能模式的过程叫做 海因兹 哈 特曼以此解释自我的次级自主性的获得 6 52 艾里克森从生物 和 这三个方面来考察自我的发展 提出 以 为核心的人格发展渐成说 53 霍妮将神经症分为情境神经症和 54 霍妮对精神分析治疗的一大贡献是倡导 55 沙利文认为 自我系统 self system 包括 好我 和非我这三个 成分 56 沙利文将人格放到 中去研究 57 沙利文认为 精神分裂症是由不良的 造成的 58 卡丁纳认为 是初级制度和次级制度之间的中介环节 59 弗洛姆的人本主义精神分析理论试图调和 和 60 弗洛姆认为 和社会潜意识是经济基础和意识形态之间的中介 61 弗洛姆认为 社会过滤器有语言 和社会禁忌构成 它压抑某些思 想 情感使之不能表达 从而成为社会潜意识 62 格式塔心理学家主张用 去研究直接经验 63 考夫卡认为 人的行为主要受 的调节和制约 64 格式心理学的研究对象包括 和 65 勒温认为 心理生活空间所包括的决定行为事实有准物理事实 准社会事 实和 66 皮亚杰认为 智慧的本质是 它有两种形式即 和顺应 67 皮亚杰认为 将外在客体纳入已有的图式或认知结构之中叫做 而图式或认知结构受到它所同化的元素影响而发生改变则叫做 68 皮亚杰认为 影响儿童认知发展的因素有成熟 物理环境 社会环境和 69 当一个人产生高峰体验时 就会用全部的身心感知到一个超乎寻常的世界 一切都变得神圣了 一切都变得美好了 一切都被重新界说了 马斯洛将 这种认知能力称为 70 马斯洛称 瞬间产生的 压倒一切的敬畏情绪 也可能是转眼即逝的极度 强烈的幸福感 或甚至是欣喜若狂 如醉如痴 欢乐至极的感觉 为 71 马斯洛称生理需要 安全需要 爱与归属的需要 尊重的需要为 称为认知的需要 审美的需要和自我实现的需要为 72 马斯洛认为 心理学研究应该以 为中心 反对以 为中心 73 罗杰斯将自我 self 分为两类 一类是个体当前对自己的知觉 这叫 一类是希望自己成为的自我 这叫 74 罗杰斯对心理学的贡献主要表现在提出人格的 理论 创立了 疗法 倡导以 为中心的教育思想 75 罗杰斯认为 心理咨询和心理治疗的目标可分为 和 两类 76 罗洛 梅的存在分析论的哲学基础是 和 7 三 三 选择题选择题 1 提出神经特殊能学说的人是 A 约翰内斯 缪勒 B 贝尔 C 马戎第 D 伽伐尼 2 有一位古希腊哲学家认为 学习就是在教学的帮助下对先天知识 理 念形式 的回忆 这位哲学家是 A 亚里士多德 B 柏拉图 C 苏格拉底 D 泰勒士 3 第一次测定神经冲动传导速度的生理学家是 A 加尔 B 托马斯 杨 C 海林 D 赫尔姆霍兹 4 心理学史上第一个数量法则是 A 韦伯定律 B 费希纳定律 C 艾宾浩斯曲线 D 信号检测论 5 在知觉理论上 被称为由元素主义向格式塔心理学过渡的桥梁的心理 学派是 A 形质学派 B 内容心理学派 C 二重心理派 D 机能心理学 6 最早提出双重记忆理论的心理家是 A 艾宾浩斯 B 冯特 C 詹姆斯 D 铁钦纳 7 差异心理学的创始人是 A 高尔顿 B 卡特尔 C 杜威 D 华生 8 标志机能主义心理学芝加哥学派正式开创的论文是 A 机能主义心理学的领域 B 心理的测验与测量 C 心理学中的反射弧概念 D 动物的智慧 9 第一个明确提出二重心理学主张的心理学家是 A 麦塞尔 B 屈尔佩 C 阿赫 D 马尔比 10 狭义的机能主义心理学是指 A 芝加哥学派的机能主义 B 哥伦比亚学派的机能主义 C 欧洲的机能主义 D 詹姆斯的心理学体系 11 首先用实验法研究动物心理的心理学家是 8 A 安吉尔 B 斯金纳 C 华生 D 桑代克 12 主张遗传决定论的心理学家是 A 华生 B 高尔顿 C 桑代克 D 班杜拉 13 新行为主义的代表人物是 A 赫尔 B 巴甫洛夫 C 班杜拉 D 魏斯 14 托尔曼的理论被称为 A 认知行为主义 B 逻辑行为主义 C 接近联结行为主义 D 生理行为主义 15 新的新行为主义的代表人物是 A 托尔曼 B 班杜拉 C 皮亚杰 D 斯金纳 16 为新行为主义向新的新行为主义转变奠定基础的心理学家是 A 斯金纳 B 赫尔 C 托尔曼 D 斯宾塞 17 为班杜拉所首创的概念是 A 积极强化 B 消极强化 C 直接强化 D 自我强化 18 按照弗洛伊德的观点 本能冲动处在 A 自我 B 伊底 C 超我 19 精神分析的核心是 A 意识 B 前意识 C 潜意识 20 根据弗洛伊德的观点 在人格结构中起主要作用的是 A 自我 B 超我 C 伊底 本我 D 良心 21 弗洛伊德认为 个体由于惧怕自己的本能冲动会导致自己受到惩罚 所产生的情绪体验叫 A 现实性焦虑 B 神经性焦虑 C 道德性焦虑 22 梦的动作有四个基本的过程 以具体形象代替抽象的欲望是 A 凝缩 B 移置 C 象征 D 润饰 23 有的小孩受到老师批评以后 会去打别的弱小儿童 这种防御机制 是 A 投射 B 移置 C 反向作用 D 退行 24 有的人模仿其他强者 以此减轻焦虑 这种防御机制是 A 投射 B 升华 C 否认 D 认同 25 根据弗洛伊德的人格发展理论 俄狄浦斯情结最早出现人格发展的 9 A 口唇期 B 肛门期 C 性器期 D 生殖期 26 容格认为 作为集体潜意识的核心 起到协调人格的各个组成部分 使之达到统一 整合的原型是 A 人格面具 B 阿妮玛 C 阴影 D 自性 27 阿德勒认为 推动人去获取成就的主要动力是 A 性本能 B 攻击本能 C 自卑感 D 社会兴趣 28 根据阿德勒的观点 健康的生活风格是 A 统治 支配型 B 索取 依赖型 C 回避型 D 社会利益型 29 被誉为自我心理学 Ego Psychology 之父的精神分析学家是 A 安娜 弗洛伊德 B 海因兹 哈特曼 C 雅各布森 D 艾里克森 30 知觉 运动 记忆 学习 抑制等机能属于 A 伊底 B 自我 C 超我 31 根据霍妮的观点 神经症的根源在于 A 本能冲突 B 社会文化 C 遗传特性 D 俄狄浦斯情结 32 根据霍妮的观点 行为方式主要是回避人 对自给自足 完美无缺 怀着神经症需要的人所具有神经症人格属于 A 顺从型 B 攻击型 C 退缩型 D 反抗型 33 根据霍妮的观点 个体此时此地身心存在的总和是 A 真实自我 B 理想自我 C 现实自我 D 可能的自我 34 根据卡丁纳的观点 塑造基本人格结构的是 A 初级制度 B 次级制度 C 投射系统 D 本能冲突 35 格式塔心理学的方法论基础是 A 实证主义 B 意志主义 C 现象学 D 存在主义 36 格式塔心理学家主张心理学的首要任务是 A 朴素而丰富地描述直接经验 B 分析直接经验的元素 C 朴素而丰富地描述外显行为 D 分析行为的构成要素 37 没有对格式塔心理学产生影响的是 A 现象学哲学 B 物理学场论 C 康德的哲学 D 逻辑实证 论 38 下列不是格式塔心理学代表人物的是 10 A 苛 勒 B 考夫卡 C 魏特海默 D 皮亚杰 39 考夫卡认为 作为格式塔心理学主要研究对象的行为是 A 真正的行为 B 外显的行为 C 现象的行为 D 内隐的行为 40 病人既想做手术解除病痛 又怕动手术 这时他会产生 A 趋近 趋近冲突 B 趋近 回避冲突 C 回避 回避冲突 D 多重趋避冲突 41 皮亚杰认为影响认知发展的决定性因素是 A 成熟 B 物理环境 C 社会环境 D 平衡化 42 皮亚杰认为 智慧 心理 起源于 A 人的动作 B 后天经验 C 先天理性 D 遗传禀赋 43 皮亚杰用于研究儿童认知发展的主要方法是 A 观察法 B 实验法 C 测验法 D 临床法 44 皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段 思维初步具有守恒性 可逆 性 但仍依赖具体事物和事物表象的发展阶段 是 A 感知运动阶段 B 前运算阶段 C 具体运算阶段 D 形式运算阶段 45 狭义的认知心理学是指 A 格式塔心理学 B 皮亚杰学派 C 拓扑心理学 D 信息加工认知心理学 46 被尊为实验社会心理学之父的心理学家是 A 勒温 B 华生 C 齐加尼克 D 李皮特 46 人本主义心理学的主要代表人物是 A 马斯洛 B 斯金纳 C 华生 D 赫尔 47 马斯洛主张心理学应该研究 A 健康人 B 病态人 C 动物 D 一般人 48 罗杰斯认为 人的唯一动机是 A 满足性本能 B 满足攻击本能 C 追求自我实现 四 四 多项选择题多项选择题 1 马斯洛说人类的需要具有 似本能 的性质 他是指人类的需要 A 不象动物本能那样 可能会被压抑 或受到经验的调节 11 B 不是不是与生俱来的 会受到社会 文化和个人经验的影响 C 是在物种进化过程中形成的 其他许多动物也有 D 是与生俱来的 不受环境和文化的影响 E 上述说法都不正确 2 下列与马斯洛的人类动机观有关的比较不正确不正确的是 A 和弗洛伊德和容格一样 马斯洛认为 人类的所有动机都是 与生俱来的 B 同容格和罗杰斯一样 马斯洛认为在不同年龄或人生的不同 阶段 支配行为的动机是不同的 C 和弗洛伊德 容格 罗杰斯一样 马斯洛认为人类的基本动 机的数量是很少的 D 和容格一样 但与罗杰斯不同 马斯洛认为 只有少数人才 能达到自我实现的境界 E 上述说法都正确正确 3 根据马斯洛的观点 下述说法错误的是 A 同归属的需要相比 尊重的需要更为高级 B 在进化过程中 尊重的需要出现得早 归属的需要出现得迟 C 在有些人身上 爱与归属的需要出现在尊重需要之后 D 至少心理需要得到部分满足 安全的需要才会出现 E 上述说法都是正确的 12 五 五 简答题简答题 1 简述联想主义心理学的特点 2 简述感觉主义心理学的特点 3 简述理性主义心理学的特点 4 比较经验主义心理学与理性主义心理学 5 简述冯特的内容心理学 13 6 简述艾宾浩斯对心理学研究的贡献 7 简述意动心理学和内容心理学之争 8 简述詹姆斯和铁钦纳对意识的看法有什么不同 9 简述詹姆斯关于本能观和习惯论 10 简述詹姆斯的自我理论 11 简述铁钦纳的构造主义关于心理学研究对象 研究方法和心理学任务的观 点 14 12 简述高尔顿对心理学的贡献 13 简述霍尔对心理学的贡献 14 简述机能主义心理学的特征 赫根汉 15 简述机能主义的哥伦比亚学派的共同特点 16 为什么说桑代克是机能主义学派和行为主义学派之间的过渡人物 17 简述卡特尔对心理学的贡献 15 18 简述杜威 心理学中的反射弧概念 一文的主要观点 19 简述安吉尔的心理学思想 指出他对华生行为主义心理学的影响 20 机能主义心理学所主张的研究对象和研究方法是什么 为什么它在研究对 象和研究方法上持有较为多元的观点 21 简述武德沃斯的心理学观点 回答应包括其有关研究对象 方法 身心关 系 心理动力的观点 22 简述行为主义产生的心理学背景 23 以华生的行为主义为例说明行为主义对客观性的强调 说明在研究对象 研究方法上是如何体现客观性的 16 24 华生是如何看待遗传和环境对行为的影响的 25 简述华生的情绪理论 26 简述华生的思维理论 27 简述华生的人格理论 28 简述古斯里的联结行为主义 29 简述赫尔的行为原理 您的回答至少要包含赫尔关于学习的实质 基本条 件 行为的动力这三个方面的观点 17 30 形而上学的行为主义和方法论的行为主义有何不同 31 什么是操作主义 它对新行为主义心理学产生什么影响 32 简述什么叫位置学习 并列举一个相关经典实验 33 简述斯金纳的强化观 您的回答应解释每一种强化形式 并举例说明之 34 简述斯金纳的操作性条件作用的规律 您的回答应当包括操作性条件作用 的建立 消退和分化 并举例说明之 35 简述马赫的实证主义观对斯金纳的影响 18 36 列举斯金纳的操作性条件作用原理的应用 37 简述班杜拉关于自我效能及影响自我效能形成的因素的论述 38 简述班杜拉关于自我调节及其过程的论述 39 简述米契尔的人格认知原型理论 40 简述弗洛伊德的本能论 41 简述弗洛伊德说所的防御机制的特点 19 42 简述弗洛伊德的焦虑理论 43 简述弗洛伊德的人格发展理论 44 简述容格的心理类型理论 45 简述阿德勒的生活风格理论 您的回答必须包含生活风格的概念 生活风 格的形成 了解生活风格的途径 46 简述阿德勒的社会兴趣理论 47 简述自我同一性及其特征 20 48 简述艾里克森的人格发展的阶段理论 49 简述精神分析社会文化学派的共同特点 50 简述沙利文的人格理论 51 简述卡丁纳的文化与人格相互作用的理论 52 简述弗洛姆关于人的处境和人的需要的理论 53 简述弗洛姆的社会潜意识理论 21 54 简述弗洛姆的社会性格理论 55 简述格式塔心理学家所倡导的现象学方法 56 简述格式塔心理学的整体观 57 简述格式塔的组织原则 58 简述格式塔心理学的学习观与桑代克的学习观的区别 59 简述魏特海默关于创造性思维的观点 22 60 简述格式塔学派对心理学的贡献 61 写出勒温关于行为的公式并解释之 62 简述勒温的行为动力观 63 简述勒温的团体动力学理论 64 简述勒温关于团体气氛和领导风格关系的研究 65 简述海德的认知平衡理论 包括其主要观点和 P O X 模型 23