长江的开发教学设计

第二章第二章 中国的自然环境中国的自然环境 第三节 中国的河流 二 长江的开发 教学设计教学设计 教学目标 1 知识与能力 通过读图掌握长江流域概况 包括源头 注入的海洋 上中下游分界点 长度 流经省区 地形区 支流 了解各河段特征 掌握对长江的开发和利用 2 过程与方法 通过读图分析 自主学习和合作探究的方法解决实际问题 3 情感态度与价值观 通过学习长江的相关知识 懂得科学合理地开发和利用长江 树立爱国主义热情和保护自然资源的意 识 教学重难点 重点重点 1 长江的源流概况 2 长江水利枢纽的名称 位置 难点难点 长江的利用 水能宝库 黄金水道 教学方法 读图法 归纳分析 比较法 自主学习法 合作探究法 讲授法 教学过程教学过程 一 创设情境一 创设情境 导入新课导入新课 观看视频 人在囧途 用其中牛耿和老板李成功的对话导入新课 牛耿 王宝强饰演 老板 你看这黄河多黄啊 老板李成功 徐峥饰演 大哥 这是长江 那么剧中的这条河流到底是长江还是黄河呢 提示 剧中字幕上有武汉 长沙等信息 二 学法指导二 学法指导 明确目标明确目标 学习一条河流的一般思路 学习一条河流的一般思路 河流概况河流概况 发源地 流经地 注入地发源地 流经地 注入地 长度 流域面积 流量 长度 流域面积 流量 支流 流经省区 地形区 分段 支流 流经省区 地形区 分段 河流特征河流特征 上游 中游上游 中游 下游 下游 人河关系人河关系 开发利用 开发利用 治理保护 三 自主学习三 自主学习 合作探究合作探究 远观长江远观长江 长江概况 自学指导一自学指导一 读 P45 长江流域水系图 和 P23 中国地形分布图 完成导学案填图 1 长江发源地 注入海洋 长度 上中下游的分界点 2 长江流经省区 流经的主要地形区 教师点拨 用笔画出长江干流和主要支流 圈出发源地和注入海洋以及分界点 结合中 国政区图 中国地形分布图找出长江流进的省区和主要地形区 交流展示 交流展示 同桌交换导学案 师生共同学习长江概况 教师点拨教师点拨 教师展示课件 鼓励学生积极回答自己的答案 其他同学互评互判 纠正错 误 教师强调重点 合作学习一 小组讨论 合作学习一 小组讨论 我国长江为什么是第一大河 教师点拨教师点拨 从长度 流量 流域面积三方面考虑 交流展示 各小组代表发言 交流展示 各小组代表发言 长江概况小结 以表格形式小结第一部分学习内容 长江概况小结 以表格形式小结第一部分学习内容 近看长江近看长江 河流特征 合作学习二 合作学习二 有一位地理爱好者对长江进行了全程考察 在考察资料中概括记载了长江上中下游各河 段的水文特征 但不小心打乱了顺序 无次序呈现为 水流平稳 落差大 多曲流 多湖泊 多水能 多支流 多急流 江阔水深 多峡谷 你能帮他梳理好 哪些是长江上游的水文特征 哪些是中游的 哪些是下游的 先请同学们根据课本 46 47 页中有关长江各河段的图文内容 分析特征 再小组内交 流并总结 交流展示 各小组代表发言 交流展示 各小组代表发言 合理利用合理利用 水能宝库 黄金水道 合作学习三 合作学习三 读 P46 长江干流剖面图 和 长江航运图 回答 1 长江丰富的水能集中在什么河段 为什么 我们是如何开发利用长江水能资源的 教师点拨教师点拨 要根据长江剖面图简单计算长江源头至宜昌的落差 并且注意课本 P45 图片中提 到的位于长江上游的两个河段 1 源头至宜宾 2 三峡河段 总结强调长江水能集中 在上游河段 记住三峡和葛洲坝水电站的位置和作用 2 黄金水道 主要指那一段 为什么 3 黄金水道 和 水能宝库 体现了长江哪些方面的价值 教师点拨教师点拨 注意位于长江上的主要水电站 如三峡 葛洲坝位置与地形地势的关系 读 长 江航运图 了解长江不同河段及支流的通航能力有什么不同 从通航里程 货运量 通航时 间 航运对发展经济的意义等几个方面来分析 黄金小道 的价值 四 知识小结 四 知识小结 河流概况河流概况 发源地 流经地 注入地发源地 流经地 注入地 长度 流域面积 流量 长度 流域面积 流量 支流 流经省区 地形区 分段