钢琴教学中如何提高学生的练琴效率

儿童钢琴教学中如何提高学生的练琴效率儿童钢琴教学中如何提高学生的练琴效率 音乐与表演艺术学院 09 级 1 王蓉 091301008 摘要 摘要 现在很多的学琴者都处于盲目的练琴状态 花费了很多时间和尽力 去练习钢琴 可最后的效率不是很理想 造成这种效果的主要原因就是 他 们没有运用正确的 科学的方法去练习 本文将从几个方面进行分析 提出 提高儿童练琴效率的切实可行的方法 关键词关键词 儿童 钢琴教学 提高 练琴效率 前言 前言 钢琴练习它不应该只强调苦练 重要的还是方法 很多儿童在初学钢 琴时都处于盲目的练琴状态 拿到一首新曲子就开始双手合奏 在他的意 识里没有考虑到首先我们要识谱 2 分手练习 3 重难点的划分 正由 于缺少了这些基本的过程从而导致他们的曲子很难做到完整性 一个好的 方法可以让你做到事半功倍的效果 效果提高的同时兴趣也随着提高 兴 趣是学习的最大动力 正文 正文 一 要有浓厚的兴趣 一 要有浓厚的兴趣 对儿童兴趣的培养是及其重要的 愉快使人感知比较敏锐 记忆比较 牢固 想象力一比较活跃 学习起来也比较的轻松 而苦恼时就会使智力 活动迟钝 受阻 兴趣是人做事情时的一种积极的情感 对认识某种事物 或从事某项活动时具有巨大的推动作用 所以对学生学习兴趣的培养 不 仅直接影响着学习效果 还影响他们的潜力和能力的发挥 学习钢琴最主 要的因素在于练琴 如果没有一定的兴趣爱好 我想他们是很难主动去练 习钢琴的 假如有了自己对钢琴的浓厚兴趣 他们就会把练琴作为自己生 活中不可缺少的一部分 坐在钢琴上练琴 心情也会比较愉悦 保持一种 最佳的精神状态去练琴并会持之以恒 反之 假如儿童对钢琴缺乏兴趣 毫无目标的练琴 每次练琴都是在家长的监督下完成 我想 这样的练琴 效率一定不高 他们只是很草率的弹完几遍就结束 纯粹就是抱着一种应 付 敷衍了事 久而久之 琴只会越学越差 得不到好的效果 学习兴趣 除了自发产生外 还需要进行诱发 培养和发展 二 提高识谱能力 全面读谱 二 提高识谱能力 全面读谱 儿童在练习钢琴时应该主动思考 用科学的方法来提高识谱能力 识谱能力的提高直接影响学琴的学习进度以及在钢琴演奏水平上的提高 1 我们要完成一首钢琴作品 识谱是第一步 也是最为基础 和关键的 如果注意认真识谱 在脑海中留下一个正确的初步印象 这样 可以避免走许多的弯路 拿到一首新的曲子 我们应该通过 读谱 去思 考一下该曲的作者 创作年代 背景以及作品风格类型 以便于对作品有 个整体的印象 这样在弹奏时能把握该曲的风格 其次我们还要注意谱子 上的各种记号 他们所表达的意思 这样有利于在弹奏时准确表现作者所 要塑造的音乐形象 再次我们还要注意谱子上所标明的指法 节奏等 很 多学琴者都不注意这些 随心所欲的改指法 等熟练后因为自己的指法问 题不正确很容易混淆 这样的必定会影响练琴效率 2 大部分老师在上课时帮助儿童识谱 没有让儿童自己思考 让儿 童们养成了一种依赖 不愿自己动脑筋 一旦脱离老师就束手无策 为了 避免这样的事情发生 我们应该训练儿童的识谱能力 让他们养成一种习 惯 让儿童自己开动脑筋 有意识的自己识谱 3 当他们拿到一首钢琴曲目时 自己先识一下谱子 然后把乐谱上 的音和键盘上的音对应起来 让自己的头脑快速反应 马上就能弹出 经 过这样的练习 慢慢的养成一种习惯 我相信他们的练琴效率也会因为自 生对识谱能力的认识了解而有所提高 三 正确的练琴方法和步骤 三 正确的练琴方法和步骤 养成良好的练琴习惯和方法是练好琴最重要的条件 因此掌握一些基 本的练琴方法和原则 并按照一定不步骤加以练习 在钢琴的学习过程中 就会熟能生巧 水到渠成 1 分手练习 钢琴的弹奏是双手的协调和配合下共同完成的 现在有很多学琴者拿 到曲子就双手弹出 最后弹出来的效果是很差的 我们拿到一首曲子 必 需单手练习 如果单手弹奏不过关 双手弹奏必定会出现困难 我们分手 练习最主要的原因就是减轻大脑的负担 使大脑的精力更为集中 便于在 弹奏时对每一只手弹奏时进行仔细检查 把音乐中的每一个细节都做到位 是音乐听起来更清楚 细腻 这样为双手合奏打好基础 从而提高练琴的 质量 所以我们在拿到一首新的音乐作品时 一定要做到分手练习 单手练习时很考验一个人的毅力的 有很多人就是缺少毅力 最终都 失败了 在单手练习时不要急躁 把单手的指法 音色 节奏 乐句以及 触键等都要尽量做到曲子里的要求 学会找到合理连贯的动作路线 直到 单手能做到准确流畅地弹奏 不要急于求成 一开始就双手合奏 以这样 来节约时间 加快进度 事实并非如此 错的音 节奏 指法等一些问题 没有进行认真的分手练习而造成的 如果再淡乐句的呼吸以及音乐情感的 表现那就无从谈起 分手练习不仅是学习一首新曲子的开始阶段 即使弹奏熟练后都要分 手练习 有分有合 分合交替是提高钢琴最好的练琴效率 2 难点练习 每一首乐曲都会存在技术问题 这些地方往往是练习时要注意的难点 和重点 有些学琴者都喜欢从头到尾一遍又遍得弹奏乐曲 遇到打结的地 方又从头弹奏 或者弹错了又继续弹 下一遍弹又弹错 这样的练习是百 害而无利的 我们遇到困难就应该及时的克服 尽量解决 只有这样 在 钢琴上的困难才会迎刃而解 快速提高练琴效率 四 听觉的训练 四 听觉的训练 一位优秀的音乐 他必定拥有敏锐的听觉能力 在练琴过程中学会倾 听自己的琴音是至关重要的 而敏锐的听觉不是天生就拥有的 它是你在 长期学习当中训练出来的 很多学琴者都注意手上的功夫 头脑中只考虑 把曲子弹熟 速度加上就完事了 他们在技术方面没有什么问题 但是他 们所弹奏出来的音乐是很粗糙的 这是他们所存在的最大问题 他们只注 意弹奏 而没有倾听自己弹出来的音乐是否美妙动听 忽视了对耳朵的训 练 导致音乐缺乏应有的表现力 不要盲目的 机械式的练习钢琴 要应用好敏锐的听觉能力 要养成 倾听的习惯 让自己内心塑造作品音乐风格 头脑中有你想要追求的声音 有了这些想法 你在弹奏时才会注意细节的问题 并会根据自己弹奏的声 音来检查和调整自己的方法是否正确 五 有谱无琴和无谱无琴的练习方法 五 有谱无琴和无谱无琴的练习方法 1 有谱无琴练习方法 在学习钢琴的内容中 不一定只在钢琴上练习 没有钢琴 我们一样 可以学习 这就是所谓的无声练习 但在这方面往往被大家忽略 所谓的 无声练习就是把乐曲当作书籍来阅读 仔细的研究谱子 并发现这首曲子 它所要表现的音乐含义 通过这样的训练 可以提高学习者的读谱能力 让他们头脑里有音乐的概念 想象音乐弹出来的效果 体会各种表情术语 速术语的确切含义 只有真正的了解了这些 才能把握好音乐作品的主题 思想和整体风格 尽可能的完善地处理音乐的细节 表现音乐的内涵 读 谱除了能帮助我们这些以外 它还可以在我们读谱的同时也可以分析乐曲 的和声进行 调性的关系 声部之间的关系 乐曲的整体结构和音乐材料 的运用 只有在这些理论的实践下才能站的住脚 有谱无声 的这种训 练方法对音乐上的处理以及提高音乐的表现力上起到了很好的作用 2 无谱无琴练习方法 无谱无琴 的练习方法就是在没有谱子以及钢琴的情况下 想象自己的所要弹奏的作品 这其实是一种更高层次的练习 它要你在集 中精力的情况下而进行的 要练习者随时随地的默想自己所要练习的作品 用心去聆听自己所弹奏出来的音乐 它的影响效果以及音乐情绪是否符合 该作品的所要表达的 这种方法能使弹奏者对该曲的音乐表现在心中有了 一种认识 并融入到这首曲子的思想中 让演绎者完美的将自己心中的演 绎出来 六 总结 六 总结 总之 儿童在练习钢琴时 要让他们勤于思考 不要一遍一遍漫无目 地的练习钢琴 这样是无济于事的 我们要运用科学的方法 养成良好的 练琴方法 钢琴的学习它也是磨练一个人意志的过程 需要付出很多的时 间和经历 不要急躁 让自己的心平静下来 不断的研究 认识 发现并 解决问题 只有做到这些 你才能在钢琴的学习生涯中得到提高 最终领 悟到练琴的真谛 参考文献参考文献 1 范济芬 幼儿园 西安广播电视艺术幼儿学院 2009 10 29 2 解欢 教育学文摘 2012 9 11 3 赵晓生 钢琴表演艺术 人民出版社 1999 4 刘云翔 魏煌 沈阳 辽宁教