湘少版三年级_Unit_10__Is_he_a_farmer

1 UnitUnit 1010 IsIs hehe a a farmerfarmer 授课人 松桃三完小谭继英授课人 松桃三完小谭继英 PeriodPeriod 1 1 一 一 教学目标教学目标 一 语言目标 1 词汇 能听懂 会说 认读单词 teacher farmer postman nurse doctor driver 2 句型 能初步运用 Is he a soldier Yes he is No he isn t Is she a nurse Yes she is No she isn t 询问他人职业 并能对别人的询问做出恰当的回答 二 应用目标 1 能在图片或课件的帮助下说出相关职业名称 2 能用本单元的词汇和句型问他人职业病能对别人的询问做出恰当的回答 3 能听懂 会说 A 部分的对话 二 二 教学重 难点教学重 难点 1 重点 能听懂 会说 认读单词 teacher farmer postman nurse doctor driver 并能初步运 用 Is he a soldier Yes he is No he isn t Is she a nurse Yes she is No she isn t 询问他人职业 并能对别人的询问做出恰当的回 答 2 难点 人称代词 he 与 she 的区别 三 三 教学准备教学准备 用于新授的职业单词卡片 图片 职业道具 教学课件等 四 四 教学过程教学过程 StepStep 1 1 Warming upWarming up 1 Greetings 2 Sing a song Are you sleeping StepStep 2 2 PresentationPresentation 1 Free talks T Ask one student Hello Are you Xiaojun 2 S1 No T What s your name S1 My name is T Ask others Is he Ss Yes 教师帮助全体同学回答 Yes he is 并板书句型 Is he Yes he is 用同 样的方法导入否定回答并板书 No he isn t 2 齐读句型 3 New words 1 T I m Miss Tan I m a teacher 2 教师出示课件 带读单词 teacher 请学生单个读 两个读或小组读 后拼读板书在四线格中 3 教师拿出一封信 T Look at this letter Who sent it to me A postman sent it to me 教师出示图片 带读单词 postman 用划线的形式将之分解成 post 和 man 两个 部分 后拼读板书在四线格中 4 教师出示 farmer 图片 T Is he a teacher S No he isn t T Is he a postman S No he isn t T What s he He s a farmer 5 活动 帮图片回家 把职业图片贴在相应的单词位置 贴对给该小组加 分 5 教师领读单词 然后小老师教读单词 nurse doctor driver 6 词汇操练 a 教师课件出示职业图片提问 要求学生回答 b 当出现司机 driver 图片时 问这个司机开车打电话的行为对不对 渗透 法制教育 道路交通安全法实施条例 规定 驾驶机动车不得有拨打电话 接听手持电话和观看电视 对违反上述规定的驾驶人处 20 元以上 200 元以下罚 款 并记 2 分 课件展示 1 1 TheThe dialoguedialogue 3 第一步 Listen and count 让学生闭上眼睛 听录音 听音前给出任务 你听到了几个关于职业的单词 分别是哪几个 第二步 Listen and find 打开书 听音 画出所有关于职业的单词 检查刚才自己听到的是否正确 第三步 Listen and repeat 听音跟读 引导学生正确模仿其语音和语调 第四步 Work in groups 让学生以小组为单位朗读课文 教师巡视指导 引导学生互帮互学 StepStep 3 3 PracticePractice 游戏 快速竞猜 游戏规则 教师从一大组中请一名学生代表上台 随意抽取一张图片 并进行 表演 学生用 Is he she 猜测 全班同学进行判断 教师计算每组代表 在规定时间内猜中的数量 并评出优胜组 StepStep 4 4 作业布置作业布置 1 读新单词 2 熟读 Part