长沙师范学院附属第一幼儿园“信息技术提升工程”研修计划简报

长沙师范学院附属第一幼儿园长沙师范学院附属第一幼儿园 信息技术能力提升工程信息技术能力提升工程 培训方案培训方案 老师们好 欢迎大家参加湖南省省直中小学教师 信息技术能力提升工程 培训 我园作为参训单 位 培训方案如下 一 项目目标一 项目目标 一 教师发展目标 一 教师发展目标 技术应用有改变技术应用有改变 引导学科教师从自身工作环境与需求出发 树立教育信息技术意识 围绕学科重 难点 有效运用信息技术优化自身课堂教学 优化课堂教学和学生学习方式 通过课堂教学案例体现信息 技术与学科的融合 专业发展有环境专业发展有环境 帮助教师学会利用个人空间 教师工作坊 区域研修社区 参与混合研修活动 能够利用手机移动端 良师通 数字备课工具提供个人工作效能 从而熟悉和运用技术手段形成的信息 化专业发展环境促进自身成长 二 学校发展目标 二 学校发展目标 建设团队建设团队 整合教研组长和骨干教师 初步建立校级培训者队伍 提升校级培训团队的校本研修管 理力和指导力 建立机制建立机制 以实施本项目为契机 整校进入 全员参训 完善网络支持下的校本研修机制 逐步形 成常态研修的有效机制和良好氛围 生成资源生成资源 初步建立校本研修生成性资源库 聚合运用信息技术解决学科教学重难点问题的优质教 学设计 教学课件和教学反思及其相关资源 建立具有一师二附小特色的教学资源库 二 培训内容二 培训内容 此次培训共分为五个阶段 时间共两个月 总分一百分 我园预期达到参训率 100 合格率 100 远程培训各阶段研修任务如下 混合研修任务及活动混合研修任务及活动 模块模块 研修课研修课 程程 任任 务主题务主题 作业 成果 考核要求作业 成果 考核要求 线下活动安排线下活动安排 建议建议 第一阶段 感受技术魅力 提升综合素养 任务 1 时间 1 周 课程导 学 技术素 养及平台操 作指南 任任 务务 1 1 制定信 息技术 助力解 决学习 难点研 修计划 请根据诊断测评结果 结合本校信息 技术环境条件 教学进度和项目安排 选 择将执教的一节课的重难点 制定研修计 划 完善个人空间 第二阶段 运用技术工具开 展教学设计 任务 2 时间 2 周 信息技 术助力教学 准备课程 资源 检索 课件 制作等 任任 务务 2 2 1 1 撰写 信息技 术应用 教学设 计 参考上阶段制定的研修计划 围绕即 将执教的一节课 撰写提交教学设计 1 教学三维目标与学科课程标准一致 2 教学设计中很好体现教学的导入 学生的组织 问题的设计 课堂训练等基 本环节 3 准确把握教学内容与信息技术的融 合点 体现学科特点和信息技术优势 4 教学设计体现教师与学生的课堂双 边互动活动 校级学科坊研校级学科坊研 修 推选作品 修 推选作品 请各校学科坊组织 线下交流活动 对 本坊教师在本阶段 完成的线上作业进 行研讨点评 推选 拟重点研磨的 种 子作品 任任 务务 2 2 2 2 提交 教学设 计相应 的教学 课件 提交教学设计相应的教学课件 1 主题突出 结构合理 逻辑顺畅 课件能够清晰 准确地表达教材内容 2 课件设计规范 版面设计和谐美观 布局 合理 图文并茂 文字的字号字体得当 导航清晰简洁 3 课件表达规范 内容无知识性 文字 符号 单位和公式表达规范等 4 课件能合理地利用各种资源 并能 选择恰当软件 对数字资源素材 文字 图片 动画 视频等 进行处理与加工 创意新颖 第三阶段 应用技术工具创 新教学活动 任务 1 时间 2 周 简易 交互 网络移动环 境下信息技 术助力教学 实施类课程 任任 务务 3 3 分享应 用信息 技术助 力课堂 教与学 的课堂 实录 在上阶段教学设计及学友观摩点评的 基础上 提交一份运用信息技术手段进行 课堂教与学的课堂实录 1 视频画面可视性好 声音清晰 2 视频为现行教材的教学内容 内容 完整 时间为 15 45 分钟 3 教学重点突出 能有效突破教学难 点 教学目标达成度高 4 授课过程能熟练应用学科资源 信 息技术应用适当 5 信息技术支持下的各教学环节表现 好 导入 讲授 训练与指导 总结与复 习 6 课堂教学气氛民主和谐 学生参与 度高 教学效果好 校级坊研修校级坊研修 研磨优品 请 各校 园 组织线 下课例观摩活动 对各学科坊推选的 种子作品 课堂 实施情况进行观摩 点评 鼓励有条件 有精力的学校对本 校所有参训教师的 课堂实践情况进行 观摩点评 推选 本校 优品 第四阶段 应用技术工具 优化教学评价 任务 1 时间 2 周 信息技 术助 力教学 评价类课程 任任 务务 4 4 完成一 份课后 教学反 思 对信息技术在课堂教学的应用及教学 效果进行自我评价 列出信息技术应用方 面的教学设计和课堂教学表现的亮点 不 足 写出改进方案等 工作坊精品展工作坊精品展 评 评 研修网项目组 联合各个工作坊 组织精品展示活动 对各校 园 推选 的 优品 案例进 行展示点评 推选 信息技术应用 精 品 成果资源包 含教学设计 视 频课例 教学课件 课后反思等 第五阶段 运用研修社区 促进自身发展 任务 1 时间 1 周 信息技 术支持教师 专业发展类 课程 任任 务务 5 5 个人空 间及工 作坊建 设 1 完善个人空间 上传视频 文档 动画 音频 图片等资源 总数 50 个以 上 2 主持或参加省级 市级 县级教师 工作坊活动 三 任务要求三 任务要求 平台学习 线上活 动 课堂应用 40 分 10 分 50 分 阶 段 时间 课程学习 1 分 20 分钟 交流研 讨 2 分 1 次 实践作业 10 分 1 篇 阶 段一 201611 16 201611 26 100 分钟 满分 5 分 1 次 2 分 提交个人研修 计划 阶 段二 201611 27 2016 12 10 240 分钟 满分 12 分 1 次 2 分 提交教学设计 提交教学课件 阶 段三 2016 12 11 2016 12 24 240 分钟 满分 12 分 1 次 2 分 提交课堂实录 阶 段四 2016 12 24 2017 1 7 120 分钟 满分 6 分 1 次 2 分 提交教学反思 任务考 核 100 分 阶 段五 2017 1 8 2017 1 20 100 分钟 满分 5 分 1 次 2 分 常态研修 习惯养成 参训教师在完成研修任务的同时自主参与社区学习共同体研修 通过社区积分完善个人 数字成长档案袋 养成常态研修习惯 积累学习成果 社区积分无上限 作为评优参考 社区积分社区积分贡献积分 写日志 2 个积分 1 篇 发问答 1 个积分 1 篇 活跃积分 评分 作业 资源 1 个积分 1