《翠鸟》教学设计2

5 翠 翠 鸟鸟 一 教材分析一 教材分析 翠鸟 一文用生动形象的语言为我们介绍了一种生活在水边 的小鸟 翠鸟 它颜色鲜艳 叫声清脆 动作敏捷 令孩子们十 分喜爱 以至于想捉一只翠鸟来饲养 但在老渔翁的开导下 孩子 们打消了这个念头 把翠鸟当作朋友 这篇课文在展示翠鸟的外形 和活动特点的同时 呼吁人类要与动物和谐相处 本文文字优美 写法特点鲜明 是培养学生语感 指导学生写作的好范文 二 课程整合思路二 课程整合思路 结合本节教材设计由 整体感知 观看视频 激发兴趣 字词教学 找出重点段落 品读语句 看图片层层对照 体会外形描写 培养能力 学生的观察能力 及语言表达能 力 培养美感 情景再现 配乐朗读 联想翠鸟的样子 升 华主题 动作描写及观看视频翠鸟捕鱼 培养情感 热爱大自然 保护鸟类 的流程进行教学 结合三年级学生年龄小 理解能力弱 的特点 利用视频 画翠鸟 给翠鸟涂色等活动 激发了学生的好 奇心 求知欲 增强了学习兴趣 多器官的感知促进了思维整体协 调发展 三 教学设计三 教学设计 学习目标 1 知识与技能 1 掌握生字词 2 理解课文内容 3 了解作者是怎样描写翠鸟的 2 过程与方法 1 通过观看视频 图片 直观形象感知内容 2 通过学习有关描写翠鸟外形和动作的语句 体会作者用词的精 妙 3 情感态度与价值观 通过学习 激发学生对对动物的热爱之情 呼吁人类与动物和谐 相处 重难点 关键 1 理解课文内容 2 了解作者是怎样描写翠鸟的 3 体会作者用词的精妙 课时安排 两课时 课前准备 1 指导学生预习 2 课件准备 第一课时第一课时 教学目标 教学目标 1 掌握生字词 2 整体感知课文内容 3 有感情朗读课文 课前准备 课前准备 1 课文范读 2 课件 教学过程 教学过程 一 导入新课 激发兴趣 1 观看视频 2 导入课题并板书 3 观看图片 二 初读课文 整体感知 1 听范读 2 学生自读课文 要求 1 读准字音 把句子读通顺 2 画出新字生词 理解词语 3 了解每个自然段的内容 4 找出不懂的问题 3 学生自学课文 4 交流自学情况 1 认读本课的生字 新词 指导书写生字 2 你读懂了什么 3 交流每个自然段写了什么内容 4 你有哪些不懂的问题 三 练习朗读课文 四 课堂小结 五 作业布置 1 抄写生字词 2 正确 流利地朗读课文 第二课时第二课时 教学目标 教学目标 1 了解翠鸟外形和动作上的特点 2 体会翠鸟外形特点与它捕鱼本领之间的关系 3 体会作者的表达方法 4 有感情朗读课文 感受作者对翠鸟的喜爱之情 受到保护动物教 育 教学准备 教学准备 相关课件 教学过程 教学过程 一 直接导入新课 二 理解课文内容 1 学习课文第一自然段 1 指名读并思考 这个自然段共有几句话 每句话讲的是什么意 思 2 理解每句话 第一句你知道了什么 二至五句怎样具体写翠鸟羽毛鲜艳的 什么是鲜艳 出示翠鸟外形图 作者先写了什么 又写了什么 最后写了什 么 运用了什么写作方法 读一读这四句话 你有什么感受 第六句写翠鸟的什么 3 指名介绍翠鸟的外形 4 名上黑板画翠鸟 其他同学在本子上画 5 总结第一段 6 试着背一背 2 学习第二 三自然 1 作者是怎样描写翠鸟的活动的 找出相关的动词 学生读第二段 谁给大家演示 贴 的动作 贴 说明了什么 什么是 疾飞 读这一段 体会重点词 2 作者又是怎样具体描写翠鸟捕鱼的 指名读第三段 理解重点句子 出示课件 对比学习 体会翠鸟的动作迅速 理解翠鸟捕鱼的本领和它的外形有什么关系 3 学习第四 五段 我们 的脸为什么有些发红 你体会到了什么 三 小结 是啊 鸟只有在大自然中才能自由地生活 它们为大自然增添 了无限生机 是我们的朋友 我们应该保护它们才对 四 自由读课文 选择自己喜欢的句子多读读 五