谈幼儿语言能力的培养1

1 谈幼儿语言能力的培养谈幼儿语言能力的培养 孤山中心幼儿园 白瑞琴 传统的幼儿园语言教学以发展幼儿的语言知识为主 基本以教 师的传授 幼儿的机械记忆和反复练习为教学形式 教师以幼儿记 忆力好坏 即能否背所学的儿歌 故事和看图讲述为评价标准 认 为这就是在培养 发展幼儿的语言 这些只是从知识上向幼儿进行 语言教育 而没有从能力上发展幼儿语言 提高幼儿语言素质 语 言能力是指听 讲 读 写的能力 语言能力的掌握对幼儿的学习 和生活影响很大 尤其对正处于语言发展关键时期的幼儿来讲 显 得尤为重要 那么 如何使这些语言能力在活动中得到良好的训练 呢 一 利用丰富多彩的活动 发展幼儿的语言能力 幼儿园的活动是丰富多彩的 在每天的活动中幼儿会获得很多 知识和技能 因此 我们应该充分利用这些活动 让幼儿在不同的 活动中激起想说的愿望 1 通过各种游戏 发展和提高幼儿的语言能力 我们经常看到 在区域活动中 幼儿常常用有声语言表达自己的情感与愿望 他们 很随意地边想 边玩 边说 比如 在 娃娃家 游戏中 你会听 到这样的交谈 你呀 不要踢被子 不然会着凉 生病了要打针 很痛很痛 你会哭的 快吃 快吃 不要把饭含在嘴里 这时 候 教师应注意观察和倾听幼儿的独自言语 并给予正确指导 使 她的语言发展更加完善 2 利用班级墙饰让幼儿说话交流语言 在主题活动 美丽的春 天 里 老师和小朋友收集了一些春天的花卉 如桃花 迎春花 饲养春天的昆虫 如 蚕宝宝 蜗牛 小蝌蚪 还有 黄豆发芽 的小实验等放在自然角里 让幼儿观察说话 粉红色的桃花真美丽 2 迎春花像喇叭 嘀嘀哒嘀嘀哒 黄豆发出了嫩绿的薪芽 老师和幼 儿共同布置墙饰 春天的花园 展示出来并配上琅琅上口的文字 幼儿在活动之余会三三两两在墙饰旁交流 幼儿的作品展示也是小 朋友喜欢讨论的好地方 如 某某小朋友画了哪些东西 谁画的春 天最美丽 3 利用散步 自由活动时间 让幼儿学会仔细观察 幼儿对自 然界中的许多事物都充满着好奇与疑问 教师在组织幼儿散步时 先要引导幼儿去仔细地观察自然界中不同的事物 给幼儿充分交谈 和表达的时间 激发幼儿的想象与联想 让他们将视觉的信息 听 觉的信息 主观感受及愿望形成语言表达出来 以满足他们说的需 要和提高说的能力 自由活动时间 和孩子说说班内有趣的事 聊 聊动画片里的情节 看到下雨时 让幼儿观看雨景的同时 引导幼 儿说说 雨点落在地上 树叶上 脸盆里的声音会是什么样的 在 下雨时 你想到了一些什么事情 等等 使孩子有话可说 也没 有什么心理压力 长此以往 幼儿的口语表达能力逐步得到了提高 4 利用本班的特色活动 提高幼儿的语言能力 比如 在 小 蝌蚪找妈妈 的大带小阅读活动中 中班幼儿不仅能将这个故事讲 述给小班的弟弟妹妹听 还能根据故事的情节进行表演 表演快结 束的时候 我们让小班的幼儿来猜测故事的结尾 中班幼儿通过他 们的猜测进行表演 在这个过程中 幼儿有了自己创编故事情节的 空间 也有了创造性运用语言的机会 同时也让幼儿养成了良好的 阅读习惯 这种好习惯的培养也不是一朝一夕所能养成的 因此 在大带小的活动中 我们也不忽略培养幼儿这方面的习惯 通过在 活动中的观察 发现中班幼儿 在活动中很注意自己看书时的习惯 他们会以大哥哥 大姐姐的身份告诉小班的弟弟妹妹 怎样翻书 3 怎样看书中的内容 封面上有什么 封底上有什么 看书时不折书 不抢书 不撕书 不在书上乱图乱画等 这些良好的阅读习惯在不 断地阅读活动中逐步形成 进一步让幼儿认识到养成好的阅读习惯 的重要性 二 多媒体教学是幼儿语言能力培养的趋势 心理学家认为 兴趣具有动力作用 也就是说人的兴趣可以直 接转化为动机 成为激发人们进行某种活动的推动力 幼儿是在交 流和表达中发展语言的 在语言教学中激发幼儿的兴趣 使他们乐 于交流 乐于表达 是相当重要的 而利用多媒体教学创设具有具 体感性的立体信息显示的动态情境 能直接激发幼儿对活动的兴趣 当动画录像 三只小猪 播放后 幼儿立刻被深深地吸引住了 随 着逼真的形象 动物对话和富有动态的情景 幼儿情不自禁地想说 乐说 很快进入故事的情境中 看完动画片之后还兴致未尽 自己 也模仿着动画片中的角色语气 边对话边表演 由此可见 幼儿语 言表演的积极性被调动起来了 更重要的是 其中动态的信息 因 为更富有真实感 能更好唤起幼儿已有的经验 使幼儿不只是将它 作为某一知识去理解 而是在积极运用已有的经验 实地掌握了故 事内容 激发了幼儿学习的积极性 加深了幼儿对故事的理解 提 高了幼儿对故事的复述能力 培养了幼儿的语言表达能力 三 家园配合 共同促进幼儿语言能力的发展 只凭教师在幼儿园对幼儿进行语言能力的培养是远远不行的 还要靠家长的积极配合 请他们协助老师 在家中训练幼儿 更好 的促进幼儿的语言发展 1 通过游戏的方式提高幼儿的语言表达能力 让孩子看一些简 单的感兴趣的图画 与他们进行问答式游戏 家长问一句 幼儿答 一句 一问一答的方式幼儿感兴趣 也可以让孩子边说边表演 为 4 了能进一步激发孩子的兴趣 还可以用录音机录下孩子念的儿歌和 复述的故事 孩子听到自己的声音会格外的激动 从而激发起孩子 进一步讲述的兴趣和欲望 2 帮助孩子积累一些素材 如 好听的故事磁带 好看的动画 片等 家长可针对孩子的这一特点 为孩子提出要求 每天看完以 后要讲给大家听 3 结合散步 郊游 要求孩子回来讲述自己最感兴趣的事情 家长可事先给孩子提出要求 提高孩子的有意注意 使孩子的语言 表达水平得到较好的发展 4 睡前讲故事 睡前讲故事对孩子们来说是最温馨最幸福的时 刻 孩子依偎在妈妈 爸爸身边 听着有趣的故事 不但是一种美 的享受 还可以让孩子在不知不觉中接受语言的熏陶 此时 家长 可适当的提问帮助孩