蝙蝠和雷达说课稿

1 蝙蝠和雷达 说课稿 一 说教材 蝙蝠和雷达 是九年义务教育小学语文第八册第三单元的一篇精读课文 本 组课文以 大自然的启示 为专题 一方面让学生了解一些新的科学知识 引导 学生进一步关注自然 了解自然 在对自然的观察 了解 发现中受到有益的 启示 同时发展学生的观察 想像等思维品质 另一方面要进一步提高学生把 握文章主要内容的能力 继续培养学生的默读与自学能力和语文综合素养 蝙 蝠和雷达 这片课文介绍了科学家通过对蝙蝠情况的研究 找出蝙蝠为什么能 在夜间顺利飞行的原因 并从中受到启发 给飞机装上雷达 保证飞机夜间安 全飞行 从而激发学生了解科学常识兴趣的一篇很有意思的科普知识短文 叙 述思路清晰 逻辑性强 能激发学生阅读科普文章的兴趣以及学生热爱科学 乐于观察和探究的兴趣 二 教学目标及重难点 在教学中 我根据教材特点及单元的重点训练项目和本课的特征 确定了本课 第二课时教学目标及重难点 知识目标 1 通过学习 让学生了解飞机能在夜间安全飞生是从蝙蝠身上得到启示 知道蝙蝠和雷达之间的关系 2 教会学生学习方法 能力目标 1 正确流利的读课文 2 培养学生的乐于读书查阅搜集资料的的能力 思想目标 通过学习激发学生爱科学 探索科学奥秘的兴趣 教学重点 1 了解雷达和蝙蝠之间的关系 2 抓住重点词句 弄懂科学家是怎样发现蝙蝠飞行的奥秘的 教学难点 弄清飞机夜间安全飞行和蝙蝠之间的关系 设计这样的教学目标 重难点是建立在本单元训练重点的基础上的 目的 是提高学生的学习兴趣 培养学生能力 三 说学情 本班原有 58 个学生 学生两级分化 学习积极性不高 不喜欢发 言 但是有部分同学反应灵活想象力丰富 四 说教法 学法 在教学中我以读 听 说训练为主 使学生在学习课文的过程中提高自身 的阅读能力 为了让学生更清楚 更直观的了解蝙蝠是怎样飞行的 飞机又是 怎样在夜间安全的飞行的 我利用 flash 课件加深了学生对课文的内容了解 起 到了学习突出重点分散难点 在学法中采用小组互助 合作探究的学习方法 让学生在轻松愉快的课堂气氛中主动地参与学习 在发挥学生学习的主体地位 的同时充分调学生的兴趣 使学生爱学 乐学 五 说教学流程 一 情境导入 设疑激趣一 情境导入 设疑激趣 晴朗的夜空出现两个亮点 越来越近 才看清楚是一红一绿两盏灯 接着 传来了隆隆声 原来是一架飞机在夜航 大屏幕出现情境 画外配音 同学们 在漆黑的夜晚 飞机为什么能安全飞行呢 在漆黑的夜晚 飞机为什么能安全飞行呢 学生回答 2 这节课我们来共同揭开蝙蝠飞行的秘密 板书课题 齐读课题 一 一 游戏引入 激发游戏引入 激发兴趣兴趣 1 蒙眼回自己座位 的游戏 同学们 现在让我们玩一个小小的游戏 请一位同学到讲台上来 然后用 纱巾蒙住他的眼睛 现在 请这位同学走回自己的座位 学生走 同学们 为什么他会撞到桌椅呢 生答 是的 同学们都很聪明 是因为这位同学被 蒙住了眼睛 既然眼睛那么重要 那么现在请大家想想 如果我们没有了眼睛 走路的时候怎样才可以避开障碍物呢 2 出示课件图片 简单回顾上节课内容 进入新课 1 出示蝙蝠图片 认识它吗 关于它你们知道些什么 他又是怎样探路的 呢 我知道蝙蝠吃蚊子和飞蛾 我知道蝙蝠住在潮湿的洞里 是哺乳动物 我 知道蝙蝠是靠嘴和耳朵探路的 2 出示雷达图片 这是什么 知道雷达有什么作用吗 雷达可以使飞机安全航行 雷达可以搜索敌机 雷达可以观测天气情 况 过渡 它们之间究竟有什么联系呢 今天就让我们来继续有趣的发现之旅 板书课题 齐读课题 课文哪个部分是科学家揭示了蝙蝠夜行的奥秘呢 科学家又是怎样揭开这一生 物之谜的呢 二 自主阅读 填表说图助学 学习 4 5 6 自然段 内容浅显所以我采用的 方法是小组合作学习 看表填空 1 快速阅读 4 5 两个自然段 看看科学家做了几次试验 三次 2 附试验报告 试验方法 结果及证明的问题 次 序方 法结 果证明的问题 第一次把蝙蝠的 眼睛蒙上 铃铛没响夜间飞行不 靠眼睛 第二次 把蝙蝠的 耳朵塞上 铃铛响个不停 第三次把蝙蝠的 嘴封住 铃铛响个不停 夜间飞行靠 的是嘴和耳 朵 3 学生读书画出相关语句 4 指名说自己画的句子 介绍试验情况 教师分别播放 flash 课件 老师已经把科学家试验的过程制作成课件 请同学们看大屏幕 课件分 别演示三次试验 5 合作填实验报告 再请小组代表回答试验报告所要填写的内容 6 课件出示表格展示 齐读 3 小结 三次试验证明蝙蝠夜飞靠的是嘴和耳朵的配合 现在我们一起读课 文 4 5 自然段 再次感受科学家的试验过程 三次不同的试验证明 蝙蝠夜里飞行 靠的不是眼睛 它是用嘴和耳朵配 合起来探路的 理解 配合 那么蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的呢 三 合作阅读 突破重难点 学习第七 第八自然段 1 学习第 7 8 自然段 小组合作探究 蝙蝠是怎样探路的 雷达是怎样探测障 碍物的 2 学生反馈 教师相机展示 flash 课件 一 理解蝙蝠如何利用超声波探路 1 蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的 蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的 学生默读第 7 自然段思考 2 读懂了吗 课件演示蝙蝠利用超声波飞行探路的画面 你看懂了吗 指名说 说蝙蝠是则样探路的 同桌拿出与蝙蝠有关的卡片边摆边说蝙蝠飞行的原理 同桌合作学习 3 指名贴卡片 谁能把这五张卡片 嘴巴 耳朵 发出超声波 反射回来 障碍物 贴在相 应的位置上 指名在黑板上贴板书 5 看着这个示意图说一说蝙蝠夜间飞行的原理 指名说 6 多么神奇的动物 多么了不起的发现 让我们一起用赞赏的语气再读第七自 然段 过渡 科学家模仿蝙蝠在夜间安全的飞行的原理给飞机装上了什么 雷 达 雷达究竟是怎样工作的 它与蝙蝠之间又有哪些相似之处呢 读第 8 自然段 2 理解飞机如何利用雷达探路 1 飞机是怎样用雷达探路的 指名说飞机是怎样用雷达探路的 指名说 同时课件演示飞机利用雷达探路的画面 3 仿照前面把五张卡片 天线 荧光屏 发出无线电波 反射回来 障碍物 贴 在相应的位置上 4 看着这个示意图说一说蝙蝠夜间飞行的原理 指名说 5 比较雷达的工作原理和蝙蝠探路的方法有什么相似之处 多媒体显示蝙蝠和雷达工作原理示意图 指名进行比较 师生评议 补充 完成课本 44 页练习题 雷达的天线就像是蝙蝠的 雷达发出的无线电波就像蝙蝠 雷达的荧光屏就像蝙蝠的 多么了不起的发明创造啊 下面就让我们带着对科学家们的敬佩之情齐读第 8 自然段吧 四 扩展练习 过渡句 飞机能在夜间安全的飞行是从蝙蝠身上得到的启示 人类许多发明创 造都是从动物身上得到的启示 你们通过自己阅读查找 还了解到哪些创造发 明也是人类从动物身上得到启示的 学生汇报展示自己查找的资料 五 总结 4 生物真是人类的好老师 随着科学技术的不断发展 在生物的启示下人们将 会有越来越