长江之歌教学设计

长江之歌 教学设计 教学要求 1 学会本课生字 理解由生字组成的词语 正确 流利地朗读课 文 2 通过有层次地朗读与理解 引导学生加深对课文内容的感悟 激发他们对祖国河山的热爱 3 有感情地朗读课文 背诵课文 教学重点 要求 2 3 教学过程 一 导入新课 交流资料 1 我们都知道长江和黄河都被称为炎黄子孙的母亲河 是中华 民族的摇篮 正是有了它们 才有了上下五千年的文明史 正是有了 它们 古老的神州大地才生机盎然 昨天我们学习了有关黄河的两首 诗歌 今天我们学习赞美长江的诗歌 长江之歌 这首诗是电视 系列片 话说长江 的主题歌 2 结合自己搜集到的 谈一谈对长江的了解 学生展示自己课前 收集的资料 3 课件出示有关长江的资料 长长江江发发源于青藏高原唐古拉山脉源于青藏高原唐古拉山脉 的格拉丹的格拉丹东东雪山 她从西向雪山 她从西向东东奔去 最后注入奔去 最后注入东东海 流海 流经经 11 个省 市 个省 市 自治区 全自治区 全长长 6380 多公里 流域面多公里 流域面积积达达 180 万平方公里 居全国之首 万平方公里 居全国之首 是世界上第三大河 是世界上第三大河 过过渡 渡 长长江横江横贯贯中国大半个国土 她浩浩中国大半个国土 她浩浩荡荡荡荡 奔 奔腾腾不息 古往今不息 古往今 来 来 赞赞美美长长江的江的诗诗歌歌层层出不出不穷穷 今天 就 今天 就让让我我们们一道走一道走进诗进诗歌 体会作歌 体会作 者胡宏者胡宏伟对长伟对长江的江的赞赞美和依恋之情 美和依恋之情 二 初读感知 1 自由朗读诗歌 注意读准字音 读准停顿 同时 想一想 胡宏伟创作的 长江之 歌 给你留下的初步印象是什么 2 学生初读后交流 3 检查学生初读课文的情况 相机检查预习效果 学生朗读课文 相机纠正读音 理解重点词语 1 集中出现词语 读准字音 理解意思 丰采丰采 气概气概 哺育哺育 依恋依恋 荡涤荡涤 尘尘埃埃 回回荡荡 磅礴磅礴 2 再来读一读课文 看谁读得更加正确 读得更流利 3 交流课文初读的感受 过渡 让我们再来读一读诗歌 说一说诗歌中你觉得哪句话最能体 现作者对长江的情感 三 精读品悟 我们赞美长江 你是无穷的源泉 我们依恋长江 你有母亲的情怀 请请大家大声朗大家大声朗读诗读诗歌 从哪些地方我歌 从哪些地方我们们可以感受到可以感受到长长江是无江是无穷穷的的 源泉源泉 长长江有母江有母亲亲的情的情怀怀 画一画句子 画一画句子 带带着自己的理解着自己的理解读读有感情的有感情的读读 一一读读 1 自主学习 2 小组交流 3 交流展示 A 你从雪山走来 春潮是你的丰采 你向东海奔去 惊涛是你的气概 课件展示 雪山 在祖国的最西部 东海 在祖国的最东部 长江从祖 国的最西部走来 向祖国的最东部奔去 说明她源泉是无穷的 指导朗读 这两个分句我们该怎样读 哪些词提示了你 第一个分句要读得柔和一些 因为长江是 走来 第二个分 句读时要让人感觉有气概 因为长江是 奔去 小结 春天到了 青海雪山的积雪化为春潮 从西向东奔腾而下 汇聚为长江的一派惊涛 造就了长江的丰采 显示了不可阻挡的磅礴 气势 更显示了它无穷的源泉 怎不令我们去赞美 师板书 赞美 B 你用甘甜的乳汁 哺育各族儿女 你用健美的臂膀 挽起高山大海 哺育各族儿女 只有母亲才会哺育儿女 在这里把长江比作了母 亲 而且长江哺育的是各族儿女 可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔 你用健美的臂膀 挽起高山大海 这里又把长江拟人化了 长江 很长 它就像母亲伸长那健美的臂膀 从西至东 把祖国的高山大海 拉在手里 让它们紧密联系在一起 永不分离 指导学生看地图 并联系实际想象体会 哺育 挽起 的意义 小结 长江水就像母亲甘甜的乳汁 源源不断 无怨无悔滋养着 万物生灵 她的支流就像母亲伸出的健美臂膀 将各族儿女 高山大 海紧紧地拉在手中 拥在怀里 让他们永远团结在一起 显示了长江 有母亲的情怀 这样的母亲怎不令人依恋 师板书 依恋 我们能不 能将这份依恋之情表达出来呢 指名读齐读 相机指导朗读 再齐读第 1 节 指导背诵第 1 节 C 你从远古走来 巨浪荡涤着尘埃 你向未来奔去 涛声回荡在天外 你用纯洁的清流 灌溉花的国土 你用磅礴的力量 推动新的时代 远古 是指很遥远的古代 长江从远古走来 向未来奔去 时间 跨度很大 长江永远不会停息 所以说它是无穷的源泉 指导朗读第一句 走 奔 句与第一部分的 走 奔 句对比读 体会 长江的宏伟气势和永葆青春的活力 理解 尘埃 在此处意为什么 灌溉花的国土 祖国的领土那么大 长江能将它们一一灌溉 所 以说它是 无穷的源泉 推动新的时代 长江能推动时代的发展 力量是无穷的 你用纯洁的清流 灌溉花的国土 母爱是纯洁的 神圣的 长江 像母亲一样滋润着祖国的每寸土地 你用磅礴的力量 推动新的时代 母亲的力量是巨大的 长江就 像母亲一样 对新时代的发展起着不可估量的作用 相机指导朗读 再齐读第 2 节 指导背诵第 2 节 四 指导朗读 指导背诵 同学们 让我们通过有感情的朗读 像诗人胡宏伟一样 发自肺 腑的表达对长江的赞美 依恋之情吧 准备好了吗 哪些同学能根据提示背诵第一部分 屏显学生背诵 根据提示背诵 你从 春潮 你向 惊涛 你用 哺育 你用 挽起 我们 你是 我们 你有 五 学唱歌 巩固背诵 六 拓展练笔 保护母亲河 七 师总结 滴滴清泉 甘甜万年 滚滚江水 惊涛