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文档简介

山寨 教学设计 教材说明 山寨 是北师大版小学语文二年级下册第五单元的 内容 课文描写了上山寨路上的景象 使学生体验山寨的美丽与神 奇 从而培养他们对大自然的热爱之情 教学目标 1 确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 体会 山寨 的朦胧 和美丽 2 学人 4 个生字 学写 8 个生字 练 习自学形声字 3 通过朗读 背诵 学习句式 分明 明明 是 怎么 4 借助课文的语句 培养学生的联想和想象能力 教学重点 学习课文 感受上山寨路上的景色 体验山寨的美丽 与神奇 教学准备 彩色笔 山寨图片 教学过程 一 激趣导入 1 我国有许多少数民族 他们大多聚居在山区 他们生活的地方丛林掩映 绿树环绕 你们想去到那里拜访一下吗 今天我们就一期走进美丽的山寨去看一看 板书课题 随题识字 寨 2 观看山寨图片 3 说说山寨给你留下了怎样的印象 让 我们走进文中再次感受山寨之美吧 二 感知课文 1 由试读课文 要求 用自己喜欢的方式读准字 音 读通句子 2 检查反馈 1 闯关游戏检测生字词 山寨 飘起 炊烟 七拐八弯 林遮树掩 青藤 汪汪 指名读 集体正 音 开火车读 齐读 句 多亏小狗几声汪汪 才把客人唤到门 前 试着用多亏说句话 2 指名读课文 正音纠错 3 全班 齐读全文 三 理解并感悟课文 进一步体会山寨之美 1 用自己喜欢的方式读文 边读边思考 请找一找文中直接描 写 山寨的句子 2 细读课文 1 名读第一段 提问 看到飘起的炊烟 使人以为山寨与我们 相 隔的距离怎样 第二句又说 哪知道上山下山 一走就是半天 为 什么会这样呢 你觉得这一段该用什么样的语气来朗读 自由读 指名读 2 指名读第二段 让学生提出不懂的问题 看起来山寨近在眼 前 却一走就是半天 这与山路的什么特点有关 3 为什么到了寨边 又一户人家都不见呢 怎么读出上山人这 有点失望和感到奇怪的语气 自由读 小组赛读 指名读第三段 提问 到处林遮树掩 青藤垂挂屋檐 这两句说 明了山寨的什么特点 4 观看图片 体会 到处林遮树掩 青藤垂挂屋檐 的感觉 这样的情景使人几乎看不到人家 客人又是怎样找到门前的呢 怎 么读出这惊喜的感觉 谁试试 自由读 指名读 5 学过这首小诗后 你能在书上的插图中画出诗里所写的山路吗 想一想 这样的山路是什么样子的 同桌合作 用铅笔试着画一画 四 拓展 走了这么长时间大家一定很累了吧 想不想到山民家 中去歇歇脚 出示少数民族山寨的图片资料 让学生欣赏 并用自 己的话说一说农家
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