八年级生物上册 第5单元 第5章 病毒导学案 （新版）新人教版.doc_第1页
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文档简介

病毒课题第五章 病毒授课时间课型新授主备人检查预习作业情况课程目标知识与技能目标：1、描述病毒的主要特征。 2、举例说出病毒与人类生活的关系。 过程与方法目标：运用多种方式收集查找资料，并进行汇报交流。 情感、态度与价值观目标：1、通过病毒发现的科学史，认同技术进步对于科学研究的促进作用。2、关注病毒与人类生活的关系。 学习重点病毒的主要特征；病毒与人类生活的关系学习难点病毒的主要特征关键阅读资料，小组讨论教具准备PPT学习过程学习内容学生活动教师指导设计意图一、 导入:1、 引起流感的元凶是什么？2、 除外流感，你还知道哪些由病毒引起的疾病？二、 自主学习研讨：1、 病毒的发现:19世纪末，俄国科学家伊万诺夫斯基推测烟草花叶病是由细菌引起的；20世纪初，科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。2、 病毒的大小病毒和细胞在形态大小方面有什么不同？根据病毒与细胞在形态大小上的差异，你能推测出病毒的结构与细胞有什么不同吗?3、 病毒的结构：病毒没有细胞结构，那它为什么还属于生物呢4、 病毒的生活和繁殖：病毒的结构如此简单，它怎样维持自己的生命呢？5、 病毒的种类：病毒千姿百态，如何给它们分类？6、 病毒与人类生活的关系：病毒与人类生活有怎样的关系？三、 精品点拨：病毒与细菌、真菌的结构差别四、 小结：假如让你用几句话介绍病毒，你应该用哪几个关键词去介绍？学生思考回答阅读教材，讲述病毒发现过程阅读教材P89想一想，小组讨论回答观察图片，得出结论：病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和遗传物质观看动画，描述病毒繁殖过程阅读教材，思考回答病毒与人类生活的关系倾听记忆思考回答提出问题总结并解答疑问提示指导呈现教材中病毒示意图，让学生归纳总结播放动画展示图片展示病毒的危害性和人类对病毒的利用重点强调提出问题发挥学生的主动性，激发学生的学习兴趣。初步了解病毒的发现过程，认同科学的发展离不开技术的进步训练学生的观察能力、逻辑推理 能力培养学生分析图片，归纳总结能力培养辩证思考问题的能力梳理归纳巩固练习P92作业布置必做P92选作能力培养探究板书设计病毒的发现病毒的结构：遗传物质+蛋白质外壳病毒的生活和繁殖：在活细胞内寄生病毒与人类生活的关系课后反思要重点强调病毒是一种特殊的生物，没有细胞结构。学生通过讨论和交流，
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