《藏戏》课堂实录

藏戏藏戏 课堂实录课堂实录 执教人 左淑华执教人 左淑华 一 单元导入 明确目标 泱泱华夏 盛开着五十六朵民族之花 学习本单元课文 了解课文表现出来的不同地 区 不同民族的民风民俗 体会作者是怎样写出民俗特点的 开展调查活动 了解自己身 边的民风民俗 下面请大家走进今天的民风民俗展示台 课件展示 2 走近文本 6 分钟 中国的民族戏曲历史悠久 种类繁多 有据可考的就有 275 个剧种 藏族地区普遍流 行着一个独具特色的剧种 藏戏 一起走进今天学习的课文 藏戏 板书课题 藏戏 师 细心的同学会发现 这篇课文带星号 知道阅读课文要抓住什么来学习吗 生 课文前面的阅读提示 课件出示阅读提示 不同的地方不仅有不同的节日风俗 还有独具特色的艺术样式 比如 安徽的黄梅 戏 河南的豫剧 浙江的越剧 四川的川剧都非常有名 下面这篇课文 讲的是藏族的传 统剧种 藏戏 默读课文 想一想藏戏是怎么形成的 它有什么特色 再用自己的话 说一说 在自己不懂的地方做记号 在喜欢的语句旁边作批注 生总结学法 读 想 说 写 老师为你们准备了学案 每小组分 a b c 各两人 请组长发学习卡 先默读课文 独立完成学习卡 再在组内交流各小组答案 然后合作完成老师归纳的交流导向题 组内 推选代表班级交流 3 走进文本 1 自主学习 合作探究 默读课文 完成学案 2 大组汇报 教师点拨 A 吞噬 招徕 哄堂大笑 山南琼结 阿吉拉姆 雄谢巴 释义 开山鼻祖 开山 佛教用语 只在某一座山最先建寺庙 鼻祖 创始人 原指某一事业的 创始人 本课指唐东杰布是藏戏的创始人 优哉游哉 优 美好 舒服 哉 表示感叹的语气词 形容从容不迫 闲适自得的样子 两面三刀 比喻阴险狡猾 当面一套 背地一套 不一而足 因为不同 而让人感到满意 B 课文按什么顺序写的 课文写了关于藏戏的哪些内容 b 组 2 分钟 课文按说明事物的不同方面为序 以总 分 总的关系结构文章 课文写了藏戏的形成 和藏戏的特色 板书 形成 特色 师 第二部分是什么叙述方式 插叙 C 课文介绍的藏戏是怎么形成的 复述藏戏的形成过程 a 组 6 分钟 说到藏戏的形成 不得不提的一个人是谁 师 学会抓关键词很重要 它就像你要打开一扇门得先找到门把手一样 有三个词连接了 故事的起因 经过和结果 请同学们速读 4 7 自然段 看看谁最先找到 生 那时候 于是 就这样 屏显 师 好 下面请同学们自由读课文 4 7 段 自己练习借助关键词来复述故事 a 组 师 请你用上关键词 老师来给你起个头 要说藏戏 还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故 事讲起吧 师 其余同学请认真倾听 倾听也是一种很好的学习方法 听听是不是有需要补充的地方 师 这个传奇故事最打动你的是什么 交流 2 3 名 把你的感受带入文中 有感情的读 一读吧 生谈感受后接着读相关部分 b 组 师生合作读 这部分作者具体地 描述 了年轻的僧人许下宏愿 战胜凶险的自然 从一 无所有到 58 座铁索桥 从僧人到 藏戏的开山鼻祖 藏戏就是这样 一代一代地师 传身授下去 D 藏戏有什么特色 为什么能流传至今 师 就这样藏戏流传至今有 600 多年了 比国粹的京剧还早 400 多年 据资料显示现在藏 戏又注入了新的活力 焕发着年轻的光彩 你认为是什么特色让藏戏这种传统戏剧散发出 独特的艺术魅力呢 板书 戴面具 没有舞台 演出时间长 b 组 2 分钟 生 藏戏最主要的特点是带着面具演出的 用颜色和形状区分不同身份的人物 师 在这一部分有难理解的语句吗 a 组 4 分钟 生 面具运用象征 夸张的手法 使戏剧中的人物形象突出 性格鲜明 这是藏戏面具在 长期发展的过程中得以保留的重要原因之一 见教师用书 课件出示 16 自然段 师引导生总结 填关联词先看前后句子之间的关系 b 组 生 藏戏最吸引我的特点是 藏戏的演出没有舞台 师 为什么最吸引你呢 生 因为藏戏的艺人们席地而唱 不要幕布 不要灯光 不要道具 只要一鼓 一钹为其 伴奏 b 组 4 分钟 师 是啊 只要有需要 七位姑娘别无所求 只要有观众 歌声响彻雪山 劝人行善积德 出钱出力 有人献出钱财 有人布施铁块 有人送来粮食 更有大批农民 工匠跟着他们 从一个架桥工地 走到另一个架桥工地 藏戏的种子随之洒遍了雪山 链接图片 只要有需要 七位姑娘别无所求 只要有观众 歌声响彻草原 劝人行善积德 出钱出力 有人献出钱财 有人布施铁块 有人送来粮食 更有大批农民 工匠跟着他们 从一个架桥工地 走到另一个架桥工地 藏戏的种子随之洒遍了草原 链接图片 生 最能说明藏戏艺术魅力的特点是 一出戏演它个三五天毫不稀奇 大家随心所欲 优 哉游哉 毫无倦意 b 组 4 分钟 师 是呀 藏戏艺人的唱腔 动作丰富多彩 不一而足 不同的人物用不同的唱腔来演唱 不同的情绪有不同的舞蹈动作来表达 不同的流派 不同的戏班更是有各种风格的表演形 式 藏戏的魅力毋庸置疑了 三五天的表演 再好的艺术形式怕也让观众产生了疲惫的心 里 可看藏戏的人随心所欲 优哉游哉 毫无倦意 E 比较 北京的春节 与 藏戏 在写法上的异同 a 组 6 分钟 从内容看 北京的春节 介绍的是节日风俗 而本文侧重介绍藏戏的形成及艺术特色 从表达顺序看 北京的春节 以时间为序 而本文以事物的不同方面为序 从表达的方法看 北京的春节 运用了列数字 举例子 作比较 打比方等方法 而 本文主要采用比喻 反问 象征 夸张手法生动形象地描述事物 点面结合 详略得当 叙述中运用了插叙的方法 从语言风格看 北京的春节 的语言自然 平实 京味浓郁 而本文的语言丰富多样 生动传神 颇具文学色彩 3 深入文本 总结升华 是啊 作者马晨明 一位普通的藏民教师 深入生活 用反问开篇 以生动传神的语 言 具体描述了藏戏的形成及鲜明的名族特色 表现了藏戏独特的魅力和不可抗拒的生命 力 我们知道 师生合作读 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢 世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的呢 4 走出文本 1 藏文化博大精深 你还了解藏族的那些文化 b 组 2 分钟 2 各地区的戏剧都具特色 都是民族文化的载体 我们要继承他们 学习运用 藏戏 的表达方法 利用课下收集整理的黄梅戏资料 写一段文字 a 组 五 收获 1 我的摘抄 2 有兴趣的同学可以制作藏戏的面具装饰自己的房间 黄梅戏 旧称黄梅调或采茶戏 与京剧 越剧 评剧 豫剧并称中国五大剧种 汉族 戏曲之一 黄梅戏唱腔淳朴流畅 以明快抒情见长 具有丰富的表现力 黄梅戏的表演质 朴细致 以真实活泼著称 一曲 天仙配 让黄梅戏流行于大江南