邵稳琼一年级常规汇报课研修日志Microsoft Word 97 - 2003 文档

研修日志 东东川区第四小学川区第四小学 邵邵稳琼稳琼 为了使一年级的课堂教学规范高效进行 10 月 24 我 校开展了一年级语文课堂教学常规汇报活动 本次本次语语文文课课 一年一年级级六位老六位老师进师进行了授行了授课课 我也是其中的授 我也是其中的授课课老老师师之一 之一 我本次上的是我本次上的是汉语汉语拼音拼音 un n 第一课时 学会前鼻 韵母 un n 和整体认读音节 yun yu n 及其四声 并能正确 书写 我上的是第一课时 学会前鼻韵母 un n 和整体认读 音节 yun yu n 及其四声 能够读准音 认清形 正确书写 un n 一课是在学习了 an en in 三个前鼻韵母的基础上 学习的 课的一开始就直接复习 u n an en in 的读 法 为 un n 的学习奠定了基础 整节课完成了教学任务 突 破了难点 学生的表现也展示了我班常规训练得扎实 反思 自己的教学 有得有失 好的方面 1 一年级常规训练得扎实有效 我利用儿歌的形式教会了学生上课铃响了该怎么做 写 字时的坐姿 写姿 书写拼音时的四线格格式 拿铅笔 放铅 笔统一口令 学生一边拍手 一边说唱 在流动的节奏感中 快快乐乐地学习 这种教学方式不仅培养了学生良好的学习 习惯 而且提高了课堂教学效率 2 根据低年级学生的年龄特点 拼音教学只有激发 起学生的积极性 在教学中 充分使用情境图 语境歌 启发学生掌握 un n 的发音 在这样的氛围中 学生情绪高涨 思路开阔 思维敏捷 从而增强了课堂学习效果 3 注重引导自主学习 使学生的创新能力得到发展 在教学 un un un un 的形 我让学生自编顺口溜 学生 会编 温度温度 un un un 温暖温暖 un un un 头晕头晕 n n n 晕车晕车 n n n 白云白云 n n n 等 这样 学生 的创新能力有得到了锻炼 4 利用儿歌突破难点 对教学重难点突破的处理巧妙 用学生喜欢的儿歌来 辅助教学 在教学 y 和 相拼时 我用 小 没父母 大 y 来帮忙 小 擦去泪 乐得笑呵呵 利用儿歌 不但突破了 教学难点 而且提高了学生的学习兴趣 5 对拼音的朗读指导到位 观察老师的口型 讲解发音要领来渗透 体现了学法的 指导 且采用了齐读 开火车读 领读 赛读等多种形式进行 反复练习 6 读写结合 注重书写 这节课 我给了学生 8 分钟左右的写字时间 学生写字 时 俯下身子 及时纠错指导 7 关注每一个学生 除了利用儿歌口令外 当有个别孩子开小差时 我及时 提醒 整节课 学生都一直跟着老师在学习 不足之处 1 对学生的表扬评价语言不够丰富 2 给学生写字的时间稍有不足 对学生的字没做及时 反馈 这一次的常规汇报课 对我又是一次很好的锻炼 在以 后的教学中 我会继续发扬优点 改进不足之处 除了上除了上课课之外 我之外 我还还听了听了木继林 李艳丽 郑世涛老师 的课 木继林老师的课整体给人印象思路清晰 教学目标明 确 教学设计环节符合一年级学生的心理特点 说话训练到 位 教学效果比较好 李艳丽老师对拼音的朗读指导非常到位 通过听一听 观察老师的口型 讲解发音要领来渗透 体现了学法的指导 且采用了齐读 开火车读 领读 赛读等多种形式进行反复 练习 让大部分学