外研社版三起英语四年级下册教材分析

外外研研社社新新标标准准英英语语三三起起四四年年级级下下册册 教教材材分分析析 教教学学内内容容 全书共分十一个模块 内含一个期末复习模块 Module1 Friends Module2 London Module3 Picnic Module4 Robots Module5 Size Module6 Music Module7 Countries Module8 Changes Module9 Weekend Module10 Accidents Review Module 教教材材分分析析 本册教材是供小学四年级下学期使用的 全书共分11 个模块 内含一个期末复习模块 每一个模块分为两个单元 一般情况下 第一 单元呈现本模块所要学习的语言内容 第二单元提供若干任务型练习 包括一首歌或小诗 歌谣或小诗的学习 目的有三 一是培养学生的语 感和节奏感 二是提高发音的正确性 三是通过这些英语国家儿童所熟 知的歌谣 介绍一定的西方文化 其中的一些不常用的单词 不要求学 生在歌谣之外学会使用 在本册中 我们将学习星期的表达方法 谈论 有关郊游的情况 初步了解有关伦敦和美国的基础知识 我们将进一步 学习如何表达能力 如何谈论将来发生的事情 我们还将学习如何描述 过去的动作与状态 特别是如何在讲故事的进修讲述过去的动作与状态 教教学学目目的的 一 培养学生的语感和节奏感 二 提高发音的正确性 三 通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣 介绍一定的西方文化 教教学学措措施施 一 确定恰当的教学目标 二 创造良好的学习气氛 三 在课堂上尽量使用英语 适当使用汉语 四 鼓励 帮助学生 恰当纠正错误 五 利用多媒体教学 各各单单元元教教学学目目 标标解解析析 M Mo od du ul le e1 1 F Fr ri ie en nd ds s 朋朋友友 题题材材 内内容容 熊猫 Panpan 向大家一一介绍他的家人 朋友还有老师 他们性格特征不一 有的友善 有的调皮 有的聪明 也有的害 羞 教教学学目目标标 语语言言知知识识目目标标 句子 This is Ms Smart She s a nice teacher He s very nice 词汇 听 能在句子中听懂单词 nice shy naughty clever cool cute good bad friendly little a bit very 说 能够看图或指着实物或人物说出单词 nice shy naughty clever cool cute little a bit very 读 能在图片或实物的提示下 认读单词 nice shy clever cool cute little a bit very 写 会写单词 nice shy cool cute 情感态度 对待他人应该客观 公正 友善 5 养成良好的行为习惯和学习习惯 M Mo od du ul le e 2 2 L Lo on nd do on n 伦伦敦敦 题题材材内内容容 Amy 和 Lingling 在一起看一本有关英国首都伦敦的画册 Lingling 对伦敦的景色非常好奇 Amy 给 Lingling 一一介绍了女王 的寝宫 白金汉宫 长长的泰晤士河 古老的大本钟 美丽的海德公 园以及著名的塔桥等 Lingling 还赞扬说 Amy 的房子虽小但也非常漂 亮 教教学学目目标标 语语言言知知识识目目标标 句子 London is the capital of England It s very big 词汇 听 能在听句子时听懂单词 Buckingham Palace Big Ben Hyde park Tower Bridge the River Thames beautiful wide famous long many old small about capital river queen 说 能够看图或指着实物说出单词或短语 capital beautiful wide famous long old Big Ben about queen 读 能在图片或实物的提示下 认读出单词或短语 about capital beautiful queen wide Big Ben famous 写 会写单词 long wide old 学习策略 尝试通过阅读英语课外读物获得更多有关课文主题的信息 文化意识 了解英国首都伦敦的风土人情 标志性建筑和著名的旅游 景点 情感态度 拓宽学生视野 了解外国文化 激发学习兴趣 M Mo od du ul le e 3 3 P Pi ic cn ni ic c 野野餐餐 题题材材内内容容 Amy 一家决定周六去野餐 但是当Sam 问 Amy 明天是否 带风筝和皮球去的时候 Amy 却说什么都不带 Sam 感到非常奇怪 最后他才明白原来是自己记错了日子 明天是星期五 此时逗得大家哈 哈大笑 教教学学目目标标 语语言言知知识识目目标标 句子 Will you take your kite tomorrow Yes I will No I won t On Monday I ll go swimming 词汇 听 能在听句子时听懂单词 Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday take picnic great ball why not because so homework help 说 能够说出单词 Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday take picnic great ball why not because so homework 读 能在图片的提示下 认读出单词 Monday Thursday Friday Saturday Sunday take picnic great why not because so homework 写 会写单词 Monday Friday Sunday kite 语语言言技技能能目目标标 听 能听懂有关计划和打算的表达 I ll go swimming on Monday 说 能用 I ll 谈论自己的计划 能用 Will you 询问别人的计划 能跟唱课文歌曲 读 能看图认读课文 写 能模仿 Unit 2 写自己一周的计划 学习策略 能积极与他人配合完成课堂任务 情感态度 乐于学唱英文歌曲 体会英语学习的快乐 M Mo od du ul le e 4 4 R Ro ob bo ot ts s 机机器器人人 题题材材内内容容 Sam 看到了 Daming 的机器人 它会说话 会走路 Sam 很惊奇 问 Daming 机器人将来是否会做任何事 Daming 告诉他 机器人将来会做家务 帮助小孩儿学习等 但是机器人不能帮忙做家庭 作业 这让 Sam 感到非常沮丧 教教学学目目标标 语语言言知知识识目目标标 句子 It can talk One day robots will do everything 词汇 听 能在听句子时辨别出单词 robot everything one day housework learn our weather talk help do make play snow rain hot windy cold sunny 说 能够借助图片说出单词 robot everything one day housework learn our weather talk help do make play snow rain hot windy cold sunny 读 能在图片的提示下 认读出单词 robot everything one day housework learn our weather 写 会写单词 robot homework housework 语语言言技技能能目目标标 听 能听懂别人谈论将要发生的事和描述未来天气的句子 One day robots will do everything It will be windy in Beijing 说 能用 will 谈论将要发生的事并对未来天气进行描述 能跟唱韵句 读 能看图认读课文 写 能仿写句子 It will be sunny in Beijing 学习策略 借助联想建立相关知识之间的联系 文化意识 了解英国天气易变和多雨等特点 情感态度 教育学生应该自己完成自己的家庭作业 M Mo od du ul le e 5 5 S Si iz ze e 大大小小 题题材材内内容容 课堂上 在 Ms Smart 的带领下 同学们互相之间进行比 较 Amy 比 Lingling 高也比 Lingling 年龄大 Sam 比 Daming 年龄 小也比他矮 Sam 比 Lingling 更强壮吗 让我们一起去看看吧 教教学学目目标标 学习比较级 Amy s taller than Lingling Beijing is bigger than Tianjin 知知识识目目标标 听 能在句子中听懂单词 形容词及其比较级 tall taller short shorter long longer high higher old older young younger strong stronger fat fatter thin thinner big bigger small smaller 地名 Mount Qomolangma the Great Wall the Summer Palace 其他 than 说 能够看图或指着实物或人物说出单词 than taller shorter longer higher older younger stronger fatter thinner bigger smaller 读 能借助手势等认读单词 than older younger stronger taller shorter longer higher bigger smaller fatter thinner 写 会写单词 older younger stronger 语语言言技技能能目目标标 听 能听懂两者之间的比较 The Great Wall is older than the Summer Palace 说 能对两者进行比较性的描述 Amy s taller than Lingling 读 能看图读课文 能跟读课文小诗 写 会仿照写句子 Amy s taller than Lingling 学习策略 积极与他人合作 共同完成学习任务 文化意识 通过比较进一步认识我们祖国的大好河山 情感态度 能在交流中用英语介绍自己家乡 M Mo od du ul le e 6 6 M Mu us si ic c 音音乐乐 题题材材内内容容 在听一场歌唱比赛时 Smart 一家对各位选手发表了各 自的意见 Amy 认为第二个女孩子比第一个唱得好 Sam 不同意 他 和 Ms Smart 都认为男孩子比女孩子们唱得好 小Tom 在台下也唱了 起来 并且最后居然赢得了最后的胜利 教学目标 语语言言知知识识目目标标 句子 This boy is better than the girls Amy is worse than Sam 词汇 听 能在听句子时辨别出单词及短语 voice think good better first agree bad worse quiet pop music guitar drum piano 说 能够看图说出单词 think agree good better bad worse guitar drum 读 能够认读单词 think agree good better bad worse guitar drum 写 会写单词 good bad 抄写单词 better worse 语语言言技技能能目目标标 听 能听懂有关两者进行比较的表达 This boy is better than the girls 说 能用比较级对两人或事进行比较 Lingling is worse than Daming 能跟唱课文 Unit 2 的歌曲 读 能跟录音朗读课文 正确读出含有better worse than 的句子 写 抄写句子 Amy is better worse than Sam 学习策略 在交际中善于用所学语言表达自己的观点 情感态度 正确看待自己的优缺点 增强自信 多看别人的长处 取 长补短 增进同学间的友谊 以小诗Good better best Never let it rest Till good is better and better best 结尾 激励 学生追求更好 M Mo od du ul le e 7 7 C Co ou un nt tr ri ie es s 国国家家 题题材材内内容容 Daming 向 Sam 介绍他的项目报告 是有关美国的 通过 他们的描述向大家介绍了美国人所讲的语言 英语以及位于美国东 部的首都华盛顿 还介绍了另外几个大城市以及他们的地理位置 教学目标 语语言言知知识识目目标标 句子 Where is New York It s in the east Washington D C is the capital of the USA 词汇 听 能在句子中听懂单词 country project also call speak right city cousin there America the USA Washington D C San Francisco east south west north 说 能够看图说出单词 country city America the USA east west north south 读 能在图片的提示下认读单词 east west north south America the USA 写 会写单词 east west south north 语语言言技技能能目目标标 听 能听懂对国家 城市的相关介绍和对城市地理位置等的介绍 New York is in the east It s very big 说 能看着地图对城市进行地理位置的介绍 能跟唱课文 Unit 2 的歌曲 读 能借助图片读懂课文 能跟录音朗读课文 写 能仿写 1 2 句有关国家 城市地理位置的表达 Beijing is in the north 学习策略 对所学内容能主动练习和实践 学习介绍方位 文化意识 了解美国的首都和著名城市 情感态度 积极参与课堂组织的各种活动 M Mo od du ul le e 8 8 C Ch ha an ng ge es s 变变化化 题题材材内内 容 Amy 到 Lingling 家做客 和 Lingling 一起看 Lingling 家人的旧照片 他们边看边谈论着家人的变化 照片里的爷爷 奶奶很年轻 可现在他们老了 照片里的Lingling 那时才两岁 头 发短短的 很可爱 但也非常的调皮 教学目标 语语言言知知识识目目标标 句子学习一般过去时 I was two then They were young then 词汇听 能在听句子时辨别单词 who grandparent then now me hair so young old short cute naughty fat thin 说 能够看图或指着实物或人物说出单词 who then now me hair grandparent 读 能在图片或实物的提示下 认读出单词 who grandparent then me hair so 写 会写单词 is am was are were 语语言言技技能能目目标标 听 能听懂用 am is are 描述现在状态的句子 能听懂用 was were 描述过去状态的句子 Now she s thin She was fat then 说 能用 am is are 描述人或事现在所处的状态 能用 was were 描述人或事过去所处的状态 Now my hair is long My hair was short then 能跟录音读韵句 读 能看图读懂课文 写 会抄写句子 She was fat Now she s thin 能仿照写句子 学习策略 对所学内容能主动练习和实践 情感态度 有兴趣向他人介绍自己过去的情况 M Mo od du ul le e 9 9 W We ee ek ke en nd d 周周末末 题题材材内内容容 Amy 给她的奶奶打电话 互相询问周末都做了些什么事 奶奶做了鱼 去公园散了步 还和朋友聊了天 Amy 和 Tom 帮助妈妈 做了家务 奶奶很高兴 表扬了他们 教学目标 语语言言知知识识目目标标 句子 规则动词的过去式 Did you cook meat yesterday Yes I did No I didn t Yesterday Grandma cooked fish 词汇 听 能在句子中听懂单词 yesterday day him last sunny phone phoned laugh laughed dance danced stop stopped help helped listen listened walk walked talk talked play played rain rained watch watched 说 能够看图或指着实物或人物说出单词 yesterday phone phoned laugh laughed dance danced stop stopped yesterday 读 能在图片或实物的提示下 认读单词 phone phoned dance danced yesterday day him 写 会写单词 phone phoned dance danced 语语言言技技能能目目标标 听 能听懂用 did didn t 对过去事情进行的描述 I helped my mother I didn t cook meat yesterday 能听懂用 did 提问的一般疑问句并作回答 Did you listen to music Yes I did No I didn t 说 能用 did didn t 对过去事情进行描述 Ms Smart cooked noodles for lunch yesterday We didn t listen to music 能说唱并表演韵句 读 能看图读懂课文 能跟录音朗读课文 能朗读 Unit 2 中的韵句 写 抄写句子 Did you cook meat yesterday Yesterday Grandma cooked fish 学习策略 对所学内容能主动练习和积极实践 情感态度 能在小组活动中积极与他人配合 任务介绍自己上周末做的事情 询问好友昨天做的事情 M Mo od du ul le e 1 10 0 A Ac cc ci id de en nt ts s 意意外外事事故故 题题材材内内容容 Daming 头部受了伤 在Lingling 和 Amy 的询问之下 Daming 讲述了他的头被西瓜砸伤的经历 真是既惊险又有趣 教学目标 语语言言知知识识目目标标 句子Sam fell of