陈宏-花的勇气教学设计

花的勇气花的勇气 教学设计教学设计 陈宏陈宏 学习目标学习目标 1 整体把握文意 能联系上下文理解 改天换地 明亮夺目 神气十足 傲然 挺立 拔地而起 等词语 2 能通顺 流利 有感情地朗读描写花的句子 并能紧扣这些关键句子感受作 者所表达的见闻与感受 教学重点教学重点 通过朗读 品出言中之意 悟出言中之理 感受言中之情 教学过程教学过程 一 导入新课 1 板书 勇气 问 什么时候需要勇气 当你的小手要举起来 你的声 音变大时需要什么 希望今天同学们在课堂上显得有勇气 这节课 我们跟随 当代著名作家冯骥才先生一起来感受另一种特殊的勇气 补充 花的 齐读课 题 同学们 你们已经读过课文了吗 看看这些词语会读吗 失望 遗憾 惊奇 心头怦然一震 傲然挺立 明亮夺目 神气十足 拔地而起 学生读完就把这些词语变 红 问 这些词在课文中是描写什么的 小小的花儿怎么会有这样的特质呢 自由读课文 划出描写花的句子 再读一读 好 我们一起来交流交流 3 文中有一处虽然没有直接写花 但是与花有密切的联系 让学生找后再出示 大片大片的草地上 只是绿色连着绿色 见不 到能让人眼前亮起来的明媚的小花 这句话告诉我们什么 能不能说得简单点 相机板书 学生答绿野无花 你们看 把这么长的一个句子读成了四个字 这就叫做概括 这是学习语文的 一个重要方法 看到这一片没有花的绿地 作者心情怎样 板书 失望 那么 这片绿地果真无花吗 有花 哪儿写了 有花 4 出示 我用手拨开草一看 原来青草下边藏着满满一层小花 白的 黄的 紫的 纯洁 娇小 鲜亮 这么多 这么密 这么辽阔 同学们 我们来合作读读这段描写花的句子 好吗 老师读第一行 男生 读第二行 女生读第三行 全班一起读第四行 合作读 哦 原来这一片单调而乏味的绿色之下是那么的丰富多彩 想不想和作者一起去看看这些小花 闭上眼睛 想象一下当时的情景 师 范读 睁开你的双眼 你的脑海中呈现了什么样的景象 你仿佛看到了什么 遗憾的是这花长在草的下面 能不能也用四个字概括花的变化 板书 草下藏 花 作者期待这花长在草上吗 哪句写出了作者的期待 学生似乎不能准确找 出 除非我指名在这一自然段找 我们一起把这句话读一读 它们比青草只 矮几厘米 躲在草下边 好像只要一使劲儿 就会齐刷刷地冒出来 读了 这个句子 你有什么感受 需老师提醒 才能答到花儿有积极向上的力量 只矮 只要 就会 5 这些花冒出来了吗 哪儿写到了 隔着雨窗 看不清外边 但窗外的颜色明显变了 白色 黄色 紫色 在 车窗上流动 哦 虽说作者看不真切 但是花儿怎样了 冒出来了 6 那将是怎样的一番景象呢 出示 迎着吹在脸上的细密的 凉凉的雨点 我看到的竟是一片花的原野 这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地 此刻那些花儿一下子全冒了出来 顿时改天换地 整个世界铺满了全新的色彩 虽然远处大片大片的花与蒙蒙细 雨融在一起 低头却能清晰地看到 在冷雨中 每一朵小花都傲然挺立 明亮 夺目 神气十足 此处衔接有点不自然 是啊 几天前 那大片大片的草地上 拉起一学 生 生接读 只是绿色连着绿色 见不到能让人眼前亮起来的明媚的小花 又 拉起另一学生 此刻 那些花 一下子全冒了出来 顿时改天换地 整个世界 铺满了全新的色彩 想不想一起来感受花儿带来的变化 师引读 全班接读 同学们 你们从刚才的朗读中感受到了什么是 改天换地 吗 真好 同 学们懂得联系前后文来思考 这是一片花的原野啊 板书 花的原野 让我们 随同作者走进花的原野 有学生惊叹 有学生说好假 问 看了花的原野 什 么感觉 很美 能不能通过朗读展现这种美 配乐齐诵 师引读 此刻 那些花一下子全冒了出来 顿时改天换地 整个世界铺满 了全新的色彩 生接读 老师走到哪一组面前 哪组同学就接读 白的 黄的 紫的 纯洁 娇小 鲜亮 这么多 这么密 这么辽阔 多美的原野啊 走近一看 这一朵小花傲然挺立 明亮夺目 神气十足 那一朵小花傲然挺立 明亮夺目 神气十足 这就像电影拍摄中拉镜头的方式 先让我们看到了一个整体的景象 花的原野 再让我们看清楚了局部 一朵朵 小花 我们也来学习学习作者的这种写法 小练笔 出示两个内容让学生选择 1 先看到满天的风筝 再具体写一两只风筝 又是一年三月三 风筝飞满天 我看到 2 先看到满池的小鱼 再具体写一两条小鱼 今天 我和几个同学去看鱼 刚走到鱼塘边就看见了 是啊 几天前比绿草矮几厘米的小花 在冷风冷雨中怎么就冒出来了呢 而且开得如此鲜艳灿烂 作者都被震惊了 他在想这是什么原因呢 读 我惊 奇地想 它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来 偏偏在冷风冷雨中拔地而起 呢 板书 惊奇 你知道花儿为什么偏偏在冷风冷雨中拔地而起吗 因为花 有勇气 这个句子中 哪些词最能体现花的勇气 冷风冷雨 拔地而起 说 说你的体会 学生很快找出词语但就是不能很快答出 后来有一男生答得很到 位 课文中还在哪些地方提到了冷风冷雨 板书 冷风冷雨 我们把它们放进 句子 读一读 看看你又会有怎样的感受 教师引读 冷雨伴着凉风 每一 朵小花都傲然挺立 明亮夺目 神气十足 迎着凉凉的雨点 每一朵小花都 傲然挺立 明亮夺目 神气十足 在冷雨中 每一朵小花都傲然挺立 明亮 夺目 神气十足 此时 你对小花有种什么样的感觉 敬佩 尊敬 佩服 带着你的体会朗读 难怪作者会心头怦然一震 齐读 小小的花儿居然有如此 的气魄 我的心头怦然一震 这一震 使我明白了生命的意味是什么 是 勇气 学生读得很有气势 如果学生没有读出感觉来 是不是还要知道怎么读 该怎么指导 作者虽然没有一句直接褒奖花儿的话 但是赞美之情早已感染 了读者 作者就是用花儿与环境互相衬托的方法来赞美花儿 7 花儿面对冷风冷雨 依然拔地而起 傲然挺立 开得那么明亮夺目 靠 的是什么 勇气 现在 你知道什么是勇气了吗 花儿有勇气 小草也有勇 气 海燕有勇气 雄鹰也有勇气 自然界的生生万物何尝不都是在逆境中生存 在坎坷中前进 花儿面对冷风冷雨毫无畏惧 还有什么面对什么毫无畏惧呢 出示 花儿面对冷风冷雨 毫无畏惧 面对 毫无畏惧 面对 毫无畏惧 孩子们 通过这节课的交流 你们有了许多对勇气的理解 对生命的感悟 老师也带来了德国诗人歌德的一句名言 齐读 你若失去了财产 你只失去了一点 你若失去了荣