青蛙与蜻蜓（教学设计）

二年级语文下册 青蛙与蜻蜓 教学设计 户县兆丰桥小学 张秀红 教学目标 1 认读本课生字 会写本课生字 2 利用熟字 辨析比较 识记生字 体会汉字声旁表声 形旁表义的特 点 3 正确 流利 有感情地朗读诗歌 体会两个 小英雄 各自的性格特 点 4 了解益虫对人类的贡献 培养保护有益小动物的意识 教学重 难点 1 正确认读并书写生字 2 借助诗歌内容理解字义 归类识记同声旁的汉字 3 理解课文内容 培养学生懂得爱护有益小动物的意识 教学准备 课件 教学过程 一 猜谜 激趣揭题 大家喜欢猜谜语吗 老师来考考大家 仔细听 身穿绿衣裳 田里把歌唱 舌头一伸出 害虫无处逃 学生猜谜 说出谜底 教师随学生说出板书 青蛙 学生书空 它的名字 里面有个字表示颜色的字 青 生齐读一遍 大家真是猜谜高手 再来一个 像架小飞机 飞在半空中 翩翩起舞时 不忘捉害虫 教师随学生说出谜底 板书 蜻蜓 齐读一遍 今天学的儿歌有两种动物 是 引导学生说出 对 是青蛙与蜻蜓 今天我们就一起来学习课文 青蛙与蜻蜓 二 初读识字 过渡语 它们俩都会做些什么呢 1 学生自由读 请同学们自由小声地读儿歌 圈出不认识的生字 用你平时喜欢的识字方 法去认识它们吧 教师巡视指导 让学生自主识字 2 师范读 注意听清字音 3 男女生赛读 齐读 课件出示 检测词语 3 检测生字 除 认读 组词 害 认读 组词 提醒中间的是一个 丰 字 湖 认读 组词 提醒字的结构 左中右 静 认读 组词 注意字形 晴 认读 组词 指导书写 你觉得哪个字最难写 你要提醒大家注意什么 提示写字要 做到三个一 姿势好字也漂亮 4 生字开花 齐读课文 找出带有 青 的字 生说 课件出示 找出读音跟 青 相同的 晴 蜻 情 再观察其 他字 音节中都有相同的韵母 ing 只是声调不同 它们的读音都很接近 它们属于什么字呢 形声字 其实 在汉字中有很大一部分都是形声字 我 们可以利用形旁表字义 声旁表字音这一特点来识记汉字 谁会变魔术 给它加个偏旁变成另外的字 猜字游戏 5 游戏 字宝宝找家 课件出示 瞧 字宝宝们迷路啦 谁来把他们送回家啊 还得说说为什么送这个家喔 蜓 水 心 天 眼 神 三 有感情朗读 了解益虫 1 字宝宝今天玩得可真开心 他们都回到了自己的家 我们一起来读读 儿歌 注意读准字音 读通句子 齐读儿歌 2 哪一小节写青蛙 你喜欢它吗 为什么 喜欢青蛙的同学请举手 指 名朗读 可以带着动作 它长什么样呢 同学们还能形容哪些动物或昆虫的叫声 同学们学的真像啊 青蛙能为大家做什么呢 除害虫 除害虫后的表现是什么 板书 叫 不停 课件出示知识窗 看一段话 加深对青蛙的了解 2 蜻蜓 哪一小节写蜻蜓 你喜欢它吗 为什么 指名朗读 可以带 着动作 蜻蜓长什么样呢 它也做了什么 板书 好事情 好事情 指的 是什么 那蜻蜓做完好事后的表现是什么样的呢 板书 不吱声 课件出示知识窗 加深对蜻蜓的了解 看板书 分析两只小动物的性格特征 教育学生做人要谦虚一些 4 师总结 像青蛙呀 蜻蜓呀这些可爱的小动物 虽然性格不同 但它 们帮我们消灭了许许多多的害虫 保护庄稼 是除害虫的小英雄 都是值得表 扬的 它们也是我们忠实的好朋友 我们应该想办法保护它们 而不能去伤害 它们 板书 5 请学生起立 带着动作和对青蛙和蜻蜓的赞美之情来美美地读读课文 吧 四 社会实践 请用实际行动加入到保护青蛙和蜻蜓等有益动物的行列 板书 青蛙与蜻蜓 青蛙 叫不停 除害虫 除害虫的小英雄 保护 蜻蜓 不吱声 好事情 青蛙与蜻蜓 说课稿 教材分析 这首诗歌写了两个为稻田除害虫的 小英雄 青蛙和蜻蜓 每小节分 别写一个 青蛙做了好事 呱呱呱 叫不停 爱宣扬自己的功劳 蜻蜓则 静静飞去不吱声 相比之下 蜻蜓更谦虚一下 但是在除害虫这一点上 它们都值得称赞 只是性格不同而已 教学目标 1 能流利 有感情地朗读课文 会认写课后生字 2 体会汉字声旁表声的特点 联系看半边猜字的识字方法 3 理解课文内容 培养学生懂得爱护有益小动物的意识 教学重点 1 综合运用识字方法自主识字 2 认识益虫 培养保护有益小动物的意识 教学过程设计 一 以猜谜引入新课 抓住儿童的视觉 听觉 激发学生学习的兴趣 二 进行识词 写字教学 识词时采用了个别读 齐读 拼读 组词等对 学生进行语言文字的训练 在熟读的基础上进行了写字的教学 教学中以学生 为主体 自己观察字形 提出难写的字 再以 你想提醒大家注意什么 的方 式强化对字的识记 以此来养成学生良好的观察和书写的好习惯 三 以 生字开花 的形式对学生进行形声字知识的渗透 教学中设计了 三个活动 即在儿歌中找带有 青 的形声字 汉字变魔术 送字宝宝回家 但是 在汉字的演变过程中形声字声旁表音的特点逐渐弱化 因此 教学中还 设计了 猜一猜 的活动 出示 鲭 倩 两个汉字 目的是让学生了解形 声字声旁表音的局限性 要通过查字典来验证汉字的读音是否准确 四 教学诗歌 本课诗歌浅显易懂 语言生动 教学中我以读为主 通过 教师范读 自由读 指名读等方式 让孩子们在读中去体会两个 小英雄 不 同的性格特点 教育学生做人要谦虚一些 最后结合生活实际告诉学生青蛙和 蜻蜓对人类都是有益的 是我们人类的好朋友 从而培养学生保护环境和保护 小动物的意识 青蛙与蜻蜓 教学反思 在本课教学中我将识字 写字教学与保护益虫的教育融为一体 新课开 始 先从猜谜语 激发学生的兴趣入手 导入对新课的学习 采用多种形式朗 读 并让学生做动作背诵 营造宽松 和谐 愉悦的课堂氛围 紧接着进行识 字教学 使学生对形声字的构字规律也有了进一步的了解 然后 在学生熟读 课文 熟记生字的基础上 又把教学重点放在理解课文内