第1课新鲜空气在哪里

第第 1 课课 新鲜空气在哪里新鲜空气在哪里 学习目标 通过怎样使室内保持新鲜空气的活动 初步了解新鲜空气和我们 的健康有着密切的关系 初步懂得空气应该保持新鲜 不应受污染 逐步增强环境保护意识 背景知识 教学过程 一 游戏导入 教师可以让学生用自己的手捏住自己的鼻子 提出 当你憋不住了 再松手 好吗 提问 刚才的游戏 你们有什么感觉 此活动引导学生亲身体验周围空气与我们的关系 激发学生的学习兴趣 以导 入本课学习 教师提问 1 你知道哪些地方的空气特别新鲜 2 你能说说呼吸新鲜空气的感觉吗 此活动要引导学生说出在新鲜空气的环境中有许多感受 如人会感到舒服 人 的心情会特别好等等 二 活动指导 播放多媒体 一 教室里的空气 教室里空气新鲜能使人大脑清醒 心情愉快 从而提高教学效率 如果空气污 浊 则容易使人大脑昏沉 目眩恶心 大大降低教学效率 据调查 每名学生 在安静学习时平均呼出的气体中有 0 4 的二氧化碳 每小时从皮肤和肺部要散 出约 40 克的水蒸气和 60 100 卡热量 在平均有几十名学生的教室中 如果 没有新鲜空气流入 室内空气就会浑浊不堪 给师生的身心带来不利影响 二 呼吸与空气 假如一个正常人几天不喝水 或是十几天不吃饭 虽然他们的健康会受到损害 但生命依然能够维持 但是 任何一个人只要几分钟不呼吸 他立刻会遭到死 亡的威胁 人要生存 就要呼吸 所谓呼吸 就是指人的肌体同外界环境进行 气体交换的过程 人呼出二氧化碳 吸入氧气 以满足生命活动的需要 氧气 来自空气中 空气的主要成分是氧和氮 其中氧占 20 以上 氮占 70 以上 其余还有少量的二氧化碳 氩 氖等气体 人类需 要的是洁净的空气 一旦空气受到污染人 人们吸进这种不洁净的空气就会感 到不适甚至生病 严重的还会导致死亡 活动一 组织讨论 1 如果整天把教室的门窗关起来 人会有什么感觉 2 如果 人会有什么感觉 活动要引导学生说在空气不新鲜的环境中 人有哪些直接的感受 初步认识不新鲜的空气对人体是有害的 活动二 组织交流 1 在你的周围有哪些地方的空气是不新鲜的 2 你还看到哪些地方的空气被污染了 通过启发 引导 让学生认识到在我们的周围许多地方确实存在着空气被污染 的现象 活动三 分组讨论和交 1 怎样使教室里有足够的新鲜空气 2 有什么办法使教室里的空气经常流通 3 爸爸在房间里吸烟 我该怎么办 4 家里的炉灶会 产生大量的浓烟 可以想些什么办法 5 附近工厂冒出大量的浓烟 怎样向有关部门反映 6 有些汽车会排放出很多很多的废气 你有什么办法 怎样使我们能呼吸到更多的新鲜空气 此活动引导学生探讨怎样保护周围有个新鲜空气的环境 要创设一个有新鲜空 气的生活学习环境 可以从两个方面着手 一是引导学生身边所处的环境中 做些力所能及的事情 二是引导学生去关心周围的空气 是否受到污染 可以提 出一些建议和想法 尽管有些建议和想法可能是幼稚的 或者是脱离实际情况 的 但学生在讨论和交流的过程就是在逐步增强环保意识的过程 教师要