阅读教学存在的问题及几点思考

一 激活课堂调动学生们的写作激情一 激活课堂调动学生们的写作激情 兴趣是学生学习的动力 孔子有话 知之者不如好之者 好 之者不如乐之者 可是有些老师的作文教学课堂却是死气沉沉 一片 老师布置要求 学生被强制去做 学生一直处于被动的学 习状态 有些学生能根据老师的要求去完成 可是写出来的东西 生硬呆板 没有灵性 没有真情的流露 完全违背了写作的言情 本质 我认为写作就应当激发学生们要写的热情 给予他们自由 的心灵空间 让他们敞开心扉 畅所欲言 完成自由而有创意的 表达 在轻松愉悦的气氛中进入写作的意境 至于如何调动学生们的写作激情 我认为老师们要引导好 不单单是生硬地给学生们定题目 而是要在给学生们作文要求的 基础上拓展学生们的思维空间 让学生们有话可说 有情要表达 当然这一点是带有一些技术性的问题 这就要我们的老师们课下 做足功夫 查找资料 设计好点燃学生思维的智慧火花 这样去 做 学生们尝到了写作的乐趣 老师们也更好地完成课堂教学任 务 二 倡导课外阅读 积累写作素材二 倡导课外阅读 积累写作素材 学生们通过大量阅读 能感知丰富的感性语言 增加语言沉 淀 提高语言组织能力和表达能力 从而提高写作水平 当然倡导学生课外阅读不能只是喊口号 还要指导到位 教 师要进一步引导学生们 让他们不仅爱读 而且会读 要读的更 好 更有成效 最终能够培养语感 积累知识 老师们可以适当推荐一些书目让学生们读 让学生们有层次 有阶段性的汲取文学精华 例如先推荐篇幅不长的名著 如 繁 星 春水 朝花夕拾 泰戈尔诗集 爱的教育 名人 传 傅雷家书 培根随笔 等 这些书也许学生们一时读不 懂 这不是关键 关键的是要求学生们必须去读 去感受大师们 的文笔 从而形成一种精神的沉淀 一种对文字的敏感和善于思 考的习惯 其次推荐读一些优秀的 有人文关怀 有思想深意的杂志 随笔之类 例如 读者 意林 格言 中学生作文素材 等 这些书籍上面的文章 语言优美 文意隽永 构思和立意都 符合中学生的认知水平 让学生们多读读这类书可以潜移默化的 提高他们的语言表达水平 增强作文立意的深度 最后推荐一些内容稍长的名著作品 例如 水浒传 三国 演义 骆驼祥子 鲁滨逊漂流记 钢铁是怎样炼成的 等 这些书都是前人赐给我们的宝贵精神财富 它们之所以流传至今 是因为它们包含了人类的智慧和生活的哲理 让学生们适时有选 择地读读可以提高他们对写作的认识 充实它们的心灵空间 丰 富他们的精神境界 这也就从间接上提升了他们的思想意识 为 他们的写作树立一个灵魂方面的标杆 当然倡导学生们多读是一个方面 还要让他们多思考 多积 累 这里所说的积累不仅包括口头上的记忆 还包括多感悟 多 记录 时间久了 不愁语言的表达水平提高不上去 此外 还要多读报纸 多看新闻 关心时政 这些也算是另 外一个层次上的课外阅读吧 做好这一点对于中学生写作的方向 定位是很重要的 老师们也要重视 三 培养学生对生活的观察 感悟习惯三 培养学生对生活的观察 感悟习惯 语言表达能力提高上去了 对学生的写作可以说是很好的包 装 不过写作的素材方面也很重要 当然这点不单单光靠课外阅 读就可以解决的 它还需要我们从生活中寻找 一方面要培养学 生对生活的敏感 让学生们对自己周围的生活多留意 多观察 如此就会有新的认识 新的感悟 另一方面还要多做生活记录 多发现 这样学生们的头脑就有了思考辨析的力量 从而也为写 作选材方面垫下了基础 古人有云 读万卷书 行万里路 这是对实践方面而言的 若拿来谈写作 我认为亦可行 读万卷书是培养语言的表达能力 行万里路是积累生活素材 我们不仅要求学生关注自己的生活 同时还要要求他们多深入生活 多去体会不同的生活空间 例如 星期天可以给他们布置一次特殊任务 去郊游 去走亲戚 去参 加社区团体活动等等 时间久了 学生们主动体验生活的意识就 加强了 提笔写作时也会文思如泉涌了 四 培养学生们多动笔的习惯 养成写作惯性四 培养学生们多动笔的习惯 养成写作惯性 我们前面谈的几点都是为写作做准备的 语言表达能力提高 了 作文选材立意方面拓展了 这都为写作打下了很好的基础 但是更关键的是要把前面的思想 意识 情感转化为书面文字 这样方才完成了写作的任务 故此要培养学生们爱动笔勤动笔的 习惯 例如要求学生们记日记 每星期给学生们布置适量的作文 任务 老师一方面督促 另一方面引导鼓励 隔段时间进行总结 表扬 并让学生们相互学习 时间长了 学生们品尝到了甜味 回头看看自己的作品 自己的思想感悟 那么厚厚的一沓 何尝 不是一种成功 一种自我的胜利 如此长期坚持下去 勤于动笔 的习惯自然养成了 写作水平也就自然提高上去了 为了更好的激励学生们日常练笔的热情 还可以在班上办小 报 确立文学编辑 文学评委 定期向学生们征稿 定期将学生 们的作品发表出来 这样一方面举办了语文活动 另一方面让学 生们有了写作的归属感和骄傲感 何乐而不为呢 当然还可以引导学生们向杂志社投稿 不过这就要辛苦我们 的老师们抽时间给学生们的作品加以修改了 不过我觉得这样虽 然辛苦一点 却可能就此引导学生们踏上写作之路 这对他们的 一生都将是伟大的启蒙 试想自己的学生将来的路走的更辉煌 对老师本人而言 何尝不是一种幸福 我在这里很感性地说了这么多 这也只是我个