音乐课教学设计-京剧

走进京剧走进京剧 教学目标 教学目标 知识与技能 知识与技能 学生能声情并茂的演唱 唱脸谱 培养学生对京剧脸谱艺术的 欣赏能力 过程与方法 过程与方法 运用不同形式 让学生多听 多看京剧 使学生了解京剧的基 础知识 并充分体验京剧艺术的魅力 情感态度与价值观 情感态度与价值观 激发学生对京剧艺术的自豪之情和热爱之情 并大力宏扬中国 传统艺术 教学重点 教学重点 音乐实践活动 让学生了解京剧 培养学生对京剧 艺术的热爱之情 教学难点 教学难点 京剧中拖腔唱法的演唱 教学方法 听唱法 赏析法 演示法教学方法 听唱法 赏析法 演示法 教具准备 电子琴 课件教具准备 电子琴 课件 教学过程 教学过程 一 创设氛围 激趣导入一 创设氛围 激趣导入 复习歌曲复习歌曲 龙里格龙龙里格龙 导入 导入 1 教师提问 你们了解京剧吗 出示课件 京剧是我国的国粹 迄今已有 200 多年的历史 它是一个大剧 种 在全国 300 多个地方戏曲剧种中 京剧无论如何也算是个 老大哥 它也是第一个走向国际舞台的 代表中华民族的表演 艺术 京剧是四大国粹之一 学生各抒己见 回答问题 2 你想了解京剧吗 今天就让我们一同 走进京剧 教师 板书课题 二 实践体验 了解京剧二 实践体验 了解京剧 1 京剧分为四个行当 各是什么呢 出示课件 生 旦 净 丑 生 为男性角色 又可分为老生 小生 武生等 旦 扮演女性角色 可分为青衣 花旦 老旦等 净 俗称大花脸 为威重 粗狂 豪爽等特殊性格的男性人物 可分为花脸 武花脸 架子花脸等 丑 俗称小花脸 为反派人物或诙谐滑稽的人物 可分为文丑 武丑等 2 京剧的唱腔 西皮 二黄 昆腔 群曲类 西皮 唱腔流畅 活泼 跳动有力 是一种明朗激昂的腔调 适合表现喜悦 激动 高昂 愤怒的情绪 二黄 唱腔流畅 舒缓 是一种平和稳重 深沉抒情的腔调 适合表现沉思 忧伤 感叹 悲愤压抑的情绪 3 京剧的四大功夫 即京剧的表演形式唱 念 做 打 唱指歌唱 念指具有音乐性的念白 做指舞蹈化的形体动作 打指武术和翻跌的技艺 三 学唱京剧三 学唱京剧 1 学生聆听范唱 唱脸谱 两遍 2 随琴哼唱旋律 3 请学生演唱京剧 通过师生互评 自评做有针对性的评价 提高学生演唱水平 4 教师小结 这首 说唱脸谱 是很多人都会唱的歌曲 可见京剧已经融 入现代化生活中 京剧是中华民族文化的瑰宝 是中国四大国粹之 一 外国人到了中国即使不登长城 也要听听这京剧 就像刚才歌 曲中所说听的老外拍手直赞 而脸谱艺术是京剧中一种独特的文化 语言 下面我们就来感受脸谱的独特魅力吧 四 欣赏脸谱图片四 欣赏脸谱图片 红色 表现忠贞 英勇的人物性格 如 关羽 蓝色 表现刚强 骁勇 有心计的人物性格 如 窦尔敦 黑色 表现正直 无私 刚直不阿的人物形象 如 包公 白色 代表阴险 奸诈 飞扬 肃煞的人物形象 如 曹操 绿色 代表顽强 暴躁的人物形象 如 武天虬 黄色 代表枭勇 凶猛的人物 如 宇文成都 紫色 表现刚正 稳练 沉着的人物 金 银色 表现各种神怪形象 五 师生共同唱脸谱 五 师生共同唱脸谱 六 总结六 总结 今天 我们一起了解和欣赏了京剧 我相信大家也为我们中华 民族这伟大的艺术瑰宝而自豪 京剧犹如一幅历史长卷 而脸谱就 是最绚烂的一笔 希望同学们以今天为起点 热爱京剧 传承国粹 板书设计 板书设计 教学反思 京剧是我国的国粹 通过本课知识的教授 唤起学教学反思 京剧是我国的国粹 通过本课知识的教授 唤起学 生了解 熟悉 热爱中国京剧及热爱祖国的高尚热情 整节课生了解 熟悉 热爱中国京剧及热爱祖国的高尚热情 整节课 教师以京剧知识为主线贯穿全课 新授内容与鼓励学生主动参教师以京剧知识为主线贯穿全课 新授内容与鼓励学生主动参 与活动的动静内容交替进行 能运用多媒体大容量的展示京剧 与活动的动静内容交替进行 能运用多媒体大容量的展示京剧 激发学生学习京剧的欲望 使学生主动地参与音乐实践活动 激发学生学习京剧的欲望 使学生主动地参与音乐实践活动 更使学生加深了对京剧的体验和理解 并扩展了与音乐的相关更使学生加深了对京剧的体验和理解 并扩展了与音乐的相关 文化知识 突出体现了重视音乐实践 文化知识 突出体现了重视音乐实践 弘扬民族音乐的全新理 弘扬民族音乐的全新理 念 如果课前能自制念 如果课前能自制 2 3 个不同行当的脸谱面具 在课上能让个不同行当的脸谱面具 在课上能让 学生戴上实物参与体验 实践 之后再设计一个评价环节 这学生戴上实物参与体验 实践 之后再设计一个评价环节