《人们怎样传递信息》教学设计

人们怎样传递信息 教学设计 教学目标 1 学习并掌握本课的生字新词 2 乐节课文内容 了解现代人们是怎样传递信息的 能联系生 活实际 说说自己喜欢的传递信息的方式 3 默读课文 有感情地朗读课文 4 体会语言简洁 条理清楚的表达特点 重点难点 1 了解人们是怎样传递信息的 2 体会语言简洁 条理清楚的表达特点 第一课时 一 创设情境 揭示课题 1 出示长城的图片 长城是世界世界八大奇迹之一 长城上 每隔一段就有一个烽火台 它在当时有什么作用 2 在古代 人们还用什么方法传递信息 那么现代人们又是 靠什么来传递信息的呢 又是怎样传递信息的 今天我们就一起来 了解 板书课题 二 读通课文 整体感知 1 教师提出要求 学生以小组为单位合作学习 1 互相检查预习时生字新词掌握的情况 2 把课文读通顺读准确 3 想一想 课文讲了几种传递信息的方式 4 给课文分段 并说说每部分讲了什么 2 教师检查生字新词的掌握情况 3 指名分段读 检查学生读通课文的情况 4 指名反馈 课文讲了几种传递信息的方式 邮电 电报 电话 广播 计算机网络 5 指名反馈分段情况 6 教师 同学们 两千多年来 人们一直都在改进传递信息 的方法 直到现在人们还在不断的改进 希望身在世界角落的人们 随时都可以得到远方亲友的消息 三 学习课文第一部分 1 学生默读课文第一部分 思考 1 两千多年来 古代的人们怎么传递信息 如何不断改建传 递信息的方法的 2 新的交通工具是什么 3 你写过信吗 结合实际说说你怎么用书信与别人传递信息 的 人们怎么用邮政系统来传递信息的 2 指名反馈 3 齐读第一自然段 4 教师小结 四 课堂小结 新的交通工具的问世 世界上才形成了庞大的邮政系统 人们 通过这个系统可以更加便捷 准确地传递信息 但是 人们并不满 足这种方式 因为这还不够迅速 及时地传递信息 人们希望能够 随时随地的得到来自世界各地的信息 下节课 我们继续学习 五 作业 1 把本课的生字新词抄写两遍 2 读一读古诗 杜少府之任蜀川 理解诗句 海内存知己 天涯若比邻 的意思 第二课时 一 创设情境 导入新课 1 教师出示 杜少府之任蜀川 同学们 著名的唐代诗人 王勃为了劝慰杜少府不要为离别而悲哀 写了一首诗 杜少府之任 蜀川 2 齐读古诗 3 师 诗的第三句 海内存知己 天涯若比邻 已成为脍炙 人口的佳句 谁能来说说这句诗的意思 4 师导入新课 二 学习课文第二部分 1 默读第二部分 思考 1 翻天覆地是什么意思 2 为什么说人们通过电磁波发送和接收信息 是通信史上翻 天覆地的革命 3 后来 人们又发现了什么新的问题 是怎么解决的 2 指名反馈 互相补充 教师适当地引导 3 体会语句 说说作者使用了什么说明方法 1 电报 电话日益普及 输送信息的缆线像狭窄拥挤的公路 一样 经常 堵车 不是占线就是串线 2 科学家想出了激光通信的办法 一束光纤的通信容量是一 条铜线的 25 万倍 一条光缆可以通一亿条线路 4 教师小结 三 学习第三部分 1 师 信息变成了电磁波发送与接送信息 这是通信史上的 革命 科学技术仍在不断发展 2 说说什么是信息网络 3 齐读这一部分 4 教师小结 四 教师小结 1 教师指名反馈 同学们 联系自己的生活实际 说说自己喜 欢的传递信息的方式 2 教师总结 学了这篇课文 你有什么感受 五 布置作业 有感情地朗读课文 一 资料汇报 举办 信息传递会 1 邮政没产生前 人们是怎样传递信息的 你知道人们还有哪 些信息传递方式 a 学生自由上台汇报 b 评出最佳 猎手 搜集资料能手 2 课文中介绍的几种信息传递方式 你最喜欢用什么方式传递 为什么 a 学生默读课文 思考问题 动笔画一画 b 小组讨论交流 c 指名学生汇报 教师相机讲解 光纤 激光通信等方面的知识 3 当个小小设计师 未来还可能有什么通讯方式 请你展开想 象 大胆来设计 4 发明家的故事交流 a 学生讲自己找到的故事 b 老师讲故事 电话的发明者 贝尔的故事 电报的发明 二 小结本次活动情况 1 评奖 最佳小 猎手 设计明星 故事大王等 2 教师鼓励学生学好知识 大胆创新 三 作