三个好伙伴 (2)

三个好伙伴 教学设计 三个好伙伴 是湘美版二年级下学期的一课 本课教学重点是要让学生观察 感受和体 验三原色 教师在教学时要为学生营造一种宽松 愉快的学习氛围 启发学生用自己的语 言和自主的绘画方式大胆地表现对色彩的认识和感受 教学过程可从下列几个方面安排 活动一 儿歌导入 激发兴趣 观察发现 寻找新知 欣赏感受 获得新知 巧设质 疑 交流讨论 出示作品 托展思维 活动体验 巡视指导 展示作品 讨论评析 儿 歌小结 活动二 欣赏评述 创作表现 讨论平析 活动一 可以通过从卡通形象红红 黄黄 蓝蓝三个好伙伴入手 让学生认识三原色 感受到卡通 形象的美和色彩的美 对三原色有了一定认识后 还可以对学生进行简单的色彩感觉训练 如出示一张画 并请同学在自然界 生活周围找一找三原色 并谈一谈对色彩的感受 学生认识三原色后 接着就可以开始吹画的教学 教师可以先出示吹画的彩色树 让 同学谈谈画是怎么绘制出来的 以引发学生对这一技法的兴趣 教师这时可巧设疑问 再 让同学互相讨论大自然中认识的树的种类 名称及特点 并让学生上台来展示 画一画这 些优美的树 引发学生认识树的结构 树由树干 树枝和树冠三部分组成 了解树的形 象特征 接着让学生试着用红 黄 蓝三原色吹出自己想象树的形象 同时提出自己在吹 画过程中所遇到的问题 教师可让同学互相交流 自己寻求解决问题的方法 借此培养学 生发现问题 解决问题的能力 教师在这一环节时为了突破教学难点 可适当做一些示范 如色彩的浓淡 色滴的大小 吹气的力度 方向等 体现教师的主导作用 作品画完后可 让同学再观察 发现三原色在自然渗透时产生丰富的色彩变化 并了解三原色的重要性 最后让学生复诵儿歌 加深学生对儿歌的理解 教学目标 1 认识三原色并了解三原色的重要作用 培养学生的观察能力 对色彩敏锐的感受力和 运用色彩大胆表现能力 2 让学生充分体验美术学习的乐趣 激发学生对大自然 对生活的热爱之情 教学重难点 三原色的重要性及对色彩敏锐的感受力 表现力 教具准备 三原色的卡通图画 儿歌 吹的彩色树作品及绘画树的作品若干张 米罗作品 彩色水 白卡纸 吸管等 课时 二课时 教学流程 一 儿歌导入 激发兴趣 师 小朋友们好 今天老师请来了三个好伙伴 你们想不想认识他们 并了解他们 出 示课题 板书课题 三个好伙伴 生 想 齐读课题 师 请小朋友们看 出示卡通画 介绍红红 黄黄 蓝蓝 红红的红是什么红 生答 大红 品红 黄黄的黄是什么黄 生答 柠檬黄 蓝蓝的蓝是什么蓝 生答 天 蓝 老师告诉你们又叫湖蓝 师 刚才你们认识了这三种颜色 你们知不知道这三种颜色又叫什么名字 请同学回答 师 对 这三种颜色 又叫三原色 有哪位同学知道为什么这三种颜色 红 黄 蓝 叫 三原色 学生回答 师 对 因为这三种颜色是其它颜色调不出来的 但是它们却能互相调配出许多颜色 同 时三种颜色混调时可成为灰色 红红 黄黄 蓝蓝是来自色彩王国里基础的三种颜色 为 了让我们记住它们 大家一起来学习首儿歌 出示儿歌 红红 蓝蓝和黄黄 真是三个好伙伴 来自色彩大家族 把我们的世界来装扮 二 观察发现 寻找新知 师 是啊 大自然和生活中离不开这三种颜色 下面请同学找一找 我们身边有哪 些物品是和这三种颜色一样的 分小组讨论 交流 养成学生观察发现生活的能力 生答 教师前面的国旗是红色的 国旗上面的五角星是黄色的 吃的柠檬是黄色的 蓝天是蓝色的 通过以上这个教学环节 引导学生去寻找 发现 认识自然界和生活中的三原色 感受到生活中处处的美 三 欣赏感受 获得新知 师 刚才同学们认识了三原色 找到了我们自然界和生活中的三原色 老师带来了一 张画 想不想看 出示吹色树画 请仔细看 老师这张画是如何绘制出来的 学生 回答 师 对 这是一张用三原色水 滴在白纸上 用嘴吹或借助吸管吹出来的彩色树 请 找一找 画中除了有三原色 你还发现了有哪些颜色 看谁最聪明 这些颜色是什么颜色 和什么颜色混合在一起变出来的 生 我发现了有绿色 绿色是黄色和蓝色混在一起变来的 老师我 我发现金黄色 金黄色是红色和柠檬黄在一起变出来的 师 是的 你观察得真仔细 金黄色又叫橙色 还有新的发现吗 生 老师 我发现了一棵好看的紫色的树 紫色是由蓝色和红色渗透在一起变出来的 四 巧设疑问 交流讨论 师 是的 同学们观察的非常认真 发现了许多不同颜色的树 在大自然和生活中 你还认识了解哪些树 这些树叫什么名字 有什么特点 小组交流 互相议一议 然 后请同学把知道的树画在黑板上 学生兴趣盎然 小手高高举起 课堂气氛活跃 同学 的思维得到了拓展 学生画出的树有 春天的柳树 苹果树 枣树 梨树 樟树 银杏树 白杨树 枫树等 并一一道出了不同的树有不同的特点 如苹果树上结了红红的苹果没 银杏树的树叶像一 把把小扇子 枫树的叶子想我们手的形状等 通过这一教学环节 可激发学生更加了解大自然 热爱大自然 师 同学们画出的树真多 画出了自己心中的树 再请同学想一想 找出这些树的相同的 地方 引导学生说一说树的组成 树的结构 为以下吹树画作铺垫 五 出示几张姿态优美的树的作品 再分析树的结构特点 帮助学生认识树的形象特征 六 学生作画 巡视指导 让学生试着用红 黄 蓝三种颜色吹出自己的想象树 学生在试吹过程中遇到的问题 可让同学互相交流 自己寻求解决的办法 设计意图 培养学生发现问题 解决问题的能力 为了突破教学环节的难点 如 色彩 的浓淡程度 色滴的大小 吹起的方向和力度等 可适当做一些示范 七 展示作品 讨论评析 让同学在观察中发现三原色在自然融合中所产生的色彩变化 进一步了解三原色的重要性 八 复诵儿歌 加深学生对儿歌的内涵理解 九 教学效果 略 活动二 1 欣赏感受 读懂作品 欣赏西班牙画家米罗的作品 夏天 画面中大面积的红色和黄色的运用 烘托出夏天的 气氛 突出了画面的主题 画面中的小面积的蓝色和大面积的红黄色形成冷暖色的对比 黑色的运用使画面增强了分量感 层次更加分明 节奏感更强 色彩更响亮 再次欣赏 分组讨论 书中三幅学生的作品 主题各不相同 有画动物为主的 有的表现汽车的 还有的以人物 为主的 三副画的色彩使用均大胆地运用了三原色 有的是单色平涂 有的是双色