飞行表演11减几

飞行表演飞行表演 作者 鲜娅 转贴自 本站原创 点击数 24 更新时间 2006 1 17 文章录入 鲜娅 减小字体 增大字体 教学教学目标 1 通过创设情境 激发学生的学习热情并乐于探究 2 通过动手操作 让学生在探索相关的退位减法的过程中 进一步感知解题策略的多样化 培养学生 创造性思维的意识 3 通过整理算式 培养学生归纳 概括的能力及良好的思维习惯 教学教学准备 彩笔 白纸 小棒 图片等 教学过程教学过程 激发学习热情 活动一 同学们喜欢看特技表演吗 请同学们欣赏空中特技表演 1 出示图片 飞行表演 2 边观察边思考 你看到了什么 想到了什么 学生可能回答 飞行员在表演 有红色队和黄色队 我想到了红色队比黄色队多多少人 黄色队比红色队少多少人 红色队和黄色队共有多少人 我还想到了长大后要像他们一样学习飞行表演 二 探究解题策略 一 活动二 寻找生活中数学问题 1 根据同学们提出的数学问题 列出相关算式 写在本上 2 学生汇报 说明算式的含义 并对算式进行分类 整理 二 活动三 重点研究 11 减几的算式 1 学生汇报 体现解题策略的多样化 方法 1 出示图片 圆片 从 11 个当中去掉 7 个 从图中看出结果是 4 方法 2 出示图片 小棒 用小棒一根一根地减 从 11 根当中减去 7 根 还剩 4 根 方法 3 把 11 拆成 10 和 1 10 一 7 3 3 1 4 方法 4 把 7 拆成 1 和 6 之后再连续减 11 1 6 10 6 4 方法 5 把减数 7 凑成 10 多减后再加 11 10 3 1 3 4 方法 6 根据加减法之间的关系得出结果 因为 4 7 11 所以 11 7 4 课间游戏 小朋友们 累了吧 咱们一起说个歌谣吧 歌谣 一只青蛙 一张嘴 两只眼睛四条腿 二只青蛙 二张嘴 四只眼睛八条腿 三只青蛙 三张嘴 六只眼睛十二条腿 四只青蛙 四张嘴 八只眼睛十六条腿 三 活动四 培养思维有序性 思考 你从中发现了什么 11 2 9 11 9 2 11 3 8 11 8 3 11 4 7 11 7 4 11 5 6 11 6 5 11 6 5 11 5 6 11 7 4 11 4 7 11 8 3 11 3 8 11 9 2 11 2 9 三 培养数学技能 一 看图列式 出示图片 小鸟和小鸭子 二 看图列式 出示图片 松鼠和小兔子 三 出示图片 小猫钓鱼 教师教师谈话 周末了 小猫欢欢和笑笑到池塘去钓鱼 它们俩在为谁钓的鱼多 谁钓的鱼少争吵呢 小 朋友们 快来帮帮它们呀 四 出示图片 小熊射门 教师教师谈话 森林运动会上 其中一项比赛是足球射门 看图回答问题 看谁填的数最多 时间 3 分钟 教案点评 教案点评 一 创设情境 激发学习兴趣 获取学习资源 入课时 通过观察空中飞行表演 让学生大胆猜想 想象 提出一些现实问题 并在已有知识经验的 基础上 列出相关算式 这一环节的设计 为学生提供了较大的思维空间 同时用事实印证了数学来源于 生活 与日常生活密切相关 体现了数学的实用价值 二 探索解答策略 培养学生的求异思维及推理能力 小学小学数学要注重学生创新思维的培养 本节课在解决 11 减几的问题上 给学生提供了广阔的思考平台 准备了图片 小棒等等 为学生提供了宽泛的学习材料和充裕的学习时间 学生利用手中的学具 通过 画一画 摆一摆以及逻辑推理 从不同角度通过多种方法解决了问题 促进了学生思维能力的培养 三 注重整理归纳 培养学生思维的有序性 通过让学生整理 11 减几的算式 并讨论从中发现了什么 既培养了学生善于观察 思考的好习惯 又 培养了学生思维的有序性 四 变 书本 中的作业为 情境 中的作业 增强了学生解决问题的兴趣 兴趣是最好的老师 喜欢数学是学好数学的前提条件 作为一名一年级的数学老师 在设计一节课时 必须从学生的兴趣出发 实践证明 情境教学教学符合儿童的心理特征 遵循了儿童的认知规律 图文并茂 富有趣味性的故事情节有利于调动学生学习的积极