六年级下册第14课

六年级语文下册六年级语文下册 卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 第二课时教学设计及教学反思第二课时教学设计及教学反思 谯城区牛集镇吴老家小学教师吴珍民谯城区牛集镇吴老家小学教师吴珍民 教材简析这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话 讲述了 一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事 写实和写虚交替进 行 美丽的幻象和残酷的现实更迭出现 是这篇童话的特点 也是 这个凄美故事最打动人心的地方 教学目标 知识与能力 1 会写六个生字 正确读写 乖巧 围裙 硬币 裂缝 橱窗 圣 诞树 等词语 2 有感情的朗读 体会作者对小女孩命运的关注和同情的思想感情 3 激发学生热爱 安徒生童话 的兴趣 过程与方法 1 有感情的朗读 体会作者对小女孩命运的关注和同情的思想感情 情感 态度 价值观 2 体会作者表达的思想感情 注重有感情的朗读 通过朗读 感悟 3 作者对小女孩命运的关注和的同情 4 教学重点体会作者虚实结合的表达方法及表达效果 5 教学难点指导兜字的写法 课前准备 教师准备词语卡片 制作上课用的课件 教学过程 一 复习引入 1 上节课 我们学习了 卖火柴的小女孩 这篇童话 下面我们先 来听写几个词语 注意全部听完后 再动笔写 擦燃 火炉 烤鹅 圣诞树 奶奶 2 回忆课文内容 归纳中心思想 这篇课文讲了一个卖火柴的小 女孩大年夜冻死街头的故事 表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的同 情及对统治者的不满 揭露了资本主义社会的罪恶 通过回顾上节内容 再次把学生引入安徒生的童话世界 二 学习表述学习表述 这篇文章是童话 也是很典型的一篇文章 读了之后不觉热泪盈 眶 那么究竟是什么让我们感动呢 1 这四次幻想表现了作者丰富的想象 作者以小女孩心理特点和 具体环境为依据 符合小女孩的迫切要求 这样是合理的 脱离了 实际 凭空捏造的想象只给人虚假的感觉 这是我们所要学习的一 个方面 2 详细的刻画 环境的衬托则是我们所要学习表述的另一个方面 文章细致的描写 例如 小女孩的头发 小女孩的鞋 深刻地 写出了女孩的可怜 环境的衬托也起到了一定的作用 例如 每个 窗子都透出灯光来 也反映出女孩的可怜凄凉 对照以上两点 用笔在书中画出这两方面 整体理解课文内容 梳理文章结构 三 总结写法 1 在同学们深情的朗读中 我们与作者和小女孩的心灵产生了共鸣 回顾一下 我们是如何走进这个童话世界的 有感情朗读 质 疑思考 讨论交流 联想入境 都是品味读书的好方法 2 这篇童话为什么让我们如此感动 对比的写法 使女孩美好的 幻想与残酷的现实产生了强烈的对照 让我们对女孩悲惨的命运有 了深切的同情 详细的刻画 女孩的外貌 衣着和动作 深刻地写 出了女孩的可怜 合理的想象 种种的 美好 实际是那样平常 与普通 对女孩来说却可望而不可及 悲剧的结局 3 总结写法 1 运用细节描写刻画人物 2 想象丰富深化中心 4 读完这个感人的童话 我们一定有许多话想对那个可怜的小女孩 说 再把你想说的话写下来 全班交流 四 完成课后作业 1 写几句话送给 卖火柴的小女孩 2 阅读安徒生的其它作品 卖火柴的小女孩 教学反思 卖火柴的小女孩 这篇课文是丹麦作家安徒生的传世之作 是人教版小学语文第第四组的一篇精读课文 地位尤其重要 这篇 童话讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事 我认为 这篇作品最精彩或者说最触动人心的地方是小女孩用细细的火柴点 燃美丽的幻觉世界的那一刻 因为小女孩用她那细细的火柴为黑暗 而又寒冷的世界点燃了温暖与光明 卖火柴的小女孩是生活在悲苦 中的千千万万个孩子们的缩影 他们是社会生活中被压榨 被欺侮 被贱视的弱者 安徒生笔下的形象是一个弱者顽强不屈的抗争与追 求 这是安徒生自身的写照 这个气息可闻 身形可见的小女孩 她的可怜 她的孤苦激起了读者切入心底的同情