风筝的制作教案15-16上(张健）

1 风筝的制作风筝的制作 教学时段 2015 2016 学年度上期 教学对象 初中二年级 教学教师 张健 教学设想 风筝是我国传统的民间手工艺术品 迄今已有 2000 多年的历史 风筝的制作是融合数学 历史 文学 物理 地理 美术等多种知 识于一体的一项手工实践活动 因此 我将多学科知识的整合作为 本课设计的要点 在教学中除了让学生了解风筝的起源 发展 类 型 制作等基本知识 还结合学生的已有知识 让学生弄清风筝起 飞的原理 通过多学科知识的整合 有效地发挥劳技课综合性强的 特点 让学生充分感受到劳技课的艺术美 文化美 科学美 创造 美 让学生的综合素质得到全面的培养 教学目标 1 知识与技能 1 了解中国风筝文化 2 初步掌握 扎 糊 绘 放 等风筝制作的基本方法 3 体验削篾条过程 认识篾青和篾黄 4 如何把蒙面糊在风筝骨架上 5 放飞过程中一般需要的技巧 2 过程与方法 体验风筝制作的全过程 学生运用所学方法独立扎 制一个风筝 绘制图案之后进行放飞 3 情感态度与价值观 在了解中国风筝文化的过程中 培养爱国情 操 培养学生善于交流 合作学习的习惯 在交流展示中感受制作的 乐趣 教学重难点 2 重点 掌握风筝制作的基本方法 扎 糊 绘 放 难点 风筝骨架的制作 风筝提线及起飞方法 教法与学法 教法 设疑 引导 探究 发现 演示 模仿 启发 创新 多元化 评价 学法 观察 思考 讨论 归纳 合作 实践 体验 创新 教学时间 7 课时 合为 6 节课 教学资源 材料 篾条 纸 棉线等 工具 剪刀 美工刀 铅笔 固体胶 直尺 水彩笔等 教具 风筝示范作品 学生绘图参考图片 设备 多媒体展示平台 课件 风筝的制作 教学课件 教学过程 第一节课第一节课 一 创设情景 引入新课 5 分钟 出示学生在操场放飞风筝的图片 今天我们要一起学习 风筝的制作 在春暖花开的季节 人们纷纷走出家门来到户外 感受大自然的气息 或者踏青远足 或 者进行一些适量的运动 说到运动 放风筝是最适合不过的项目了 别小看了放风筝 那可是一项健身娱乐相结合的运动 二 在动手制作风筝前 我们有必要先了解一下中国风筝文化 观看视频思考问题 问题 1 风筝的起源 问题 2 风筝的得名 问题 3 风筝的发展 问题 4 传统风筝的四大产地 问题 5 风筝的种类 3 一 风筝的起源 风筝 为中国人发明 源于春秋战国时代 至今已 2000 余年 最早的风筝用于军事 如何测量距离呢 二 风筝的得名 风筝最早并不叫 风筝 又叫木鸢 纸鸢 风鸢 有着 南鹞北鸢 的说法 风筝 这个名字得来 三 风筝的发展 以历史为轴 战国 汉代 唐代 五代 如一位外国风筝专家所说 风筝引起人类飞向天空的遐想 导 致了世界上第一架飞机的发明 四 中国风筝的四大产地 中国风筝四大产地 北京 天津 南通 潍坊 简单介绍潍坊 观看视频 潍坊风筝 1 19 停 五 了解风筝的种类 1 传统风筝 硬翅风筝 软翅风筝 板子风筝 龙类 串式 风筝 使学生在对不同类型风筝的欣赏中 深切地感受到风筝的 艺术之美 进一步激发起学生学习的欲望 中国传统吉祥图案 以教室墙壁沙燕风筝为例 五福捧寿 2 现代风筝 特技风筝 4 六 风筝起飞的原理 老师展示 风筝起飞原理图 讲解 风筝主要靠气流 风 的 推力升扬于空中 风筝本身有重量 它之所以能在空中漂浮飞翔 是受空气的力量支撑向上 这种力量称为扬力 风筝在空中时 空气会分为上下流层 看图讲解 此时通过 风筝下层的空气受风筝面的阻塞 空气的流速减低 气压升高 风筝就往上扬 上层的空气流通舒畅 流速增强 致使气压减低 把风筝吸扬上去 扬力即是由这种气压之差而产生的 飞翔在空 中的风筝 除了接受空气的扬力之外 同时亦受到空气往下压的 压力 此压力称为抗力 当抗力小于扬力时 风筝才能飞翔于空 中 问 由此我们可以知道 风筝的起飞与哪些因素有关呢 学生回答后 老师总结 风力大小 提线牵引 风筝的材料 大小 和形状对风筝起飞都有影响 注意风筝顶角的角度以及对称 顶角 越大 风筝面越大 越容易放飞成功 三 风筝的制作 看视频学生观察并讨论 风筝作为中国民间工艺的技艺传授主要靠 口传心授 概括 起来有四个字 扎 糊 绘 放 即扎架子 糊纸面 绘花彩 放风筝 简称 风筝四艺 接下来我们要一起来学习风筝骨架的 制作方法 制作要求 竹篾削得粗细 厚薄适中 骨架捆扎对称 牢固 5 说明制作要求 展示优秀学生作品 启发学生的创新思维 3 分钟 教师演示 学生实践 一只风筝能否飞得高 放得远 关键是骨架的扎制 选材 中国风筝的骨架制作以竹材为主 现代开始用木材或 其他的一些材料 根据风筝的大小来准备竹条 选择的竹子要粗细软硬适中 还要做到对称均衡 制作方法讲解 先请一个同学到讲台来体验一下削篾条 之 后教师归纳总结 认识篾青和篾黄 细篾条分篾青和篾黄 篾青 即竹子的外皮 一般为青色 竹子其内面叫篾黄 篾青轻有韧性 篾黄重易折断 放上天的风筝当然要选用最轻巧的细篾青了 用 抽削 的方法 即操作者左手拿竹材 竹皮 篾青 向下 右手横向持刀 刀刃压在竹肉上 稍向下倾 用左手用力把竹板 向后抽出 竹肉 篾黄 即被削掉一层 适当调整刀刃与竹板的角度 和压力 便可改变削掉竹肉的厚度 第二 三节课第二 三节课 学生动手扎制骨架学生动手扎制骨架 发放工具 材料 学生开始削篾条 要点 篾条要轻 有韧性 不会断 篾条要削的薄 平整 厚度在 1mm 左右 6 尽量打磨光滑 注意事项 1 按正确操作方法使用刀具 2 按要求配戴手套 3 严禁制作时疯打嬉戏 扎骨架 量好尺寸 用铅笔做好记号 在篾条捆扎时 斜着捆扎的地方用刻刀刻出缺口 便于线固定结实 上午课程评分标准 竹篾削得粗细厚薄适中 竹篾削得粗细厚薄适中 打磨光滑打磨光滑 骨架捆扎对称牢固 骨架捆扎对称牢固 第四节课第四节课 回忆复习上午的内容 引出下午新课回忆复习上午的内容 引出下午新课 1 1 风筝的基础知识 起源 得名 发展 产地 种类 起飞原理 风筝的基础知识 起源 得名 发展 产地 种类 起飞原理 2 2 风筝的 风筝的 四艺四艺 扎 糊 绘 放 扎 糊 绘 放 糊纸面糊纸面 1 取形 7 2 裁剪 3 涂胶 糊面 4 设计风筝尾巴并粘贴 接下来 分别来学 1 取形 要合理使用纸张 节约材料 注意省料 如何节约材料是下料时应注意的问题 展示课件 错误的取形 只要把风筝骨架铺在风筝图纸上绘下外形来 两斜边各留出 1cm 就完了 2 裁剪 裁是指蒙面的下料 就像裁衣服似的 要求 沿纸张 边缘剪平滑 8 3 涂胶糊面并卷边 请同学思考并回答 a 从风筝骨架哪个位置开始涂胶 b 从风筝骨架哪一边 篾青和篾黄 开始涂胶 在风筝骨架篾 青一面涂上胶 不要抹在风筝纸面上 将风筝正面朝上粘贴 为了需 要增加强度 斜边留 1cm 的涂胶后卷过来 叫 卷边 4 设计风筝尾巴并粘贴 请同学思考一下尾巴的作用 装饰 透过纸尾巴的飘扬 知道风力的强度 平衡风筝的作用 第五节课第五节课 风筝提线 风筝的提线位置是由其风筝结构所确定的 只要按照 风筝的制作要求在相应的位置绑上提线即可 一般来讲 对于翅膀宽 度在 800 毫米以内的风筝 推荐采用二根提线为宜 绘花彩 风筝面上用铅笔绘出图案和纹样 用水彩笔进行装饰 3 4 种色彩为主 不宜太多太杂 9 第六节课第六节课 放飞技巧 一个好的风筝 在经过扎制 裱糊和绘画之后 最后就是放飞了 放飞成功与否 体现着风筝是否具有完善的风筝功能 一个不能放飞 的风筝只能是只具备装饰作用的作品而已 那么在放飞过程中一般需 要注意哪些技巧呢 风筝提线及起飞方法 风筝的起飞方法 可以一手持线轮 一手提风筝的提线 等到来 风之际 乘势将风筝放出 出现状况的解决方法 总是偏向一侧 调整风筝的上提线 扎跟头 将风筝尾部加重 左右摇晃 前飘 将下提线缩短一些 或减轻尾部的重量 旋转 制作失败 在尾部加上一细线作为尾巴 放飞及收线时的注意事项 1 注意放飞时的安全 不能在车道放飞 在操场上要朝一个方向 不能在车道放飞 在操场上要朝一个方向 去跑动 去跑动 2 注意在操场上的清洁 放完风筝后各组组长要负责 待学生制作完毕后 分组清点工具 打扫清洁 并将清理好的工 具交还给老师 下午课程评分标准 风筝面平整清爽 色彩协调 风筝面平整清爽 色彩协调 10 风筝提线制作得当风筝提线制作得当 能顺利放飞风筝 能顺利放飞风筝 评价交流 10 分钟 以小组为单位互评作品 每组推荐一个做得最好的学生展示 自己的作品 老师点评部分作品并给全体学生的作品评分 板书设计 风筝的制作风筝的制作 一 风筝的风筝的相关知识二 风筝的制作 起源 得名 发展 产地 种类 起飞原理 1 扎架子 2 绘花彩 3 糊纸面 4 放风筝 教学反思 本学期我首先对下午课程将第一节课内容 糊纸面 精炼 进行了重新编排 由原来七步简化确定