《三棵银杏树》教学设计

三棵银杏树三棵银杏树 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 知识与技能 认识银杏树的特点 积累有关描写银杏树的好词句 2 过程与方法 通过阅读 认识银杏树的干 枝 叶 花 果的特点 让学生了解本 文的叙述顺序和写作特点 3 情感态度与价值观 体会作者热爱家乡一草一木的思想感情 激发学生对大自然的 热爱之情 重点难点 重点难点 1 了解本文 按事物的几个方面 来叙述的 2 联系上下文体会句子表达的感情 教学准备教学准备 多媒体课件及相关资料 教学时间教学时间 2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 启发谈话 引出课题 1 同学们见过银杏树吗 谁亲眼见过或者通过查找资料了解了银杏树 能给大家介绍 一下吗 出示多媒体 银杏树图片和介绍 2 师补充 3 师生简介叶圣陶 二 了解学生预习情况 1 你通过预习了解了课文写了些什么 你读懂了什么 还有什么不明白的 学生自由 谈 2 读通全文 指名读 3 学生再默读课文 想想每段讲了什么 让学生分好段 a 三棵银杏树生长的位置 b 三棵银杏树生长缓慢 c 按四季的变化来描述三棵银杏 树的特点 4 听全文朗读 再次体会每段的意思 5 生词新词 1 学生自读生字新词 2 联系课文内容或查字典理解以下词 忽略 没有注意到 袅袅 形容烟气缭绕上升 三 学习第一段 1 学生朗读第一段 2 给第一段配上插图 一学生或者几名学生上讲台画 3 再读理解 像两个亲密的朋友 手牵着手 肩并这肩 说明了什么 表 达了喜爱之情 第二课时第二课时 一 整体进入 导入复习 按事物的几个方面 的叙述顺序 通过自学 我们已经了解到本文是按银杏树的 位置 树龄 外形 三个方面叙述的 其中外形这个部分又是从 干 茎 叶 花 果 这五个部分展开描写的 这就是文章的 写作顺序 同步出示投影 位置 屋后空地上 干 三棵银杏树 树龄 古老 芽 外形 叶 花 果 二 检查自学 了解外形各部分的特点 结合课外阅读 拓宽知识面 在自学课文时 我们是运用 读课文 找句子 点词语 的方法完成填空 现在我们 来交流一下 1 先来看银杏树的位置 生答 屋后的空地上投影出示确切的位置呢 引读第一节 出示比喻句 作者把两棵银杏树比作 师 多么生动形象的比喻 表达了作者对银杏树的喜爱之情 再读这句话 读出喜爱 之情 2 引读课文第二节 银杏树非常古老 出示 后引读 3 银杏树的干 茎 叶 花 果又各有什么特点呢 我们来交流一下 交流过程中 能结合课外阅读谈谈更好 1 干 直偶尔弯曲 2 芽 多像奶头 观察仔细 叶 折扇形春绿秋黄 作药作书签 花 小白里带黄花叶同放 很好的蜜源植物花香晚上开放 果 壳白仁绿味香 营养价值高做药做蜜饯等 注 学生必须先说特点 再找句子 说明特点 再联系课外知识说说 再带领学生齐 读 4 多么诱人的白果啊 现在让我们完整地体会一下银杏树的外形 三 根据上下文 理解句意 体会喜爱之情 俗话说 咏物言志 状物抒情 叶圣陶爷爷对银杏树如此细致形象的刻画 我们不难 感受到作者包含在文章中的那种浓浓的喜爱之情 这种喜爱在银杏树那片广大的绿荫下开 始滋生 句一 我们高兴地说 银杏树又穿上新衣裳了 句二 今年春天 我看到银杏树的花了 句三 我们拍手叫道 一群黄蝴蝶飞起来了 让我们联系上下文 理解这三句话的意思 体会作者表达的喜爱 以句一为例 句一 我们高兴地说 银杏树又穿上新衣裳了 1 齐读后提问 银杏树又穿上新衣裳 是指什么呢 可以读它上文 生答 即是指银杏树又长出了折扇形的绿叶 穿新衣裳都是用来写人的 作者把银杏树当作人来写 表达了作者对银杏树的喜爱之 情 2 自由读这句话 体会高兴的心情 示范读齐读 3 树木长出叶子是很平常的事 为什么我们会如此高兴呢 我们来读第三节有关的句 子 引读上下文 冬天 银杏树的枝干都是 上面只长着 春天 多美啊 下文讲到 炎热的夏天到了 4 学生再读上下文 体会喜爱之情 同桌讨论 5 交流 上文中 冬天树木赤裸裸 不好看 春天长出新叶子 美 感到高兴 下文 中 形成绿荫 可以玩 高兴 大人们在绿荫下休息 高兴 小结 孩子们在绿荫下尽情地玩耍 船家在树荫下悠然自得休息 这一切构成了一幅 多么美好的图画呀 叫人怎么能不喜爱它呢 难怪我们会高兴地说 银杏树又穿上新衣 裳了 句二 今年春天 我看到银杏树的花了 1 小组齐读句二 一生 这句话的上文是 银杏的花太小了 很容易使人忽略 父亲笑着说 学生发言 学生读这句话 齐读体会 小结 极普通的小花 在小作者的眼里是如此的娇小 可爱 表达了作者是多么喜爱 银杏树 句三 我们拍手叫道 一群黄蝴蝶飞起来了 小组齐读 学生自由发言 出示投影 秋风阵阵地吹 黄叶落得满地 学生想象说话 当孩子们还沉浸在秋天的欢乐中时 冬天已经来临 待黄叶落尽 像一幅古画 四 美文欣赏 多么奇特的一幅古画呀 那三棵银