附2：编写体例及参编要求

初稿要求初稿要求 因为编辑规范化需要 各科教材规定的初稿要求如下 一 语言通顺 文字简练 知识无误 凡采用他人学说 必须在参考文献中说明 二 所有英文采用小四 Times New Roman 所有中文采用五号宋体 行间距为 1 5 倍 三 若稿件中含有数学公式 表格 曲线图及其他图表 请用计算机制作相关内容 并务必保证其中的符号 数字 文字 图线清晰 规范 以便排录时直接按原样扫描 编写体例 项目一 题目 黑体 四号 居中 主要介绍一下项目一讲述的内容 宋体五号 一般单独成页 任务 1 任务介绍任务介绍 介绍本任务内容 宋体五号 介绍本任务内容 宋体五号 介绍本任务内容 宋体五号 任务目标任务目标 了解 熟悉 掌握的程度 宋体五号 了解 熟悉 掌握的程度 宋体五号 了解 熟悉 掌握的程度 宋体五号 任务引入任务引入 案例引入 楷体 小四 加粗 案例引入 楷体 小四 加粗 案例内容 楷体 五号 任务分析任务分析 分析案例 承上启下 宋体 五号 相关知识相关知识 正文按照六级标题编写 中间可以加一些小花絮 特别提示 或者 授之以渔 特别提示或者授之以渔可以增加教材的丰富性 可适当添加 楷体 五号 穿插与正文 之中 Comment u1 介绍本任务的基础知 识 Comment u2 知识所掌握程度 Comment u3 所掌握的程度 Comment u4 案例引入 Comment u5 案例解读 Comment u6 所讲述的知识 技能实训技能实训 可增加一些技能实训 因为教材现均为工学结合式 格式同正文 在目录上为单列 项目小结项目小结 项目总结 宋体 五号 项目考核项目考核 项目测试题 拓展视域拓展视域 可增加课外阅读 任务任务 1 1 基本知识基本知识 任务介绍任务介绍 介绍 介绍 介绍 任务目标任务目标 熟悉 熟悉 了解 任务引入任务引入 楷体 五号 任务分析任务分析 宋体 五号 相关知识相关知识 正文宋体 五号 六级标题的使用六级标题的使用 一 一级标题 黑体 小四 单独成行 一 二级标题 黑体 五号 单独成行 1 三级标题 楷体 五号加粗 不单独成行 1 四级标题 楷体 五号 不单独成行 用法同此句子 特别提示 如有特殊情况不能提炼出单独的标题 可以直接从一级 二级 或者三级标题过度到四 级标题 1 五级标题 用法同四级标题 只是稍低一级 不能越过四级标题直接过度 连排的连排的 五号 宋体 用法同此句子 六级标题 连排的 用法不同于前六级标题 用法同此句子 特别提示 六级标题之前 如果是单句可以使用分号 如果是复句 中间有句号 六级标题直接必须 使用句号 因为分号使用范围小于句号 主编 副主编 编者相应具备的条件 1 主编 1 具有丰富的教学经验 熟悉本专业教材 有较深的学术造诣 较高的 写作水平 2 主编应具有副高及以上职称 3 主编应在本学科享有一定的威望 具有较强的组织能力 作风正派 能发扬学术民主 善于团结同志 责任心强 具有奉献精神 4 上版教材主编继续申报者 根据调研若对教材评价良好 原则上继续 担任主编 评价较差或因其他原因不能继续担任主编的教材更换主编 5 国家精品课程负责人申报主编 副主编者优先考虑 条件相当的申报 者 有编写大纲和调查表者优先考虑 2 副主编 1 有 5 年以上教学经验 熟悉本专业教材 2 副主编应具有中级及以上职称 硕士研究生学历 3 副主编应具有较强的团队合作意识 能主动配合 支持主编 保质保 量按时完成分配的工作 4 副主编在总体申报的基础上确定 原副主编若继续申报 并得到主编 的认可和推荐 可继续担任副主编 3 编者 1 有丰富的教学经验 熟悉本专业教材 担任本学科高职高专教学理论 讲授 2 年以上 2 在校