长春版五年级上语文11单元

第十一单元第十一单元 爱国诗爱国诗 单元教学计划单元教学计划 课的类型 本单元包括 从军行 秋夜将晓出篱门迎凉有感 春望 三篇选文一个 表达 四首诗虽然出自不同时代不同诗人之手 但所反映的爱国忧民的主题 却是一致的 共同特点 四首诗虽然出自不同时代不同诗人之手 但所反映的爱国忧民的主题却是一致 的 教学目标 1 会认本单元 7 个生字 会写 7 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 能 够用一定的速度默读课文 2 理解诗意 3 体会作者爱国忧民的思想感情 4 教学重点 1 体会作者爱国忧民的思想感情 教学难点 1 体会作者爱国忧民的思想感情 教法学法 1 教学时应引导学生在反复诵读课文的过程中 体会文章的思想感情 从而与 作者在情感上产生共鸣 五 教学模式 第一课时 一 情境导入 二 读文识字 三 初步感知 四 随堂积累 第二课时 一 复习导入 二 朗读感悟 三 整体感知 四 总结拓展 六 教法学法 1 采用自读自悟的方法 以学生的 读 贯穿教学全过程 通过多种形式 的读 引导学生去想 去品 去感悟 2 引导学生体会文章语言的美 积累精彩语段 3 进一步培养学生概括主要内容的能力 4 引导学生体会这三篇课文的表达顺序 注重读写结合 七 课时安排 课时左右 八 教学评价方案 利用随堂听写 作业和单元测验进行评析 教 学 设 计 总第 65 节 课题11 1 从军行 一 第 1 课时课型新授 教学 目标 1 会写漠等三个字 2 正确 流利朗读古诗 理解诗歌意思 3 培养学生自学能力 教学具课件 重点 难点 1 会写漠等三个字 2 正确 流利朗读古诗 理解诗歌意思 教学内容 过程 方法 时间 分配 目标 落实 一 导入 板书作者名 王昌龄 你们对这位诗人熟悉吗 你还知道他的哪些诗作 指名回答 出塞 芙蓉楼 那么我们今天再学习王昌龄的两首诗边塞诗 从军行 生齐读课题 二 学习诗歌 1 解题 行 古代诗歌一种体裁 从军行 叙述军旅战争的歌辞 2 师范读 生标注字音 注意停顿 3 生练读 4 同桌互读 指正字音 停顿 5 指名读 5 10 2 教学内容 过程 方法 时间 分配 目标 落实 6 结合书下注释理解诗意 7 同桌交流 将不懂的小组内解决 8 生汇报 1 学习生字 师指导擒 生书空 书写其他生字 2 总结 你有什么收获 3 布置作业 背诵并默写古诗 10 10 2 1 板书设计 从军行 边塞诗 行 文体 教 学 设 计 总第 66 节 课题11 1 从军行 一 第 2 课时课型新授 教学 目标 1 有感情读诗歌 2 深刻理解诗歌寓意 3 培养学生自学能力 教学具课件 重点 难点 1 有感情读诗歌 2 深刻理解诗歌寓意 教学内容 过程 方法 时间 分配 目标 落实 1 复习导入 默写 从军行 一 同桌互批 2 新授 1 齐读诗歌 说一说诗歌意思 2 同学们刚才在王昌龄的引领下 到唐朝的边塞转了一圈 读诗歌前两句 你看见了哪些景物 青海湖 祁连山 玉门关 3 看图再读前两句 你有何感受 带上感情读一读 戍边将士艰苦 孤寂的生活 怀念家乡 过渡语 尽管环境这样恶劣 乡情这样深切 守边将士又是怎样做的呢 用 原文回答 齐读后两句 你看到了什么 听到了什么 与你的同桌说一说 指名汇报 5 教学内容 过程 方法 时间 分配 目标 落实 4 第三句是概括力极强的诗句 黄沙 百战 穿金甲 说明了什么 将士们面对困难 报国壮志不但没有消磨 而是在大漠风沙的磨炼中变得 更加坚定 身经百战的将士豪壮的誓言是 读 为了让我们的子孙不再遭受战争伤痛 我们发誓 读 为了祖国的威严 我们发誓 读 5 小练笔 战地记者 采访戍边将士 四 总结 你有什么收获 2 布置作业 完成练习册相应内容 板书设计 从军行 一 青海湖 祁连山 玉门关 怀念家乡 报国壮志 教 学 设 计 总第 67 节 课题11 1 从军行 二 第 1 课时课型新授 教学 目标 1 正确 流利朗读古诗 2 理解诗歌意思 3 培养学生自学能力 教学具课件 重点 难点 1 正确 流利朗读古诗 2 理解诗歌意思 教学内容 过程 方法 时间 分配 目标 落实 一 导入 背诵 从军行 二 二 初读 1 师范读 生标注字音 注意停顿 2 生练读 3 同桌互读 指正字音 停顿 4 指名读 5 师纠正 生评价 2 理解诗歌意思 5 自读古诗 根据书下注释理解诗意 6 将自己不理解的小组交流解决 7 生汇报 8 师补充 5 10 10 1 2 教学内容 过程 方法 时间 分配 目标 落实 4 理解诗歌寓意 从上一首从军行感情中 你能揣摩一下这首的描写场面意吗 同桌交流 汇报 五 总结 你有什么收获 4 布置作业 背诵并默写古诗 10 10 2 板书设计 从军行 条件恶劣 报国 教 学 设 计 总第 68 节 课题11 1 秋夜将晓出篱门迎凉有感第 1 课时课型新授 教学 目标 1 能正确认读 篱 等 2 个生字 能正确书写 篱 等 2 个生字 2 通过理解诗意 体会诗的韵律美 感受诗人强烈的忧国忧民的思想感情 3 培养学生自学能力 教学具课件 重点 难点 1 能正确认读 篱 等 2 个生字 能正确书写 篱 等 2 个生字 2 通过理解诗意 体会诗的韵律美 感受诗人强烈的忧国忧民的思想感情 教学内容 过程 方法 时间 分配 目标 落实 一 导入 同学们 中国是诗歌的国度 杰出诗人辈出 你还会背诵诗人陆游的哪些诗 歌 示儿 游山西村 那么我们今天将要学习陆游的另一首诗歌 秋夜将晓出篱门迎凉有感 二 新授 一 背景简介 南宋时期 金占领了中原地区 爱国诗人陆游在山阴 今 属浙江 乡下向往着中原地区的大好河山 也惦念着中原地区的人民 盼望 宋朝能够尽快收复中原 恢复统一 二 诵读 1 师泛读 2 生练读 同桌互读 3 指名读诗 生评价 师指点 三 自学古诗 1 生结合书下注释 自己理解诗意 2 将不懂的地方与你的同桌说说 看能不能解决 3 指名逐句理解回答 说说你对这首诗意思的理解 2 1 10 1 2 教学内容 过程 方法 时间 分配 目标 落实 1 理解第 1 句 三万里 形容黄河的长 是夸张的说法 不是实指 黄 河实际长一万多华里 学生试答后 教师讲述 三万里长的黄河奔腾翻滚 向东流入大海 2 理解第 2 句 五千仞 也是虚指 形容华山的 雄伟高大 学生拭答 后 教师讲述 五千仞高的华山直插云霄 这两句主要写景 运用了怎样的写法 夸张 化静为动 使人感到景物不 仅雄伟 而且虎虎有生气 3 理解第 3 句 遗民 泪尽 胡尘 是什么意思 学生试答后 教 师讲述 北方沦陷区老百姓在异族统治下受尽折磨 眼泪都哭于了 4 理解第 4 句 南 王师 是什么意思 学生试答后 教师讲述 他 们盼望南边的宋朝军队收复北方失地 解救他们 盼了一年又一年 这两句描述了北方人民的境遇和盼望解放的急迫心情 4 指名回答整首诗的意思 5 这首诗表达了诗人怎样的思想感情 对祖国大好河山的热爱 对百姓的 同情 6 学习生字 观察课后连个字 3 总结 你有什么收获 4 布置作业 背诵并默写古诗 完成练习册相应内容 15 10 1 1 2 2 1 板书设计 秋夜将晓出篱门迎凉有感 热爱大好河山 同情百姓 教 学 设 计 总第 69 节 课题11 3 春望第 1 课时课型新授 教学 目标 1 正确 流利朗诵诗歌 2 理解诗歌意思 3 培养学生自学能力 教学具课件 重点 难点 1 熟读 背诵诗歌 2 学习 春望 深切感受诗人热爱国家 关心民众 眷念亲人的美好情操 教学内容 过程 方法 时间 分配 目标 落实 1 复习导入 默写 秋夜将晓出篱门迎凉有感 同桌互批 我们来学习 春望 题目是什么意思呢 在春天的时候所看到的景色 2 新授 1 检查预习情况 1 指名读诗 春望 2 生评价 师评价 3 师泛读 生自由练读 4 指名读 班级齐读 5 逐句指名说说诗歌意思 师相机强调重点词语意思 国 国都 破 沦陷 城 长安城 感时 感伤时局 恨 遗憾 不满意 烽火 古时边疆在高台上为报警点燃的火 诗中指战乱 抵 相当于 浑 简直 胜 能承受 簪 用来绾住头发的一种针形首饰 10 10 10 1 2 教学内容 过程 方法 时间 分配 目标 落实 3 指名将全诗内容说一说 国家残破而山河依然存在 都城的春天竟是满目荒凉 忧国思乡看到繁花盛 开而不禁落泪 恨与亲人分别听到鸟叫都暗自心惊 战争的烽火长久不息 盼到一封家书真是价值万金 想得头上白发越梳越少 简直连簪子都要插不 住了 这首诗反映了诗人热爱国家 眷念亲人的美好情操 4 指导写字 4 课文题目是 春望 作者 望 的是什么事物呢 它们的作用都是什么 呢 引导学生说出每联描写的事物 答案 国破 城春 草木 花 鸟 烽火 家书 白头 作用 借景抒情 借物抒情 3 总结 你收获了什么 4 布置作业 默写古诗 完成练习册相应内容 8 1 1 2 2 板书设计 春望 国破 城春 草木 花 鸟 烽火 家书 白头 借景抒情 借物抒情 教 学 设 计 总第 70 节 课题11 3 春望第 1 课时课型新授 教学 目标 1 有感情朗诵古诗 2 感受诗人热爱国家 关心民众 眷念亲人的美好情操 3 培养学生自学能力 教学具课件 重点 难点 1 有感情朗诵古诗 2 感受诗人热爱国家 关心民众 眷念亲人的美好情操 教学内容 过程 方法 时间 分配 目标 落实 1 复习导入 默写 春望 同桌互批 2 新授 1 齐背古诗 师 读的正确 流利 但是感情欠缺 这节课我们就来深刻体会诗人情感 齐读题目 春望 春望 是什么意思呢 在春天的时候所看到的景色 师 说得真好 谁在春天的什么地方看到的景色 加上去把句子说完整 杜 甫在国都长安春天的时候看到的景象 诗人在长安的街头看到的是什么景象呢 看到了这样的景象有什么样的感受 呢 我们齐读诗的前四句 生齐声朗读诗的前四句 他看到了什么 山河 草木 花 鸟 师 这是诗人在长安街头看到的景色 国破山河在 国破 是什么意 思 就是说国家破亡 师 国家破亡 这里的 国 他理解是国家 破是破亡 这样理解可以的 破 还可以理解成什么 就是说长安城遭攻打 这里的 破 是指灭亡 的意思 还可以理解为攻破 破还可以说成破败 破败不堪 繁华的长安城 被叛军烧杀抢掠之后破败不堪 10 10 10 1 2 师 国破山河在 连起来什么意思 谁说一说 虽然国都长安城被叛军给 攻 教学内容 过程 方法 时间 分配 目标 落实 破了 但大好河山还在 师 眼前的景象是一片凄凉 破败不堪 破败到什么程度呢 读第二句 生 齐声朗读第二句 师 这里的 深 是什么意思 深 指茂盛 师 深 指茂盛 草木长得茂盛就是草木深 如果跟前面的破败联系起来 这里的 深 草木深 还可以解释成什么 杂草丛生 草木茂盛 师 你想象当中和平年代繁华的国都是什么景象 人山人海 熙熙攘攘 街上是比肩接踵 集市上人声喧哗 一片繁荣的景象 师 而今 被叛军占领的长安城 放眼望去 看到的是杂草丛生 只看到草 木 看不到人呀 人到哪里去了 人都被叛军给捉走了 人都去逃难了 他们都被杀戮了 师 死的死 逃的逃 放眼望去长安街上空无一人 满目凄凉 杂草丛生 怎么把这种感情读出来 自己练练看 生自由练习朗读 师 谁来读一读 生读 感情有了 看到这样凄惨的景象 心里是无比的悲 痛 语调要低沉一些 速度要慢一点 谁再来读 师 掌声献给他 一起来试一试 师 感时花溅泪 恨别鸟惊心 这两句什么意思呢 是指非常感动的时候眼泪滴到花朵上面 师 感时 是 感动的时候 这个 时 还有别的理解吗 生 时 当时局讲 为当时的时局而感伤 师 下面一句 恨别鸟惊心 里的 别 是什么意思呢 分别 师 他跟谁分别 亲人 师 听到鸟的声音 诗人都感到心惊肉跳 跟亲人分别不是很平常的吗 怎 么跟亲人分别 听到鸟叫会心惊肉跳呢 和平常不一样 有可能是永别了 师 就仿佛像永别 战乱当中 不知道哪一天诗人杜甫就会被叛军杀害 这 里的别可不是一般的分别 有可能是生离死别 有可能就是永别 所以诗人 才产生了这样的感情 指着第三 四句 师 在这样动荡的年代 鸟语花香是最美好的东西 但在诗人的眼中却是触 目惊心啊 连起来把前面四句读一读 生齐声朗读前四句 师 此时诗人对花落泪 落的是什么泪 众生 诗人落的是伤感之泪 与家人分别之泪 激动之泪 师 他激动 为什么激动 因为他跟他的家人分别了 感到十分地痛苦 师 那不叫激动 那叫什么泪 痛苦之泪 愤怒之泪 师 愤怒之泪 他对谁愤怒呢 叛军愤怒 师 对叛军愤怒呀 你说 生 他是看到原来繁荣的长安现在已经变得破败不堪 他叹息 所以流下了叹息的眼 泪 师 流下了叹息的眼泪 说得真好 想到原来的长安城是那么的繁华昌盛 可是今日 一夜之间 长安城变得这样破败不堪 草木丛生 他流下了伤心的 痛苦 的 感伤的 激愤的泪水 我们再来把这四句读一读 生齐声朗读前四句 师 在这样动荡的年代 在这样 恨别鸟惊心 的年代 诗人最盼望的是什么呢 请男 10 10 10 1 2 同学把后面四句读一读 全体男生大声朗读后四句 师 烽火连三月 家书抵万金 什么意思 烽火连三月 怎么解释 三个月都在 打仗 师 一封薄薄的家书怎么能说值万两黄金呢 我不理解 你说 生 因为那时候和家人团聚是很重要的 所以我觉得家书可以抵万金 师 和家人团聚是很重要的 还没有讲得我心服 为什么一封薄薄的家书比万两黄金 还要珍贵呢 你说 生 因为这样可以确定自己的家人还平安 可以亲人团聚 师 让亲人知道我还平安 还健在 亲人的生命是胜过万两黄金的 万两黄金能胜得 过亲人的生命吗 师 所以亲人的平安 亲人的健康比万两黄金还要宝贵 诗人盼啊盼 他多么希望战乱早日平复 他多么希望能够得到一封报平安的家书啊 他盼望到了什么程度呢 读最后两句 生齐声朗读七 八两句 师 这两句什么意思 互相讨论 生同座位相互议论