飞夺泸定桥设计说明

11 飞夺泸定桥飞夺泸定桥 一 教材分析一 教材分析 飞夺泸定桥飞夺泸定桥 一课是第七册中的课文 一课是第七册中的课文 本篇课文是对学生进 行 按一定的顺序写 这一重点训练项目的第一篇课文 是紧接前面 理清课文的条理 和 注意事物的联系 而编排的 所以教学本篇课 文要在读懂课文的基础上 弄清作者按事情发展顺序记叙的方法 并指导学生说写 另本节课是第二课时 第一课时已初读课文 扫 清了字词障碍 对课文的脉落已经了一定的认识 所以本节课将着 力分析红军是怎样抢时间及攻天险的 突出一个 飞 字 二 设计理念 做为一线教师 本着用最少的时间取得最大效果的原则 我采做为一线教师 本着用最少的时间取得最大效果的原则 我采 取的制作工具为简单易学的取的制作工具为简单易学的 powerpower pointpoint 它可以在最为普遍的 它可以在最为普遍的 windowswindows xpxp 或或 win7win7 系统中使用 遵循课件设计的科学性 高效性 系统中使用 遵循课件设计的科学性 高效性 目的性和艺术性原则 虽然没有什么高超的技巧 但兼容性好 易目的性和艺术性原则 虽然没有什么高超的技巧 但兼容性好 易 用性好 便于资源共享 用性好 便于资源共享 本课 我运用信息技术创设图文并茂 有声有色 生动逼真的本课 我运用信息技术创设图文并茂 有声有色 生动逼真的 教学环境 为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具 使原本枯教学环境 为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具 使原本枯 燥的知识变得生动有趣 充分调动学生学习的积极性和主动性 让燥的知识变得生动有趣 充分调动学生学习的积极性和主动性 让 学生在高效的课堂教学中学习学生在高效的课堂教学中学习 在钻研教材及学生学情的基础上 我确立了本课的教学目标为 在钻研教材及学生学情的基础上 我确立了本课的教学目标为 教学目标教学目标 1 能借由 水流湍急 高山峻岭 震耳欲聋 等词语及列数字的说 明方式 体会泸定桥的 惊险 并能学写批注 2 能理解课题中 飞 的两层含义 并由课题出发 比较简要地概 括课文的主要内容 3 能抓住关键词句 在品读中感受红军战士勇往直前的革命大无畏 精神 教学重难点教学重难点 1 能理解课题中 飞 的两层含义 并由课题出发 比较简要地概 括课文的主要内容 2 对文中具体描绘泸定桥 惊险 的语句 能学写批注 3 能抓住关键词句 在品读中感受红军战士勇往直前的革命大无畏 精神 三 教材流程 教学过程教学过程 一 一 导入新课 了解背景导入新课 了解背景 1 师简介 1935 年在中国大地上发生了震惊世界的红军二万五 千里长征 红军在极其艰苦的征途中面对敌人的围追堵截 四渡 赤水 突破乌江 飞越大渡河 爬雪山 过草地 奏响了一曲 感人的赞歌 表现出了 红军不怕远征难 万水千山只等闲 的 豪迈情怀 今天 我们就来学习一个发生在长征途中的故事 课件说明 此处通过几张与导言对应的图片 再现了当年长征的情课件说明 此处通过几张与导言对应的图片 再现了当年长征的情 景 给学生留下直观的印象 起到了感染学生情绪 为本文教学确景 给学生留下直观的印象 起到了感染学生情绪 为本文教学确 定情感指向的作用 定情感指向的作用 2 出示课题 11 飞夺泸定桥 齐读 二 二 整体感知 理清脉络整体感知 理清脉络 1 师 细读课题 我们不难发现 这个长征故事 分为 飞 泸定桥和 夺 泸定桥两部分 从课文的内容出发 飞 泸定 桥指的是什么 而 夺 泸定桥指的又是什么 课件说明 在课题的对应字下面做上标记 突出 飞 和 夺 2 学生交流 师随机指导 1 飞 泸定桥 红四团要在 20 多个小时里 与敌人抢时间 争速度 行军 120 公里抢先飞速赶 到泸定桥 2 夺 泸定桥 红四军的战士与敌人展开激烈的战斗 终于 成功夺下泸定桥 3 师 哪位同学可以把这两部分内容连起来 简单说说课文的 主要内容 课件说明 出示重点字词 引领学生概括课文内容课件说明 出示重点字词 引领学生概括课文内容 三 三 品读理解 感受红军大无畏精神品读理解 感受红军大无畏精神 1 出示泸定桥的图片 师 让我们再来看看课题中的 泸定桥 请用 划出文中描写泸定桥的句子 2 师 文中作者用一个词语来概括了泸定桥 这个词语是 天险 那它到底现在哪里呢 请同学来交流你所找到的句子 1 大渡河水流湍急 两岸都是高山峻岭 只有一座铁索桥可 以通过 2 泸定桥离水面有数十米高 是由 13 根铁链组成的 两边各 有两根 算是桥栏 底下并排 9 根 铺上木板 就是桥面 人走 在上面摇摇晃晃 就像荡秋千似的 现在连木板也被敌人抽掉了 只剩下铁链 向桥下一看 真叫人心惊胆战 红褐色的河水像瀑 布一样 从上游山峡里倾泻下来 冲到岩石上 溅起 3 米多高的 浪花 水声震耳欲聋 桥的对岸就是泸定城 城背靠着山 西门 正堵住桥头 守城的两个团的敌人 早已在城墙和山坡上筑好了 工事 他们凭着天险 疯狂地向红军喊叫 来吧 看你们飞过 来吧 湍急 水势急 高山峻岭 山高大 陡峭的样子 只有 唯 一的通道 通过具体的数字 十几米高 13 根 两根 9 根 把桥的样子 写具体了 更突出了泸定桥的危险 红褐色 像瀑布 倾泻 溅 震耳欲聋 写出了水流湍急 疯狂地喊叫 写出了敌人凭天险有恃无恐 十分嚣张 课件说明 紧扣题眼飞和夺 根据学生质疑的问题引导学生找出夺课件说明 紧扣题眼飞和夺 根据学生质疑的问题引导学生找出夺 桥的原因 理解重点词语桥的原因 理解重点词语 天险天险 学生读书 这里我设计了触发器 学生读书 这里我设计了触发器 可以根据学生的发现 灵活出示对应文本 体现了课件设计的互动可以根据学生的发现 灵活出示对应文本 体现了课件设计的互动 性 为有效突破教学难点 我在数十米高处设置了超链接 可以跳性 为有效突破教学难点 我在数十米高处设置了超链接 可以跳 转到相应页面 通过图文结合的形式 突出了泸定桥的险 为后面转到相应页面 通过图文结合的形式 突出了泸定桥的险 为后面 体会红军的大无畏精神埋下伏笔 体会红军的大无畏精神埋下伏笔 3 师 既然列数字的说明方法能够帮助大家更好地将物体的特 点写具体 就请大家尝试用这种说明方法来动笔写一写自己所熟 悉的一样物品 课件出示 新课标中强调在语文中进行听 说 读 写的训练 此课件出示 新课标中强调在语文中进行听 说 读 写的训练 此 环节的设计就是将学到的知识应用到实际写作中 增加实用性 雷环节的设计就是将学到的知识应用到实际写作中 增加实用性 雷 峰塔只是一个例子 学生可以选择自己熟悉的物品进行描写 而且峰塔只是一个例子 学生可以选择自己熟悉的物品进行描写 而且 我为体现这一环节的完整性 我设置了一个返回按钮 可以回到此我为体现这一环节的完整性 我设置了一个返回按钮 可以回到此 环节的主屏幕 从而实现教学各环节间的完美过渡 环节的主屏幕 从而实现教学各环节间的完美过渡 4 师 让我们再回归课题 思考一下 为什么红军要 飞夺泸 定桥 呢 交流 大渡河地形险要 泸定桥是红军北上的必经之路 课件出示 直接用跳转按钮 进入下一教学环节 课件出示 直接用跳转按钮 进入下一教学环节 5 师 这也正是 国民党反动派早就派了两个团防守泸定桥 阻拦我军北上 后来又调了两个旅赶去增援 妄想把我军消灭在 桥头上 的原因 这也是我军上级命令红四团 必须要在 29 日 早晨夺下泸定桥 的原因啊 6 师 所以对于红四团而言 要 飞夺泸定桥 任务不但重要 而且 难度大 交流 难度大在哪儿 出示 时间紧 路程 出示 时间紧 路程 远 敌众我寡 远 敌众我寡 7 师 红军是怎样 飞 的 默读文章第 4 5 小节 思考 在 行军过程中 红军遇到了哪些困难 又是怎么克服的 行军过程中遇到的困难如何克服 在漆黑的夜里 他们冒着雨 踩着泥泞继续前进 自然环境 山高路险 天黑雨 大 雨越下越猛 像瓢泼一样 把两岸的火把都浇灭了 对岸 的敌人不能再走了 只好停下 来宿营 红四团仍旧摸黑冒雨 前进 终于在 29 日清晨赶到了 泸定桥 把增援的两个旅的敌 人抛在后面了 敌人 沿途阻击红四团翻山越岭 沿路击溃了 好几股阻击的敌人 到晚上 7 点钟 离泸定桥还有 55 公里 自身 饥饿 疲劳战胜敌人的决心使他们忘记了 饥饿和疲劳 课件说明 将学生圈点勾画出的重点语句展示出来 科学的整理课件说明 将学生圈点勾画出的重点语句展示出来 科学的整理 有助于学生对文章形成整体的印象 脉络清晰 突出重点 此处有助于学生对文章形成整体的印象 脉络清晰 突出重点 此处 我又巧妙的设计了大量的触发器 可以根据学生的课堂发现灵活我又巧妙的设计了大量的触发器 可以根据学生的课堂发现灵活 的出示对应文本 实现了课件的多线程 突出了学生的主体性 的出示对应文本 实现了课件的多线程 突出了学生的主体性 8 师 那么我们的红军又是怎么 夺 下泸定桥的呢 请快速 游览课文 找一找相关的语句 出示第 7 8 小节 红四团马上发起总攻 团长和政委亲自站在桥头指挥战斗 号 手们吹起冲锋号 所有的武器一齐开火 枪炮声 喊杀声 霎时间 震动山谷 二连担任突击连 22 位英雄拿着冲锋枪 短枪 背着马 刀 带着手榴弹 冒着敌人密集的枪弹 攀着铁链向对岸冲去 跟 在他们后面的是第三连 战士们除了武器 每人带一块木板 一边 前进一边铺桥 突击队刚刚冲到对岸 敌人就放起火来 桥头立刻被大火包围 了 在千钧一发的时刻 传来了团长和政委的喊声 同志们 为 了党的事业 为了最后的胜利 冲啊 英雄们听到党的号召 更 加奋不顾身 都箭一般地穿过熊熊大火 冲进城去 和城里的敌人 展开了激烈的搏斗 激战了两个小时 守城的敌人被消灭了大半 其余的都狼狈地逃跑了 红四团英勇地夺下了泸定桥 取得了长征 中的又一次决定性的胜利 体会红军作战之勇 课件出课件出示 重点引导学生学习夺桥时激烈的战争场面 感受到红军示 重点引导学生学习夺桥时激烈的战争场面 感受到红军 英勇的气概 理解体会到红军在枪林弹雨中不畏艰险 不怕牺牲 英勇的气概 理解体会到红军在枪林弹雨中不畏艰险 不怕牺牲 勇往直前的大无畏精神 勇往直前的大无畏精神 9 师 我们不得不敬佩红四团战士的英勇无畏 最后 我们再 回过头来看一下 课题中 飞夺泸定桥 中的 飞 含有几层意 思呢 交流 1 红军与敌人抢时间 行军速度快 2 桥上只有铁链 红军似乎是在 飞越 天险大渡河 课件说明 课文最后的部分讲红军的主力渡过了天险大渡河 浩浩课件说明 课文最后的部分讲红军的主力渡过了天险大渡河 浩浩 荡荡地奔赴抗日的最前线 结尾与开头部分相呼应荡荡地奔赴抗日的最前线 结尾与开头部分相呼应 第一自然段讲决第一自然段讲决 定夺取泸定桥 结果渡过天险大渡河 奔赴抗日最前线 这样文章定夺取泸定桥 结果渡过天险大渡河 奔赴抗日最前线 这样文章 结构十分严谨 此环节我借孩