第一单元承担责任服务社会

第一单元第一单元 承担责任承担责任 服务社会服务社会 第一课 责任与角色同在 第一框 我对谁负责 谁对我负责 一 教学目标 1 知识与技能 知道责任的含义 知道责任的来源 懂得人因不同的社会 身份而负有不同的社会责任 知道责任的表现和意义 了解不负责任的后果 2 过程与方法 能够分清责任的来源 能够随着角色的变换 调节角色行 为 承担不同的责任 能够为自己负责 也为他人负责 3 情感 态度与价值观 对自己的责任有明确的认识 增强责任意识 愿 意为自己的行为负责 对那些为自己 为社会承担责任的人心怀感激之情 有 足够的勇气为自己的选择承担相应的责任 以积极的态度承担那些不是自愿选 择而应该承担的责任 二 教学重点 责任的概念 责任的来源 履行责任对于他人和自己的好 处 三 教学难点 责任的来源 四 教学时数 2 课时 五 教学方法 学生的探究活动 教师指导 活动情感激励法 讨论法 小品表演法 六 板书设计 第一课 责任与角色同在 一 我对谁负责 谁对我负责 1 我的角色 我的责任 1 责任的含义 2 责任的来源 3 人因不同的社会身份而负有不同的责任 2 谁在对我负责 1 自己对自己负责 2 负责任的表现 不负任的后果 3 我对他人负责 他人对我负责 七 教学过程 导入新课 小品表演 引言的内容 提问 1 小方面临的问题是什么 2 你认为应该有谁来解决这个问题 为什么 3 如果你是小方 你会怎么决定 教师指导 当多种责任发生冲突时 可根据事情的轻重缓急进行选择 先 做重要的 必须马上做的 再作重要的 不需要马上做的 最后作自己爱好的 一类事情 我们应该由自己做出选择 并且必须对自己的选择承担责任 新授 第一框 我对谁负责 谁对我负责 一 我的角色 我的责任 一 第一个活动 支付赔款的案例分析 1 以对话的方式呈现情境 2 提问 1 这个少年应该赔钱给店主吗 少年做错了事 该为自己的行为负责 2 爸爸应该为孩子支付赔款吗 是父亲的责任 在婚姻法中规定在未 成年子女对国家 集体或他人造成损害时 父母有赔偿经济损失的义务 3 你赞成爸爸的决定吗 你觉得爸爸为什么要这样做 讨论 教师引 导父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款 看上去好像对孩子的要求严厉了一些 但是这对培养孩子的责任心是很有帮助的 二 回顾自己的成长历程 思考 1 你从什么时候开始 认识到要为自己的行为负责 2 随着年龄的增长 你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢 的确 自从你走上自立的路程 每个人都有自己的责任 而且随着年龄的 增长 生活范围的扩大 我们需要承担的责任也逐渐增多 那么 什么是责任 呢 三 第二个活动 责任的含义 1 将学生分成若干小组 每个小组在家庭 学校 社会各领域当中选择一 个 探讨在这个领域中该做和不该做的事情 填写在表格中 2 将小组讨论的结果在全班进行交流 交流方式选择一个领域 女生说应 该做的 男生说不应该做的 注意 教师可以先举例 3 责任就是一个人应当做和不应当的事情 四 第三个活动 地震问题 1 阅读材料 找出材料中出现了哪些人物 让学生说说他所知道的东南亚 海啸 2 引导学生思考 这些人物分别承担了哪些责任 3 总结 人们因不同的社会身份而负有不同的责任 五 第四个活动 责任的几种来源问题 1 教师讲解责任的几种主要来源 2 学生独立思考并回答活动材料后面的四个问题 然后在全班交流 六 第五个活动 生活中的角色 1 每位同学准备五张纸 在纸上写下自己现在所扮演的五个主要角色 2 将全班分成前后若干小组 要求每个学生依次说出五个角色应承担的责 任 3 按照课本活动步骤各小组依次进行 4 小组活动结束后 全班交流活动后面的 6 个问题 请部分同学谈自己的 感受 注意点 要求营造一个温暖 坦诚 彼此信任 相互理解的氛围 鼓励学 生讲出自己的心里话 同时要求其他同学在听到别人的心里话时不能嘲笑 更 不能再课后传播 如果学生一时放不开 教师可以自己先做这个活动 引导学 生放开自己 总结 只有人人都认识到自己扮演的角色 尽到自己的责任 才能共同建设和 谐美好的社会 共享美好的幸福生活 八 教学后记 第一课 责任与角色同在 第二框 不言代价与回报 一 教学目标 1 知识与技能 懂得承担责任会得到回报 但同时也要付出一定的代价 懂得有些责任即使不是自愿选择的 也应尽力承担好 了解不计个人得失 无 私奉献者的事迹 2 过程与方法 能够正确评估承担责任的代价与回报 作出最合理的选择 能够为自己的选择负责 3 情感 态度与价值观 崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人 努力 做一个为自己的负责任的公民 二 教学重点 履行责任的代价 关于责任冲突 三 教学难点 衡量承担责任的代价和回报 四 教学时数 2 课时 五 教学方法 活动情感激励法 讨论法 小品表演法 六 板书设计 第一课 责任与角色同在 二 不言代价与回报 1 什么代价 什么回报 1 承担责任的代价与回报 2 作出自己的选择 承担应负的责任 2 我承担 我无悔 1 主动承担那些不可推卸的责任 2 感激 崇敬那些不言代价与回报而认真履行责任的人 七 教学过程 一 什么代价 什么回报 一 第一个活动 班委改选 1 学生分角色朗读 教师展现情境和问题 引发学生思考 2 由学生自由发表意见 3 教师总结 我们在承担自己责任的时候 不仅对他人有好处 自己也可 能获得回报 如赢得自尊和自信 使自己独立性更强 得到他人的承认等 但 我们也要为承担责任付出一定的代价 如花费更多的时间 精力 给自己带来 负担 也有可能会因失败而受到责备等 但我们不能因为害怕付出代价而不承 担责任 因为承担责任是走向成熟的必然要求 注意 给学生充分的是假进行思考和交流 对承担责任的代价和回报进行衡量 和评估 不能凭一时冲动盲目做出决定 并不是要学生在承担责任前斤斤计较 而是使学生在承担责任时更加理性 二 第二个活动 对选择的评估 1 理解小柯面临的几种选择 鼓励学生设想其他可能的选择 2 对每个选择从三个方面进行评估 3 教师总结 每一种选择都可能有相应的代价与回报 我们应该自己做出 选择 一旦我们做出自己的选择 就应该承担起相应的责任 注意 对每种选择可能产生的结果 学生会有不同的意见 教师易善于倾听学 生的意见 同时调控好课堂的节奏 三 第三个活动 我的决定 1 教师说明 尽管责任意味着付出 但作为成长中的青少年 我们要敢于 主动承担责任 学会承担责任 为自己的选择负责 2 请学生在学校生活 家庭生活 社会生活三个方面各选择一个新的责任 制定履行责任的行动计划 鼓励学生在今后的生活中具体落实 注意 在本单元结束后 教师对这项活动落实的情况进行反馈调查 对按计划 履行自己责任的学生予以表扬 二 我承担 我无悔 一 第四个活动 小青的烦恼 1 呈现情境和问题 引发学生思考 2 鼓励学生发表意见 交流自己真实的想法 注意 对承担责任的深化 对于有些事情并不是自己自愿承担的 也应该 对此负责 这是学生认识的难点 二 相关链接 三 第五个活动 弗兰克的故事 1 呈现情境和问题 引发学生思考 2 在全班逐一探讨三个问题 给学生充分发表自己意见的机会 3 教师总结 在我们的社会 有些人千方百计逃避自己的责任 有些人会 努力做好自己分内的工作 付出自己该付出的 得到自己该得到的 还有些人 从来不计较个人得与失 尽心尽力的承担着社会责任 我们应该唾弃第一种人 努力成为第二种人 对第三种人 如果我们不能成为其中一员 至少