驻马店高级中学校本研修计划

20172017 年河南省高中教师信息技术年河南省高中教师信息技术 应用能力提升工程培训应用能力提升工程培训 研修简报研修简报 第一期第一期 驻马店高中驻马店高中 撰稿撰稿 王玉红王玉红 时间时间 20172017 年年 5 5 月月 2323 日日 审核审核 张国存张国存 卷首语卷首语 研修 是成长的平台 是汲取专家智慧 获得心灵成长的机遇 我们的教育理念将在研修中改变 我们的教学视野将在学习中扩大 我们的文化素养也会在交流中提高 参培老师们 让我们以这次研 修为契机 不断学习 勇于实践 善于总结 敢于创新 迅速完成 蜕变 成长 蜕变 从研修路上的那一刻开始 愿我们共同顺利完成 这段研修之旅 驻马店高级中学校本研修计划驻马店高级中学校本研修计划 一 培训目标一 培训目标 通过采取教师网络研修与校本研修相结合 自主学习与在岗实践相结合的 混合研修模式 持续拓宽教师视野 提升教师应用信息技术优化课堂教学能力 转变学生学习方式能力和促进教师专业发展能力 二 培训对象培训对象 全体在职在编教师 三 研修方式研修方式 网络研修与校本研修相结合 网络学习的同时加强线下实践 教研组将定期开展 信 息技术助力课堂教学 为选题的系列校本研修活动 同时对教师线下实践任务完成情况和 信息技术应用成果 进行测评 推选精品 形成本校优质资源库 供大家分享交流 四 四 研修内容与安排研修内容与安排 一 整体研修安排 一 整体研修安排 依据教育部相关标准分类 分科 分层设计递进式培训课程 研修分两个 阶段完成 第一阶段 2017 年 5 月 7 月 50 学时为先导性研修 重点是学技 术 学工具 实现信息技术助力教学 第二阶段 50 学时 2017 年 9 月 12 月 为持续性研修 重点是抓实践 重应用 将信息技术与课堂教学深度融合 二 先导性研修阶段任务 二 先导性研修阶段任务 1 2017 年 5 20 6 10 日 线上自主学习 线下结合教学进度 教研组 开展活动 督促学员制定个人研修计划 并形成案例 2 2017 年 6 10 6 月 20 日 线上继续观课并参与活动 线下教研组组 织老师交流 展示 打磨案例 3 2017 年 6 20 6 30 日 学员提交研磨案例 坊主形成案例评价汇总 表 提交学校管理员 五 组织管理五 组织管理 1 1 组建团队 组建团队 领导小组 校长为组长 是第一责任人 教学校长为副组长 成员由中层 领导 年级主任组成 在远程期间小组对本项目负责 提供研修的活动经费 场地 设施 设备及时间等必要保障 以支持并推动本校的主题研修 研修团队 学校遴选教研组长 备课组长 或骨干教师担任校级工作坊坊 主 组成研修团队 形成研修支持体系 在远程期间团队要了解项目进展 督 促学情 及时回答并解决相关问题 做好过程的监督和评估工作 2 2 建章立制 建章立制 以各年级各备课组为单位成立 18 个工作坊 坊主由各年级主任制定 各工作坊定期开展线下教研活动 每次活动要有记录并以简报形式上传 研修期间活动安排和简报上传不少于 3 次 坊主和学校管理员定期统计和公布教师网上学习情况 督促教师按时完成任务 沉淀积累学员生成性资源 推动本校资源库建设与使用 树立典型 评选优秀坊主和优秀学员 作为评优评先参考 六 预设效果六 预设效果 1 让参训教师转变观念 熟练应