网络沟通无极限教学设计李佳雯VIP

第五届 烛光杯 课 堂教学大赛 网络沟通无极限网络沟通无极限 教学设计教学设计 群力经纬中学校 李佳雯 一 教学目标 一 教学目标 1 1 知识与能力 知识与能力 1 知道网络为人们的生活带来了极大的便利 2 了解网络交往比传统沟通方式的优越之处 2 2 过程与方法 过程与方法 1 掌握正确使用网络 使之更好地为自己的学习 生活服务的 能力 2 具备抵御网络诱惑的能力 3 提高安全防范意识 辨别察觉能力 在网络交往中更好地保护 自己 3 3 情感态度与价值观 情感态度与价值观 1 培养学生既不回避也不沉溺于网络交往 恰当运用网络进行交 往的意识 2 乐于进行正常的网络交往 享受健康交往带来的乐趣 二 教学重点难点 二 教学重点难点 1 教学重点 让学生清楚了解网络交往的特点以及网络的优势所在 2 教学难点 使学生既认识网络的无限性 也认识它的现实性 3 教学方法 教学方法 课堂讨论法 角色扮演法 问题启发法 归纳法 4 教学过程 教学过程 1 导入新课 通过新闻视频 中国最小黑客 引出网络日渐走入 我们生活的主题 2 教学活动 活动一 上网情况小调查活动一 上网情况小调查 通过提问 你平时上网都做什么 来引导学生通过自己的上 网习惯与爱好 体会互联网与生活的紧密联系 真正理解网络已经 走进我们的生活 活动二 分组讨论探究竟活动二 分组讨论探究竟 请同学分组讨论 为什么说不会上网的人就是新世纪文盲 这个问题 讨论时间为三分钟 每组派代表阐述本组观点 通过小 组讨论的方式 进一步提升学生合作学习的能力 从而对网络在我 们成长过程中的重要意义有进一步的认识 活动三 情景剧活动三 情景剧 人类沟通进化史人类沟通进化史 情景剧一共分为四幕 通过 快马传书 邮寄传情 电话传声 网络连线面对面 等四幕表演来展示人类沟通方式的进化历程 课前教师对学生进行指导 启发并帮助他们设计第一幕 快马 传书 的台词和动作 并配合自制道具 马头帽 让孩子们带着帽 子扮演辛苦的送信人 力图将 快马传书 这种沟通方式的费时 费力 效率低下等特点表现出来 第二幕 邮寄传情 由于交通工具的进一步发展 人类传递 信息不再依靠 一人一马跑天下 的模式 而是利用汽车 轮船甚 至飞机等交通工具 速度有了很高的提升 第二幕可以请没有做准 备的同学们参与到表演中来 通过教师语言的启发帮助其领会 邮 寄传情 这种沟通方式仅仅是提升了速度 却还是不能实现人们想 要同步沟通的愿望 第三幕 电话传声 启发学生此种沟通方式与前面两种的区别之 处 并利用教学小道具 土电话 来展示 电话传声 只闻其声 不见其人的特点 利用 土电话 可以极大地调动学生的积极性 踊跃地参与到课堂活动中来 最后 注意启发学生 这种沟通方式 仍然没有实现人们声像同步传播的美好愿望 为下一幕做好准备 第四幕 视频连线面对面 模拟情景 姐姐出国一个月了 好想 她啊 要是这一刻她能在我的身边就好了 如果遇到这样的问 题我们该怎么办 帮助孩子发散思维 迅速联想到网络沟通的优越之处 从而能 够独立完成演出的台词和动作设计 通过自制教具 纸板笔记本 帮助孩子们更好实现演出的需要 将网络视频可以让声音和图像同 步的优点表现出来 活动四 自主探究我最棒活动四 自主探究我最棒 在欣赏完情景剧之后 紧跟 网络交往有哪些优越性 这个 问题 让学生根据自己的理解和经验归纳出本节课的重要知识点 进一步培养他们归纳总结的能力 体会自己独立解决问题的成就感 从而达到增强学生信心的目的 活动五 网络交往利与弊活动五 网络交往利与弊 除了电脑 人们更依赖手机进行网络交往 播放视频短片 假 如你也是手机控 引发学生思考 过分依赖手机进行网络交往对我 们生活所产生的不良影响有哪些 通过合作探究 帮助学生理解网 络虽然实现了人与人便捷沟通的愿望 但如果沉溺于网络 就会让 人迷失于虚拟世界 自我封闭 与现实世界产生隔阂 鼓励学生学 会善用网络进行交往 让网络成为我们生活和学习的好帮手 活动五 改变世界我能行活动五 改变世界我能行 网络让许多人类曾经不敢想象的事情变为现实 作为未来的 主人 你会如何利用网络来改变世界 通过这个问题鼓励学生开 动脑筋 发散思维 天马行空地畅想属于自己的未来 让学生在彩 色纸上 以图文结合的形式描绘自己的创意 并在实物投影仪前展示优秀的 学生作品 教师承诺将他们的 未来设计书 保存在成长手册中 鼓励他们在学习上不断努力不断完善自己 尽早实现自己今天的梦 想 3 本课小结 利用视频短片 未来的一天 进一步诠