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第 1 页 共 3 页 幼儿园家长助教倡议书幼儿园家长助教倡议书 尊敬的家长 美国早在 50 多年前就在各学校 包括幼儿园 掀起了家长助教活动之风 何谓家长助教 即每个家 庭中的爸爸或妈妈轮流到幼儿园里 和孩子 老师一 起共度半天或一天的幼儿园生活 以便增进家园彼此 的了解和感情 共同合力促进孩子的发展 家长助教的目的和意义有如下几点 1 弥补目前不足的师幼比例 目前部分幼儿园的 老师从早到晚一直在班级带班 几乎没有歇口气的时 候 幼儿园还常常利用休息时间开会或开展教研活动 这样的作息时间不仅会滋长老师的职业倦怠感 还会 阻碍老师的专业发展 令老师找不到职业幸福感 同 时 2 3 位老师面对数十个孩子也是心有余而力不 足 难免会关注不到位 2 有助于孩子的社会性发展 幼儿园里目前只有 老师和孩子 如果每天能够有 1 2 名家长进入班级 对于孩子的社会性发展显然是非常有利的 孩子在家 长面前的表现要比在老师面前的表现更加自然 随和 一些不敢对老师说的话也敢于对家长表达 多次承担 助教的家长 也会逐渐爱上更多的孩子 孩子们也会 第 2 页 共 3 页 更加了解和喜欢这些家长 3 增进家长对老师和幼儿园真实情况的了解 目 前幼儿园的家长开放日活动 或多或少伴有 导演 痕迹 如平常班上只有保育员和老师各一人 一到开 放日这天 幼儿园和老师们为了减少家长的意见 自 觉的三人一起带班 这半天活动的每个环节也是经过 精心设计 细致安排 可是其余每一天的活动并不都 做到如此精心和细致 4 提高孩子在园的生活质量 班里成人数量的增 加 意味着孩子的关注也随之增强 如孩子用餐时 一位成人照顾 1 2 张饭桌就餐的孩子会远比一位老 师照顾 3 4 张饭桌上就餐的孩子更加仔细 更有助 于孩子就餐礼仪和习惯的培养 我们深信 孩子也会享受这些特别的日子 或许 他们非常黏人 或许会撒娇 或许会不停地表现自己 或许会与同伴发生矛盾 或许会自己解决一些问题 无论孩子们有怎样的表现 都是天性和童趣 童年是 唯一的 需要我们一起呵护 让我们一起努力由原来 的 控制孩子 不准孩子做这做那 转变为 尽量 创造条件让孩子做这做那 多想想我们可以为孩子多 做点什么而不是控制什么 我们深信 在这样开放的状态中 班级会出现一 第 3 页 共 3 页 些您平常看不到的问题 但发现问题总比隐藏 包庇 问题更进步 何况解决问题的办法总比问题多 期待 家长们用积极 主动的状态投入到有实质作用的家园 共育中去 最终受益的是家庭和幼儿园双方 我们倡议 每学期每个家庭中的爸爸或妈妈 实 在排不过来可以由祖辈 阿姨等参与 至少参与班级 家长助教活动一次 我们也
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