青少年心理健康个案辅导报告

青少年心理健康个案辅导报告青少年心理健康个案辅导报告 修水县四都中学 赖小华 第四次作业 青少年的思想和心理也在发生着变化 由于他们主观上对事物 的认知还存在着片面性和模糊性 再加上外界环境影响 容易形成 错误的人生观和价值观或做出一些过激的事情 造成不可挽回的损 失 这就需要教育者运用教育心理学相关知识进行正确引导 长期以来 很多人对身体健康比较重视 而对心理健康却较少 注意 实际上只有体 身体 魄 心理 健康的人 才算是真正健 康的人 随着社会经济高速发展 大批农民工入城务工 造成农村 留守儿童 这一特殊群体也不断增多 我班有学生62人 其中留 守儿童有34多人 这些儿童由祖辈或亲友监护 父母对子女的行为 品德 学业成绩 心理 健康等方面知之甚少 无力管教 由于缺乏 有效的家庭教育这个重要环节 留守儿童对学习缺乏热情和自信 进取性 自觉性不够强 生活习惯不良 不讲卫生 不勤换衣服等 由于长期与父母分离 使他们生理和心理上的需要得不到满足 缺 乏父母的关爱 亲情失落 产生孤独感 心理失衡 留守儿童 这 一系列问题给学校教育带来了新的压力 也给老师带来了新的课题 研究 案例1 明娟娟是我班的里一个的女孩 性格孤僻 平时总是喜 欢独来独往 她生活简朴 衣服着朴素 不愿与同学交往 在校长 的带领下 我决定找娟娟谈一次心 开导开导她 让她能快乐地融 于集体生活中 一谈到这一话题 便不停的流泪 带着疑问 我们 对娟娟讲行了一次家访 娟娟一家四口人 由于该村人多地少 加之都是山田 土地贫 瘠 这里的村民生活水平相当低 改革开放之前 这里的人均年收 入只有几百元 再加上娟娟的妈妈常年卧病不幸逝世 娟娟的父亲 为了让孩子过上好日子 早在几年前年前就出门打工 娟娟与 年迈的奶奶生活在一起娟娟 每年只有到春节或隔个春节才能与父 母团聚 春节过后便是漫长一年或二年的思念与等待 由于母亲的 逝世 父亲的外出让娟娟是缺乏亲情的抚慰与关怀 所以她封闭自 己的心灵 没有可以倾诉的朋友 性格变得特别郁闷 不善与人交 流 总感觉自己低人一等 本该活泼开朗的花季少女变 案例2 余怀 男 12岁 六年级学生 性格上冷漠 孤傲 无 谓 懒散 自尊心极强 人聪明 但上课从不主动回答问题 即使 老师提问也表现得不乐意回答 作业马虎 写字潦草 爱顶撞老师 我决定找余怀谈一次心 原来去年他的爸爸在外打工时伤了脊椎一 时半会儿站不起来了 为了生计妈妈只好外出打工 余怀就是因为 长期的父母的爱的缺失 使得他内心很脆弱 敏感 作为老师 只 有给予他相应的心理疏导和帮助 促使他改掉傲气 忘却孤独 增 强爱心 促进心理素质不断优化 心理逐步健康 为此 我们必须把这些问题纳入社会经济大战总目标 综合 解决 才能标本兼治 作为教育工作者 应当高度重视 将其上升 为日常工作的重点之一去研究解决 才能全面彻底地解决这个问题 下面仅就自己调查研究的情况提出几点建议 一 首先 要积极发挥媒体作用 大力宣传 引起全社会的关 注 充分意识到农村留守儿童教育的重要性 集齐全社会的力量来 共同解决此问题 众志成城 其次 建立或完善农村社区监督系统 得到全社会热心的帮助 关爱 最后 有关部门要切实加强对网吧 游戏厅 录象厅等公共娱乐场所的管理并加以严格治理 加强对社 会闲散人员的管理 教育与监督 净化社会环境 二 家长必须经常与代理监护人联系和交流 有关部门要通过 多种方式 构建父母子女沟通机制 筑起打工族子女与父母情感交 流的桥梁 三 完善学校教书与育人的教育 发挥其教育主导作用 增设 相关课程 加强精神 心理 生理及行为方面的指导教育 班主任 及科任老师要给留守儿童特别的关爱以感化留守儿童的内心 总之 农村留守学生的心理健康教育问题 事关重大 不仅会 危及这些孩子的健康成长 还会给农村教育乃至社会发展产生较大 的负面影响 花朵的成长离不开甘甜的雨露和温暖的阳光 留守在 我们周围的学生需要你我的关爱 让我们伸出热情的双手 像拥抱 亲骨肉一样拥抱 留守儿童 用无私的关爱抚平他们心灵的创伤 深入浅出